四川大學錦城學院 以“互聯網+教育”為突破口，推動教育教學變革
四川大學錦城學院緊密結合現代技術的發展，持續提高管理、服務與教學信息化的水平。學校以互聯網＋教育為突破口，建立校級統一雲計算平臺，組建“錦城”雲計算中心，統一規劃部署大數據和人工智能教學實驗資源，開展基於大數據和人工智能的個性化教育探索等教育教學實踐，實現新舊教學內容、方法與模式的更迭、提升，探索未來教與學關係的進一步演化，推動教育教學變革。
一、建立校級統一雲計算平臺，組建“錦城”雲計算中心
利用學校現有服務器、網絡設備和千兆網改造基礎上，學校統一招標建設“錦城”雲計算平臺，整合統一的信息化實驗教學平臺和統一的綜合數據管理平臺。在學校網管中心和計算機基礎實驗中心基礎上，組建《“錦城”雲計算中心》，負責雲計算資源共享、分配和管理。通過雲計算中心根據各二級學院教學、實驗和科研的實際需要，分配雲計算資源和一定數量雲桌面，逐步取代現有 PC 電腦。同時儘快實現學校各部門的信息化孤島的整合，成為統一的綜合數據信息平臺——為學生個性化培養提供大數據分析依據。爭取改造和平大樓網絡為千兆網，將學校的綜合信息管理納入“錦城”雲計算平臺，用雲桌面，逐步取代各部門辦公的 PC 電腦。
二、統一規劃部署大數據和人工智能教學實驗資源
一是雲計算中心根據各學院學科建設對大數據和人工智能教學實驗的需求，與雲計算中心同步規劃引進；二是在“錦城”共享雲計算平臺上，部署分配各學院學科專業所需的大數據和人工智能實驗教學資源；三是在學校統一共享的雲計算大數據平臺上，推動落實各學院跨學科專業人才培養的複合化戰略；四是從 2018 年秋季學期開始，按複合化人才培養戰略，針對全校大一學生的《大學計算機基礎》課進行改革試點：計算機學院 6 名教師組成團隊，暑期編寫《互聯網+新技術概論》講義（涉及雲計算、物聯網、大數據、人工智能 AR、虛擬現實 VR、區塊鏈技術等），取代陳舊的《大學計算機基礎》教程，從 2018 年秋季學期開始教學試點，再推廣到全校。
三、開展基於大數據和人工智能的個性化教育探索
一是利用信息化智能化條件，持續優化教學改革，打造更具特色的線上線下一體化的“錦城”新課堂。1.探索網上教學資源的充分利用與線下教師的有效管控更好結合方式；2.建立更多線上、課堂上、課後數據自動和手動的採集途徑；3.建立學生更加便捷的每節課後的教學效果微評價反饋機制，方便及時改進教學，監控效果。
二是打造具有“錦城”模式的人才智能評測系統。1.歸整“錦城”應用研究人才培養經驗，組織專家組提取特徵模型；2.學校整合打通各類系統學生數據入口，學校統一管理數據，各學院按需使用，各顯神通；3.建立學生智能評測系統，實時完成異常學生預警，優秀學生預測，特長學生髮掘，為個性化培養提供依據。
三是探索學生個性化培養的人工智能精準教學系統等。
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