初一不分上下，初二开始分化，初三天上地下
初一不分上下
天上的自豪，地下的烦恼。这，对很多家庭和孩子还是很残酷的！
前几年，我曾在据说是全市最牛的一所初中任教过（学生水平高）。入学测试，分数差距不是太大，事实上，这些学生看起来个个都冰雪聪明，意气风发，似乎指点江山都不在话下。
初一第一学期期中考试，全科考试，前100名差距不大，前500名之间分数密集，差距甚微，前1000之间差距也不是很大。后面倒数100名之间分数也差不多。
初一第一学期期末考试，前100名差距仍然不是很大，但是，开始换人了。500名之间分数还是密集，换的人开始多了。后面的人名单几乎变化不大。
初一下学期，还是有较大的变化。初二变化更大，前800名之间分数差距不大，竞争激烈。800~1000名之间有拉锯战，1000名之后，几乎没有晋级机会。
初三，下学期，前800名几乎固定，只是名次有所波动。排名后面的偶有进入前800，晋级大门几乎固化。
学习，不是聪明就行的，还需要很多因素共同作用
初二开始分化
率先倒下的一批孩子！其实很可惜！！
● 小学基础差，学习习惯不好的孩子，甚至是花钱进入的，第一批倒下！毫无悬念！
● 被迫学习，不叫不动、死记硬背拼出来的，原来的成绩就是“为成绩”，率先倒下，几乎没什么意外！
● 历经几次考试失败，找不到核心问题，挫折之下，无法寻找鼓劲加油的人，性格上问题的孩子接着倒下！
● 班级管理不好的，两极分化更快，在本班两头都突出，但是差生更多！
● 班级管理混乱，学风差，那么，全班几乎都会倒下，例外很少！
● 缺乏亲子沟通、亲子沟通不善、家庭关系不善的家庭，遭遇所谓的“青春期逆反”的孩子分化到地下。
● 早恋的孩子，网瘾的孩子，逆反的孩子，有不良嗜好有痴迷的相继分化，基本上都是跌倒地下！
在这里，你问有没有黑马？当然也有逆袭的，但是不太多！
初三天上地下
因为学习困难倒下一批。
1、初二上学期数学中的平面几何难度加大：三角形全等的证明形式多样、模型众多，辅助线的构造变化多端、技巧性强，致使学生感觉初二几何比初一难度阶越较大，而且比较繁杂和抽象，多数学生会在这个阶段开始对数学产生畏惧，兴趣开始减弱，是造成后续数学成绩下滑的始作俑者。
2、初二加入了物理：相比数学至少7年的学习，物理属于突然进入且没有基础，需要一段适应期。而且开好头很重要，否则会丧失学习这门学科的兴趣。物理的进入主要在于增加了课业负担，占用了其他学科的学习时间。
3，初三增加了一门学科，化学，知识量进一步增加，任务进一步加重，时间更紧迫。
这些，确实是两极分化的客观因素，但还不是致命的分化因素。
● 不善于学习，不会学习，是倒下的主要原因！
● 学习能力不够，比如，不善于预习、不善于听课、不善于复习、不善于总结归纳梳理、缺乏独立分析、独立思考、独立钻研的也是倒下的最主要原因！
初中学习分化问题
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