随着家长们对早教的重视，绘本的种类越来越多，绘本的销量也在逐月上升。0-6岁的孩子所读的绘本类型并不一样。0-2岁的绘本通常是纯图片式的，用于引导婴儿期的幼儿认识形状、颜色等。2-4岁的绘本逐渐有了比较完整的人物、动物形象，并有了一定的故事性，但相对较短，便于儿童理解。4-6岁的绘本的故事性相对完整，文字叙述内容也比较多，甚至会有标注拼音辅助阅读。
随着孩子年龄的增长，大量旧的绘本如何处理，成为家长们头疼的事情。有几个建议不妨看看：
1. 可以和孩子共同整理旧的绘本，或许他会重新发现自己喜欢的内容。正所谓温故而知新，会发现以前被忽略的内容，突然钻出来呈现在孩子面前。孩子1岁多的时候，我给他买过洞洞书，5岁的时候，一次整理旧绘本，他像突然发现新大陆一样跳起来，拿着洞洞书到书桌前放在白纸上，顺着洞洞的轮廓画起画来，自得其乐。
2. 可以分享给年龄更小一些的小朋友。这里说的分享，可以是将书赠送给小朋友，由自己的孩子去完成赠送的过程，让他明白与他人分享快乐自己也能获得快乐的道理。如果孩子稍大一些可以认字了，如果有年龄更小的朋友来做客，可以给小朋友讲绘本里的故事，将故事分享给其他小朋友，也能收获快乐和成就感，同时提升认字和朗读水平。
3. 绘本的绘画水平都是很不错的，符合小孩子的审美，因此也可以作为很好的绘画教材。当孩子对画画感兴趣的时候，苦于没有素材，可以将闲置的绘本翻出来，作为范例，练习绘画。
4. 捐赠给幼儿园，也是一个不错的主意。大班即将毕业，可以将一些绘本捐赠给幼儿园，可以留给弟弟妹妹们看，提高绘本的利用率。我家孩子在捐赠的绘本里还夹了一张自己的画，画的是快乐的童年，希望以后在幼儿园就读的弟弟妹妹们都可以健康快乐成长。
5. 如果邻居或者朋友也有年龄相仿的孩子，不妨小范围设立一个绘本图书馆，可以将各自的绘本清单放在一起，定期交换阅读，促进绘本资源的良性流动。
各位家长，你们家的孩子喜欢看绘本吗？你们将会如何处理家中的闲置绘本？有好的建议，欢迎回复讨论
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