隨著家長們對早教的重視，繪本的種類越來越多，繪本的銷量也在逐月上升。0-6歲的孩子所讀的繪本類型並不一樣。0-2歲的繪本通常是純圖片式的，用於引導嬰兒期的幼兒認識形狀、顏色等。2-4歲的繪本逐漸有了比較完整的人物、動物形象，並有了一定的故事性，但相對較短，便於兒童理解。4-6歲的繪本的故事性相對完整，文字敘述內容也比較多，甚至會有標註拼音輔助閱讀。
隨著孩子年齡的增長，大量舊的繪本如何處理，成為家長們頭疼的事情。有幾個建議不妨看看：
1. 可以和孩子共同整理舊的繪本，或許他會重新發現自己喜歡的內容。正所謂溫故而知新，會發現以前被忽略的內容，突然鑽出來呈現在孩子面前。孩子1歲多的時候，我給他買過洞洞書，5歲的時候，一次整理舊繪本，他像突然發現新大陸一樣跳起來，拿著洞洞書到書桌前放在白紙上，順著洞洞的輪廓畫起畫來，自得其樂。
2. 可以分享給年齡更小一些的小朋友。這裡說的分享，可以是將書贈送給小朋友，由自己的孩子去完成贈送的過程，讓他明白與他人分享快樂自己也能獲得快樂的道理。如果孩子稍大一些可以認字了，如果有年齡更小的朋友來做客，可以給小朋友講繪本里的故事，將故事分享給其他小朋友，也能收穫快樂和成就感，同時提升認字和朗讀水平。
3. 繪本的繪畫水平都是很不錯的，符合小孩子的審美，因此也可以作為很好的繪畫教材。當孩子對畫畫感興趣的時候，苦於沒有素材，可以將閒置的繪本翻出來，作為範例，練習繪畫。
4. 捐贈給幼兒園，也是一個不錯的主意。大班即將畢業，可以將一些繪本捐贈給幼兒園，可以留給弟弟妹妹們看，提高繪本的利用率。我家孩子在捐贈的繪本里還夾了一張自己的畫，畫的是快樂的童年，希望以後在幼兒園就讀的弟弟妹妹們都可以健康快樂成長。
5. 如果鄰居或者朋友也有年齡相仿的孩子，不妨小範圍設立一個繪本圖書館，可以將各自的繪本清單放在一起，定期交換閱讀，促進繪本資源的良性流動。
各位家長，你們家的孩子喜歡看繪本嗎？你們將會如何處理家中的閒置繪本？有好的建議，歡迎回復討論
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