康木客
嗯，客觀來說，這考生說的還是有那麼一些道理。
現在的學校很多都背離了初衷，根本不想著什麼教書育人、關注學生身心健康，他們真正關心的是升學率，學校的品牌和聲譽，學生在他們看來只是一個工具而已。
考上清華北大這種就是屬於非常好的宣傳事件，幫助學校“再創輝煌”。
畢竟，清華北大的錄取率真的是非常之低，一萬個人也就錄取幾個而已：
所以，我們都知道，學校都在千方百計爭搶“優質生源”，因為有更多的優質生源，才能考上更多的名校，這樣又進一步促進學校的發展，形成一個良性循環。
反之，失去了優質生源，長此與往，學校真的就會“沒落”，也慢慢變得不再有吸引力，形成惡性循環。
可見，真正能夠考上清華的，是這個學生本身就很優秀，強烈的內驅力、自律和自我激勵，以及聰明才智和自學能力。
老實說，學校只要提供相應的環境和支持即可，還真的，主要就是考生自己的事情。
所以，我覺得客觀來說，考生說的話是沒錯的！
但是，我們也知道，大家後面都是社會人，生存於社會是脫離不開人際關係的。
即便是清華，你最後還是步入社會呀，
進了社會之後，分數和考試不是唯一的衡量標準，甚至不是最主要的衡量標準。
這個時候“情商”的重要性會開始凸顯。
回到這個問題，雖然話沒錯，是這麼回事。
可是，畢竟在我們的傳統文化裡，感恩、分享是很重要的。
所以，考生這樣的說法難免會讓學校和老師“寒心”，另其他人也會有些錯愕。
要我說，你可以不去分享，內心裡也可以有這種想法，
但是，最好還是不要這麼尖銳地表達你的看法。
所以啊，年輕人還是太年輕。
出來混，管你清華還是北大，都不如情商高和膽子大！
馮起升
我要為這個高中精英教育產生的“逆子”點贊，值得欣慰！學生實力打臉的對，應該多打一點！多點這樣的人！
失敗在於我們所謂的尊師重道在此刻顯得多麼無力，我們培養了高學歷，名校生，得到文憑，但失去了人！學校引以為傲，卻遭遇實力打臉，看他們還有什麼面子宣傳自己！
用不公平的教育投入，用兩套機制來對待學生，培養一個清華北大名校學生的背後，是大量普通的底層的學生失去了更多的關注， 失去更好的資源和心力的投入，大量的學生被視為垃圾棄置！當年我讀重點高中時就有這樣的感覺，一個不好的普通班所有最好的老師都被抽走了，在教的老師也會無所謂，到了高三直接算是放棄，只要大家不惹事就好。而所謂拔尖班則三千寵愛在一身，所有最好的都傾斜，把鴨子都能堆成豬，而且最關鍵的，裡面並不都是學習成績最好的學生，還有不少是憑藉關係進入，純粹去混日子，佔了茅坑不拉屎，還擋了許多艱苦努力者的路，可惡！
當然，學校的傳播不會看這部分的“廢物”的成績，只會拿名校出來宣傳！那是他們脆弱而且是唯一的驕傲！一個學校如此，一個縣如此，全國也是如此，那些所謂的名校基本上是吸血蟲和怪物！用吸血蟲的方式來培養學生，也就難免被反噬了，他們洋洋得意，以為學生會感恩戴德，實際上未必如此！所以，也別說孩子是白眼狼，你學校已經完全違背了教育公正，已經有惡行在先，怪不得學生這樣對你！
再說，人家能考上的，有許多人本來就智商高，夠努力，而且能夠自律學習，他們有自己的能力和把握，學校是助了力，但更多的你只不過是把一群這樣的精英通過各種方法集合起來而已！沒什麼值得驕傲的，說起來天天拿這個宣傳，拿這個套取國家資源還很無恥！
畸形的抽水機式的集中所謂優勢資源，再進行高壓式的教育，然後衝出來的胖子，把它自己功勞的教育已經引起了孩子們本身的反感，所幸的是孩子們已經學會獨立思考了！不人云亦云了，不虛情假意的感激涕零了。
這個學生你可以說他無情無義，不懂感恩，精緻的利己主義，什麼帽子你想扣都行，但我卻覺得人家會獨立思考了，有自己判斷咯，不吃你那一套價值觀了，這是好事啊，應該有更多這樣的人叛出來！還應該叛得更徹底點，更深刻點，更打臉一點，不然不會反思！一切自食其果！
就我個人而言，我對自己大學就沒點感恩的，我知道自己只是他們的數據里根本無足輕重的點，也知道他們壓根沒用心，基本上是忽悠胡來，他們更大的興趣是發論文，建高樓，招更多學生，當更大官，拿更多教育投資！大學三年，我當兩年班長連班主任都沒見到四五次，大部分老師只上課，不看學生！我想說我以後成名成家，升官發財了，關你學校鳥事啊！？？
說起來我的母校也是夠無恥了，一方面在內部到處誹謗和攻擊我一位非常尊敬的非常異類但很有作為和影響力的師長，為的是怕承擔這位師長獨立思想和自由精神的風險！另一方面，一查優秀校友，發現除了幾個不大不小的企業老闆和公務員，學術啊，文化啊，科研啊，沒一個拿得出手的！所以，在發佈榮譽校友榜時，赫然還把我哪位師長放在顯眼位置。拿出來當學校招牌！我無語了！
所以，我說這位學生打臉學校很好！打臉高中教育很好，贊一個，你棒棒噠！
盛唐豪歌李藝泓
清華學生，竟然說出“關學校屁事”的話，是典型的“白眼狼”，令人大跌眼鏡！
1、任何人的成功，不可能是一己之力。母校培育不易，學生能考取名校，除了學生個人努力，沒有學校的精心培育，估計也很難有此成績吧。
某些人就是這樣，一旦有所作為，就自以為了不得，“老子天下第一”，就不知道自己是誰了？不是有好的學校，不是老師的辛勤培育，你能考取名校？
不懂得感恩的人，心似豺狼一樣的險惡，就如同“東郭先生和狼”“農夫和蛇”。絲毫不記得培育之恩，倒是記得學校和老師的不好。這種人，說到底是自私自利，這種極端自私之人，不可能有大作為。
2、從事教育多年的人，或許有這樣一種感觸，學生畢業之後，念記老師的往往是那些平常愛調皮的孩子，相反那些成績一貫很好的，反而很少記得母校的恩情。論道理，越是優秀的學生，老師傾注的心力越多，而實際讓學生感恩於心的恰恰相反。
為什麼出現這種反差呢？應該是成績好的孩子自幼受到比較多的關注，老師一貫為之嘔心瀝血他們認為是理所應當，相反老師有一點做得不好，他們會銘記於心，所以他們對老師、對學校沒有感激之情。
而那些成績不好愛調皮的，他們從讀書起就受到漠視，他們是“缺愛的學生”，因而老師某些時候對他和顏悅色，對他們關愛，他們會記住。老師的關心讓他們意外，他們會記得學校和老師的好。
3、“學高只道子聰慧，績拙唯怨師懶惰”（出自文軒閣語）。現今社會，人心不一定能換來人心。一個人不能感恩，就無異於禽獸。不感恩國家者不會愛國，不感恩父母者，不會孝敬老人，不感恩老師者不會尊敬老師，不感恩同學，就不會珍惜友誼。如此無國無父忘師賣友之人，即便是天之驕子，又有什麼值得驕傲的呢？
此事也告訴我們，學校不要將精力過多的集中在某些優才生身上，應該堅持教育方針，面向全體。這樣教育才不會迷失方向，你說呢？
文軒閣
一句：“我考上清華關學校什麼事？”這句話仔細琢磨一下，還真意味深長呢。可能有些人會持理解態度支持這位學生，也可能有些人會對這個學生的話持反對態度，我就屬於後者，我不贊同這位學生說這樣的話，理由如下：
第一，你再優秀，也是母校培養了你。有人說，重點學校還不都是掐尖選去的學生，老師隨便教都錯不了。話雖然可以這麼說，但理不是這麼個理。再優秀的學生，只要在學校裡就讀，老師辛苦培育了你三年，老師沒有功勞還有苦勞呢。如果沒有老師的辛苦付出，你可能考上名校嗎？如果說關學校啥事，那就屬於忘恩負義之鼠輩，這是德性問題，和你優秀不優秀沒啥關係。
第二，做人知感恩這是最起碼的做人品質。有一種人，叫習慣性優秀，特別擅長於學習，那些凡事能考上名校的學生，大都屬於智商較高的孩子。但是智商高，不等於情商高，從重點中學培養學生的普遍情況來看，幾乎把全部精力都放在開發智力型學習上面了，但是情商的培養，卻少有人考慮，這並不奇怪啊，因為名校追求的是的錄取率，追求的是每年能有多少學生考進985、211等重點大學。所以說，這個學生不知感恩母校，學校在情商培養這塊是有責任的。另外，還有其父母對孩子的感恩教育也欠缺。
第三，學生有權利拒絕母親邀請講座，但話那樣說不合理。對於很多重點中學來說，每年給高一學生邀請優秀畢業生搞講座，激勵這些學弟學妹，傳授學習經驗和方法，已經非常普遍了。而對於題主這位考上清華的大學生來講，他最清楚學校邀請他的背後目的是什麼，持反感態度而拒絕本可以理解，但是說自己考上清華關學校什麼事，那就有些過份了，這樣心高氣傲的年輕人，將來會為自己的低情商而碰壁或受到挫折。
從一句話，可以管中窺豹，易可以引發人深思，站在教育的角度看育人，或許能看的清楚一些。如果再從社會經驗方面看人，也能看清楚一個的面孔，甚至是內心世界。
韓國成老師
筆者覺得該考生的情況在當下很常見，不能說誰對誰錯。
在國內，中考市內前幾名的學生都是香餑餑，各個高中名校都在爭搶。換句話說就是“重金收購”，比如免學費、給補貼、單獨宿舍、獎金等。我的表弟當時中考發揮好，又是省數學競賽一等獎，中考後省內不少高中都拋出橄欖枝，後來就近選擇市一中，就免掉學費和住宿費等。
在這個過程中，其實學校和學生之間已經不再是單純的培養關係，更有一種功利性的交易在裡面，比如一紙協議考上清華北大多少錢。在考生考上清華後，學校給錢，學生推廣學校，彼此皆大歡喜。
往年新聞已報道過多次，有考生連續復讀，每年都夠分清華北大而不去，就是為了掙縣/學校等的獎金。學生得到獎金，學校得到名聲，班主任同樣有獎金。關於班主任的獎金，以筆者（江蘇考生）高考來說，地理試題難度比較低，隔壁地理政治（3+2）班60個人，59個本科（40個一本），班主任最後的獎金是5萬和一臺筆記本電腦。慚愧的是，學校多年沒有考上清華北大的學生，校長一再提高學生和老師的獎金，就是沒人考得上啊~
題主提及的8月高三提前開課，學校請這個清華學生回去做報告，當然中間傳話的是班主任。我質疑的是學校和領導的出發點，真的是“為了激勵更多的學生衝刺清華北大！”嗎？真的是想這個學生說說當時的學習心得嗎？換句話說，找今年剛高考完的學生不是更好嗎？學校有培養的恩情，請該生錄個1-2小時的視頻完全可以。在學校和領導看中別人身份的時候，就得有所付出，比如該生的往返路費、住宿費總歸給解決了吧。這個就和我們結婚請個閨蜜來做伴娘一樣，路費、住宿費和伴娘的衣服總歸我們出吧。
個人覺得，最為難的其實是班主任，付出心血肯定不少（學校還真不一定要太大的付出）。不過在名校培養清華北大生的體制下，就只能受這樣的夾板氣啦。其實，該學生也許和學校之間有協議，可是班主任還是得尊重的。在說出“我考上清華關學校什麼事”還是應該考慮下班主任的感受，儘量委婉拒絕就好。當然，也許考上清華會帶有點傲氣和傲骨，傲慢不太好啊。
筆者不是教育學家，也說不出大道理，僅僅是一點個人淺見。
各位有意見和看法，輕噴，謝謝！
帥小西De
哈哈，這個考上清華的“優生”回答絕了！
一絕：給了自以為榮耀的母校當頭一棒；
二絕：“優生”的膨脹意識爆棚；
三絕：分享（無論是榮譽還是學習經驗）成為空想。
做個簡單分析。
先把反問句改成否定陳述句：我考上清華不關學校的事，換言之就是：我考上清華和學校無關。
在把反問句改成肯定陳述句：我考上清華只和我自己有關。
問題來了：
1.顯示出學校教育的失敗：因為你教出了一隻“白眼狼”
這是一個毫無感恩之心的學生，成績優秀，品行低下，情商幾乎為零。你在學校參加高考，上課室是在學校的教室，指導你複習的是學校的老師，組織你複習拉練高三級組，選擇複習資料、選擇階段複習檢測試卷的是學校老師，批閱試卷，講解試卷的也是你的老師，你的成績怎麼會和老師、學校無關，你既然那麼有本事，當初你為什麼不在家自學啊！跑學校來得瑟什麼？還給老師增加工作量。
學生考上清華，學校感到無比的榮耀，但是這個“優生”的回答，卻給了學校老師當頭一棒，不客氣的說，你有本事教出學業優秀的學生，卻教不出品行兼優的學生，因為老師的豔麗只看到了他優秀的學業成績，卻看不到他畸形的性情。暴露出學校品行教育的缺失，尤其是感恩教育的缺失。
2.顯示出家庭教育的失敗，因為你的孩子情商幾乎為零
按照這個孩子的邏輯，如果問話者換成家長，家長說：“孩子，你考上清華，知道爸爸媽媽有多高興嗎？”他一樣會說：“我考上清華關你們什麼事？”因為他的落腳點就是“考上清華只和起自己有關”！換句話說，我考上清華就是因為我聰明，因為我刻苦，和老師教無關，和家長支持也同樣無關。這是一個多麼自我膨脹的人啊。你的家庭教育教出了一個目空一切，自高自大的孩子，不失敗嗎？
從為人處事的角度來說，面對師者的問話，你就只會用一種語氣極為強烈的反問句式嗎？家長就從來沒有教過孩子應該怎麼對長者講話嗎？起碼的禮貌教育都沒有，家庭教育不失敗嗎？
老師問，你直懟，將來老闆問你：“你這月的業績不錯，給同事們介紹下經驗。”他回答：“我業績好和公司有關係嗎？”你的家庭教育就教出這樣智商和情商，不失敗嗎？
學校不必以這個學生為榮，反而應當以此為鑑，在重視智育的同時，也要重視德育。
家長也不必以孩子考上大學為榮，抓緊時間腦補一下他的情商吧，否則，走上社會，江湖無情，沒人慣著你是什麼清華生，你以語言為刀，傷人在先，別人就會以炒魷魚為劍，斬殺你於職場。未來生存堪憂。
王老師教育新視界
不言而喻，一位學生竟然說出這樣的話，肯定召來非議和爭議。不過，一個學生，而且是高智商的聰明學生敢於說出這樣的話，且不論對學生話語的非議，值得我們的教育，包括學校、教育管理部門、社會意識形態好好反思，在我看來，還應該汗顏。
學生說的這話確實不好聽，而且也不符合尊師重道感恩母校的社會意識形態。可是，話不好聽，不合時宜，並不意味這這話就錯了。
一位考入清華的學生斥責母校，“我考上清華關學校什麼事？”說錯了嗎？沒錯！
從事學校教育的人都知道，當下衡量學校教育績效（分數）的關鍵因素不是教師的教學，而是優質的生源。無論心理學研究的結論，還是教學的實踐經驗，學生能考取怎樣的分數，首先就是看學生的天資稟賦。同樣的教師教法，智商110的學生無論怎麼考，總體成績一定高出智商100的學生一大截；同時也必然比智商120的學生低一大截。這是客觀規律，學業成績與學生智商高度相關。
回過來再說，對於一所基層學校，能考取北大清華的學生絕不是靠教師點石成金的本事，而必須招到高智商的學生。一般來說，智商在160以上的學生；考取北大清華如探囊取物；智商150的學生只要努力有較高概率考取北大清華；智商140的學生，運氣好有可能考取北大清華。而智商160的學生在自然人群中的比例大概0.03%，也就是萬分之三，每三萬多人有一個。
當學校之間為了績效（分數）競爭白熱化，在磨練和提高教師教學教法上比拼，十分努力也難取得半分優勢；但在搶生源上競爭，任何基層學校，只要能搶到智商160的學生，考取北大清華就如同探囊取物。所以才會在各地上演學校之間搶生源大戰。優質的生源帶來優秀的績效，而優秀的績效又吸引優秀的生源，這樣就形成一個迷信的循環，家長們對所謂的優秀學校趨之若鶩，而這些學校也有了優先挑選生源的優勢。就這樣，全國各地一些學校就滋長為當地所謂的超級高中，而超級高中為了爭取到最拔尖的生源，不惜跨地域搶奪，你免費，我就給獎學金；你給三萬，我給五萬；只要考取北大清華，學校再獎十萬，那我就獎二十萬。
這還是教育嗎？這還是公共教育嗎？高中教育淪為了無良商人的惡性競爭，以至於出現了某地有學生考取北大清華不去讀，要復讀再考一次。為什麼？考取北大清華就能得到幾十萬的獎金，為什麼不再考一次呢？反正智商160考取北大清華如探囊取物。
基於這樣的學校教育亂象，這樣有辱斯文急功近利的學校對優質生源不擇手段無底線的惡性競爭的社會語境下，有一個學生坦率地說出“我考上清華關學校什麼事？”著實是難能可貴。
既然學校丟了斯文，忘了學校教育應該有的初心，學生又有什麼理由來尊重和感恩這樣敗壞的學校？
唐映紅
有一個學生，成績並不是非常好，在班裡只能算中等生。中等生，不算什麼，在那所學校，只有優等生才能享受學校給的優待、特權，只有優等生才能入老師的法眼，這好像和現在很多學校的培育人才的方法相同！
這個學生很努力，但是成績依舊只是中等水平，但是他並沒有放棄，結果呢？在高考的時候，一直是中等生的他居然逆襲了，是全校考的最好的學生，也是他們縣近年來考的最好的學生！
在知道結果的時候，老師呆了，學校領導呆了，太出乎意料了！後來縣臺記者去採訪這位學生，學校聽說消息，趕緊讓領導帶著這位學生的老師感到學生家中，當然隨身還攜帶著錦旗，和一些給學生的鼓勵獎品。
路上，學校領導讓老師趕緊介紹這位學生三年的情況，可老師對這位學生也沒怎麼關注過，知道的情況很少。
學校領導到了學生家門口，發現記者站在門外，門是關著的。隨後一問，原來學生拒絕採訪，於是學校領導打著學校的旗號，讓學生開門，結果學生只是一句，不接待學校的領導和老師，請回！
最後，就連學生的班主任開口都沒用。記者沒有采訪到學生本人，就只能採訪學校領導，瞭解學生情況。於是，學校領導開口了，老師也在附和：“xxx學生，很努力！平時啊，很認真，不像其他學生那樣……在學校的成績也很優秀……能夠取得優異的成績，是早有預料的，當然也離不開學校的教育……”
於是一篇報道就那麼出來了！不過那位學生上大學之後就沒回過母校，也沒見過以前的老師！
故事一篇，純屬消遣！略帶幾句本人的對問題的看法。
學生過於傲氣，不顧學校的養育之情，有錯！也不念舊情，師恩，大錯！如果是忘恩負義的話，那麼人品有問題了！
那麼學校沒錯嗎？學校只重視優秀學生的成績培養，而不重視德育培養，是錯；學校內部模式養成學生的心態，認為自己學習好就該享有特權，一切都是自己應的的，這算不算作繭自搏；學校現如今的模式更加商業化，和學生之間只有利益相聯，誰之錯？
學生對學校沒有歸屬感，這不是一個學校的問題，想想看，一個不公，沒人性的學校，怎麼會讓學生對學校有歸屬感？
調侃教育
顯然，這只是極個別案例。
當然，這也是一個教育失敗的案例。
也許，這個學生的話沒錯，比如說他可能一直在課外補習機構補課，可能他上課的時候根本沒有聽學校老師講課，可能他自認為自己一切成績源自於培訓班老師的培訓和自己的絕頂聰明，因此他瞧不起學校老師，我們可以認為這是狂妄，當然，這更是一個悲劇，教育的悲劇。他可以對母校說出這樣的話，也可以對母親說出這樣的話，他可以這樣冷漠麻木地對待他的老師，也可以冷漠麻木地對待他的父母。
培養出這樣的一個尖子生，家庭教育和學校教育都要反思。當然可能會有人會說，這沒什麼大不了的，學生狂妄一點，有個性一點，沒什麼大不了的。請原諒我還是一個比較傳統的老師，如果我的學生返回母校時對母校說出這樣的話，我會對這個學生一頓狂批，罵醒他，讓他知道什麼叫最基本感恩之心。
我當班主任十九年了，如果我的班上真的有這樣的尖子生，即便是他手揣著全國最頂級大學的錄取通知書，我也會感到很難過，我不會有絲毫成就感。相對於頂尖的成績，我更看重學生的品行習慣，再狂妄，也不能忘了父母的養育之恩，不能忘了老師的教誨之恩，這是最基本的。
如果這件事情是真的，我相信這位考上清華大學的天之驕子定是給了母校當頭一棒，母校也要反思一下了，培養出一個頂尖名校的大學生，真的並不意味著大學的成功。看提問者的描述，這件事情已經過去多年了，希望這位天之驕子早已經回到母校，給他曾經的老師說了一聲對不起。隨著歲月的流逝，每個人都應當慢慢長大，都會明白更多的人生道理。
途蟲的百味人生
確實沒有關係，你完全可以在家自學成才別佔學校名額，別讓學校和老師給你傳遞及時考試信息，別通過老師和學校瞭解教育部按部就班的教學計劃大綱與教學進度....真的，別去學校了，這麼聰明絕頂，完全可以在補習機構花比學校高額的費用來學習，多省事兒！就這麼愉快地決定了吧！
不好意思，你還真不行，因為你沒有學校給你學籍資格，你連高考的報名都報不了，更別提進清華了！
你想說你交了學費，報名費？以廣州和深圳為例，高中人均每學年書本學雜費1500，一學年52周，平均到每週28.8，平均每天5.76，平均到每節課不到8毛錢；請問你哪來的自信心覺得你的學費夠支付每節課？夠支付學校的場地租金和物業水電以及保潔費？雅思考試這種能力考試都要報名費近2000訥，你拿著100塊高考報名費到處嚷嚷自己合情合理覺得自己撐起了中國整個教育事業不臉紅？
你想說進清華是你自己課外補習和家庭個人努力的結果，學校沒起什麼作用？你想問我進清華是學校功勞，不進清華或或名落孫山是不是學校也要承擔責任，現在社會就這德行，學得好跟學校沒有關係，學的差就是學校老師的罪過！！
當然你不是個別思想，因為你代表了中國屌絲二代，貧富差距過大的現狀下現在社會底層佔據比列太高，好的風氣不長偏偏好吃懶做眼高手低過分高估自己的屌絲心態漸長，同是對外開放，少部分爭氣的人學習的是師夷長技自主創新，絕大多數卻學的是暴力血腥同性相吸！
考上名校或學習好有三因素：學校培養，家庭付出，自身努力；重要性升序排列或者2.5:2.5:5！但三者缺一不可！覺得學校無用可以自行在家自學成才或去請私塾！考不上好學校或名落孫山也是以上三因素，牛不喝水不能強按頭，爛泥也不可能被扶上牆！
你覺得自己和家庭努力分不開和佔大多比列是沒錯的，學校也不會搶了你全部，但沒有學校給你的平臺，你連學籍和考試資格都沒有，光有錢有才有用麼？沒有學校給你平臺，你哪裡來的教育部及時準確的招考信息和資訊？靠著盲人過河的技術或瞎貓碰上死老鼠的運氣？沒有學校給你平臺，你哪裡來的教育部嚴格審定審查的教育教學形式內容大綱以及進度？你不是能耐麼？自己去憑意念憑空臆造啊，靠補習機構的非教育部門來瞎編亂造啊！有能耐不是麼？不要進學校啊！
你知道為什麼你覺得自己考上好大學跟學校沒有關係麼？一是因為你太沒有見過世面，做人的情商和教養以及格局低，把自己當成了地球中心軸覺得全世界都要圍繞你轉；二是因為你基礎教育基本上不花錢，高中教育每節課花不到一塊錢，大學教育更是有獎助貸的優惠以及本就很低價的學雜費！而你在課外補習機構一年花的比學校的五倍還要多！人都是這麼賤，對於得來太容易的資源視如敝履，對於自己花錢花時間追逐的視如珍寶！就這樣你還不知道感恩，反而怪學校給你的只是普惠教育不是精英教育，接受普惠教育不珍惜機會奮發向上爭取回報國家和社會，不願意做扶得起的阿斗，反而怪學校和老師不能和諸葛亮一樣鞠躬盡瘁 死而後已地扶你，不是現代社會沒有諸葛亮，而是這樣不思進取不知好歹的貨色，十個百個諸葛亮都扶不起，何況諸葛亮也沒能最終扶起劉阿斗，反而讓自己早逝！第三是你在補習機構再怎麼努力，也是鞏固和加強以及提前學習與學校進度和內容和大綱匹配的教學內容，充其量也就是輔助作用，學不學學的怎麼樣還要你補習後自己溫故知新，學校或教育部要是政策根據國情和社會發展實際進行調整和修改後，你和補習機構又得盲人摸象無頭蒼蠅了，還不得去學校瞭解？補習機構屬於中國教育部門？
真應該學習美英加做法，收取高額費用，老師只管起引導作用，無論你是自覺去圖書館網絡好好學習，還是你課外吸毒嗑藥搶劫槍殺，老師和學統統不管，只負責懲罰和淘汰你，把你退貨給你爹媽。國家教育部這麼多年的普惠以及義務教育，養出來社會大批白眼狼，不肯給學校做演講，給學弟學妹傳授經驗，本不是什麼大事，“跟你學校有什麼關係”這樣的話都能說出來，還能指望你將來給社會做什麼回饋或貢獻？你這樣格局小情商低，註定進了社會也走不遠，社會可不像學校和家庭那樣包容你遷就你，當你“還是孩子”！
