有一種看似奇怪的現象，讓許多家長疑惑了：有些孩子看他天天打籃球，看電影，明明還沒自家孩子努力，怎麼就逢考必勝呢？真是太不可思議了。
一來二去，有些家長忍不住阿Q，就誤以為自家孩子的智商不如別人。
難道真的是智商問題嗎？
其實，孩子的成績好壞跟智商沒有絕對的關係，真正拉開孩子之間差距的是：時間管理。
先來看看孩子學習過程中的典型現象吧：
- 學習的硬傷：長時間低效率勞動
家長們向來很推崇魯迅先生的經典語錄：哪裡有天才，我是把別人喝咖啡的工夫都用在工作上的。
無數孩子就被家長逼到了水深火熱之中：睡覺時間被壓縮、吃飯時間被壓縮、走路時間被壓縮、休息娛樂時間被壓縮……
可壓縮帶來成績的突飛猛進，因為這並不能從本質上解決問題，甚至還會影響孩子的身心健康，而家長也感慨：孩子實在太可憐了，能擠的時間都擠了，補習課也上了一大堆，可學習效果卻沒啥改善……
像這樣的情況，我只想鄭重解釋：時間多少並不重要，最重要的是效率。高效率，才是學習拔尖的靈魂！
- 學習領域中的“馬太效應”
學習中，這種現實不足為奇：
老師佈置等量的家庭作業時，總會有不同的聲音。排名靠後的同學總是抱怨作業量太大，每次作業都要做到很晚；排名靠前的同學卻覺得作業量太少，基本上在校就能輕鬆搞定，回家後完全有大把大把的時間來做自己感興趣的事，看看書，甚至看看電視！
其實，學習上也有“馬太效應”：強者越強、弱者更弱。
成績優秀的孩子，完成學習後的時間，還可以進一步來充實自己，進行拓展學習，為取得更棒的成績奠定基礎；成績落後的孩子，學習任務完成得很艱難，所剩下的時間也不多。
時間一長，優秀的孩子更優秀；落後的孩子依然落後。
每個人的一天都是均等的24小時，再怎麼擠啊，摳的，也是有限。但只要掌握以下時間管理原則，我們就能大大提高學習效率。
1 提升專注力
歌德說：一個人不能騎兩匹馬，騎上這匹就要丟掉那匹。
很多孩子談到學習時，總是雄心勃勃，似乎什麼都想學，也什麼都學得會。在熱血上湧的時候，總會忘了時間是有限的，而要做的事情是永遠做不完的。比如：
自習課課上，你既想用這節課來完成語文老師佈置的作文，又想在這節課上做套數學模擬卷。
但不管怎樣，你得決定：你究竟要先做什麼，並且，決定之後，在這段時間你必須保持專注力，集中精力先解決掉一個學習任務。
真正懂得管理時間的孩子，一定懂得魚與熊掌不可兼得的道理，不會一會兒寫幾道數學題，一會兒又在作文紙上寫幾句話，最後一節課過去，一個學習任務也沒完成，白白浪費了一節課的光陰。
孩子若想提高時間管理能力，就要提升自己的專注力。這樣，每一段學習時間，都能被高效利用。
2 制定合適的學習目標
所謂合適的學習目標，一定要基於孩子現階段的學習現狀、學習水平以及可預見的學習潛力而言。
如果完成的難度係數太大，就算孩子拼命學習也做不到，那麼這樣的學習目標根本沒有現實指導意義；
如果完成起來，就是小菜一碟，那麼對孩子來說，就算完成了，也毫無自豪感可言。比如：
你讓還在上小學三年級的孩子做一份初中英語完形填空題，想讓孩子運用各種解題方法加上聯想猜測來做題，以此來逼孩子提升思維能力。
這樣無疑會讓孩子失去挑戰的興趣，或者孩子做完後發現錯一大片，內心只有深深的挫敗感。這樣的學習任務毫無價值。
當孩子制定學習目標的時候，作為家長的我們應該做更理性的指導，協助孩子制定一份合適他的學習目標，既激發孩子的學習動力，又能讓孩子體驗到完成目標後的喜悅。
合適的學習目標，再加上合理的時間管理與循序漸進的努力，孩子的學習定會展現一派新氣象。
3 根據學科特點安排學習時間
不管是為了應付考試，還是為了提升綜合能力，每門學科的特點都是不同的，因此在時間的安排上也要講究技巧。比如：
語文和英語學科需要識記的知識點比較繁多，孩子可以選擇早上6：00–7：00這樣的時間段來記憶。因為這時頭腦清醒，記憶效果比較好。
上午、下午都有課程安排學習比較緊張，孩子根據學校合理安排的課程表，認真聽課，跟著老師的節奏走；下午的時間段，如果有自習課，那麼可以用來做做數學習題，或者可以用來收集錯題並進行整理和歸納。
孩子要尊重自己生物鐘，並結合學科的特點來安排學習時間。
有的人的學習最佳時間在上午，有的人在下午，還有的同學感覺晚上學習效率最高。在瞭解了自己的最佳學習時段之後，按照它來安排自己的學習和休息。
將最重要的事情放在最佳感覺時間去做，就會取得事半功倍的效果。
4 合理規律地休息
人不是一臺學習機，會有學習前的激情，學習中的努力和學習後的疲憊。
適當的休息是必要的。這裡所談的休息主要涉及：早睡早起、充足睡眠以及中午打個小盹兒。
很多學校都安排有早讀課，具體的早讀時間是不一致的，但孩子的到校時間是參差不齊的。
看看孩子們到校後而老師還沒有來巡視的這段時間的表現吧，你就會感嘆，原來會不會管理時間，差別居然這麼大。來到班級，把將要上交的作業擺到桌角，這倒是幾乎成為孩子們的統一動作了，可接下來：
會管理時間的孩子會主動地拿出書來讀一讀前天學習的內容，或者再翻看下將要學習的知識；而不會管理時間的孩子會覺得這段時間就像是生命中多出來的禮物，他們盡情地在教室瘋玩和打鬧。
這一動一靜的畫面是孩子會不會管理時間的真實寫照。
再來說說充足的睡眠，根據有關科學研究，孩子的睡眠至少要保證在八九個小時以上。而晚上九點就睡覺的孩子，其學習反應能力也來得更敏捷。
現在，有些學校已沒有午休一說。但總的來說，中午吃飯的時間還是比較充裕的。這時，家長可建議孩子在吃飯後稍微走動下，再打個小盹兒。
畢竟一天的學習活動，需要孩子耗腦的地方還是很多的。中午短暫的休息，可以保證孩子下午能擁有更好的學習狀態。
如果時間允許，家長還可以在孩子放學之後，先帶孩子到戶外跑跑步，不用著急趕往下一個學習任務；也可以讓孩子先吃點水果，衝個澡，放鬆下身心再開始寫作業。
良好的身心狀態更有利於孩子高效地管理學習時間。
5 執行力是第一生產力
行動大於一切！再美麗的學習計劃，如果沒有化作腳踏實地的行動，那也是空中樓閣，華而不實。
一個連貫的學習過程包括若干環節：預習、上課、複習、考試等。每個環節關係緊密，是環環相扣的。
執行力是第一生產力。每個環節，都需要孩子擁有絕對的實幹主義精神。唯有行動積極，才能釀造芳香四溢的好成績。
打個比方，孩子有個自制的學習日程表，上面的格子都被較真的孩子根據自己的實際學習情況和計劃，填上了小的學習任務。
每天晚上，做完作業後，孩子總會提醒自己把日程表拿出來檢查檢查，並工工整整地進行標註，這樣持之以恆的堅持，孩子的時間管理能力有了明顯的提高，而成績也開始向上瘋長。
總之，闡述這麼多，無非是想向大家說明：孩子拼的不是智商，而是時間管理！
最後請家長朋友們務必明白一點，如果孩子看上去特別勤奮，甚至犧牲了一大把玩的時間，可成績還是有點不忍直視的時候。
請不要先懷疑孩子的聰明，一定要主動跟孩子溝通，看看孩子是不是在“時間管理”這個環節滯後了。如果是，快快教孩子一些時間管理的方法吧！
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