學在江西
反正我身邊，還是農村，補課的非常普遍。縣裡、市裡更多。
不管是學校的老師還是校外培訓班都沒有減弱的趨勢。因為有需求。
就說自己親人家的孩子都在補習班上課。基本都是從小學一年級就開始了。挺可怕的，有種控制不住的趨勢，叫家長們不必給孩子報那麼多班還會受到譴責，覺得耽擱了孩子的學習。
補習班的盛行可以說是家長們造成的。就算所有老師散盡天良，都有償補課，那也是家長們有需求。如果家長們不去，老師們再怎麼想掙錢也沒得掙。
實際對學校老師要求不能有償補課年年都有，但屢禁不止。現在有編制和沒編制差不多，很多地方的老師都沒有編制了，2018年江西省教師招聘老師都是沒有編制的。
所以拿解聘老師來要求不能有償補課沒有多大作用。解聘了就去培訓學校上課，工資比在公立學校還高。
而培訓學校的老師不受編制影響，只要有學生有需求就可以辦下去。現在有很多公立學校的老師私下偷偷地在給學生補課。
凱米思琪老師
這個問題前後有聯繫嗎?
初看這個問題，我還以為江西省不僅嚴禁全省中小學暑期補課辦班，還嚴禁校外培訓機構補課了呢。再一看說明，原來這個所謂最嚴補課禁令，依舊是重申嚴禁中小學（含民辦）暑假補課。這樣的禁令每年寒暑假都會出一次，各地教育主管部門都會出一次，學校補課越來越少了，但跟家長要不要送孩子去補課，沒有多大關係。
其實有不少家長是希望學校統一組織補課，一來放心 ，二來費用低。但現在這條路基本不存在了，但補課之路千萬條，現在基本每一所學校周圍，一定圍著不少校外培訓機構，走出學校的門，走進培訓機構的屋，是不少孩子度過童年的重要方式。
所以，江西出臺最嚴補課令，只能說明學校不能補課了，跟你還會讓孩子去補課嗎，沒有聯繫。
補課，真的是一個非常沉重也沉痛的話題，說起來都是淚，家長的淚，孩子的累。我有一個朋友，骨子裡一直不想讓孩子補課，想讓孩子的童年輕鬆一點，快樂一點。但這個暑假，他終於頂不住了，他的孩子下學期即將進入初中學習，孩子進了一所名校，他了解到，這個學校的很多孩子都要在暑假去學習小升初銜接課程，他想了想，還是把孩子送進了培訓班補習數學和英語。他怕孩子進了這所重點學校後，跟不上。
有一位家長曾經感嘆，現在不少學生是先學一遍（培訓班老師講一遍），再學一遍（學校老師再講一遍），跟我們以前讀書真的不一樣了。耗費在學習上的時間和精力更多，雖然義務教育不收學費了，但耗費在學習上的金錢更多。但，這都沒有辦法，這就如同一股潮流，潮流湧過來，絕大部分人都跟著同一個方向前行了。
補課，本無過錯，不過我的建議還是適可而止吧。昨天晚上看到一則報道，一個孩子在暑假報了11門各類興趣班和文化課補習班，這個，我就真的感到有些可怕了。暑假還是要留給孩子一點時間，畢竟，童年一去不復返。孩子沒有選擇權，選擇權盡在家長手中。
途蟲的百味人生
當下，教育部“六條禁令”，學校和老師有償補課有所收斂。可是坑了孩子，害了家長，放假伊始，許多家長追悔莫及，要求恢復校園和老師補課。
時下，禁止學校和老師補課，無非就是擔心老師精力外流，出現教育“微腐敗”，同時減輕家庭負擔。事實求是講，只要中高考存在，補課的現象就不可能完全杜絕。學校和老師補課盡心盡力，收費低廉，尤其假期你真的讓老師捨棄主業，去工地搬磚，把大量學生趕往魚龍混雜的社會培訓機構，迫使家長盲目花高價去培訓機構……導致社會培訓機構畸形火爆！
如今，家長有意願，老師假期有時間和能力，加之老師的工資水平不高，何不因勢利導，如其所願呢？
正義聯盟99306311
作為家長我想說：無所謂！
不過我還是想說，這是網絡噴子的勝利，是自己不學也不想別人學的勝利，是有錢有資源人的勝利！
禁令只會影響初三、高三學生
現如今受“補課”影響最大的學生是小學生！但是我還真的沒見過說小學有學校組織補課的。
初中生一方面是自己也大了知道學了，另一方面多數學校抓得也緊，所以“補課”已經不會存在太多“強迫”問題就。
至於高中那就更不用說了，誰跟高中生說“不用學”這種話，不是腦子有坑就是積水太多了。
唯獨小學生，當他們當中很多人還不知道學習到底是為了什麼的時候就被迫參加各種各樣的班，外加有些家長過於焦慮，“寧肯多報一個，不肯錯過一個”。但是，這畢竟也僅僅是一部分人，起碼在我身邊，我覺得那些給孩子報班的家長們思路大都非常清晰，知道為什麼學、如何學不說，還知道如何跟孩子溝通讓孩子願意去學！
所以，這個禁令最受影響的不過就初三學生和高三學生罷了！
用一個不公平去造就另一個不公平
看似一刀切的禁止是公平的事兒。
可是你要知道，別說一個省了，就是一個市它也存在著教育資源極其不平衡的情況！
你覺得學校都不給補課了大家就還在一個起跑線？
想多了！
自學能力強的他們會更有優勢，這類孩子往往不需要報班也不需要補課成績就能很不錯！
家庭條件好的他們可以用錢砸成績！縱然是資少的地方，他們一樣可以通過種種渠道獲取優質資源甚至直接就是在職老師來幫助自己孩子提高（別以為禁止在職教師補課就能都禁止了，做夢吧！）。再不濟，還有大量的網絡資源可以利用！只要你有錢一對一、一對多，什麼水平的老師你都能請的到。
有關係（包括權利）的，他們更加容易獲取各種資源。
……
這麼算下來，最後誰吃虧？誰佔便宜？哪裡公平了？
什麼？你覺得人家花錢多你心裡很爽？替人家心疼？笑話！這錢賺的就是為了花的，只要對孩子有幫助，這個社會有太多人根本不在乎金錢投入的！
跟我家沒關係
孩子小學，不存在補課問題，家庭條件也可以，社會上的教育資源也很豐富，最重要的是在教育問題上的投資我們也一貫堅持只要有用那就不差錢的原則。
學習補不補我們不在乎，反正不管你們補還是不補我課外的都不可能停。
就算是你本事大的把社會機構也關停了也沒關係，我一樣能夠找到專業的人來輔導孩子。我們學不學，怎麼學是我們自己的事兒，說到底我們不過就是你們對學生不同去向各種數據上的一個分子而已，除此之外還能指望什麼呢？
我一向認為：靠人不如靠己！
隨便看看微笑不語
首先，看看事件回顧：
