五年級數學:數論中的整除問題解題思路

五年級數學:數論中的整除問題解題思路

對於任意整數a和不為零的整數b,如果a除以b的商是整數且沒有餘數,我們就說a能被b整除,b能整除a;a叫做b的倍數,b叫做a的因數。需要特別注意的是,零是任何自然數的倍數,1是任何整數的因數。

本次我們主要來學習一下能被2,3,4,5,6,7,8,9,11,13等數整除的特點:

(1)被2,4,8整除的性質:能被2整除的數的特徵:個位數字是0,2,4,6,8;能被4(或25)整除的數的特徵:末兩位數能被4(或25)整除;能被8(或125)整除的數的特徵:末三位數能被8(或125)整除。

(2)被3,9整除的性質:各個數位數字之和能被3或9整除。

(3)被11整除的性質:一個整數的奇數位上的數字之和與偶數位上的數字之和的差(大減小)是11的倍數。

(4)被7,11,13整除的性質:一個整數,如果它的末三位上的數與末三位以前的數所組成的算式的差(大數減小數)能被7,11或13整除,那麼這個數就能被7,11或13整除,否則這個數就不能被7,11或13整除。

五年級數學:數論中的整除問題解題思路

被2,4,8整除的性質

五年級數學:數論中的整除問題解題思路

被3,9整除的性質

能被3整除的特徵是各個數位上的數字相加的個也是3的倍數,解答時首先求已有數位上數字和,看是不是3的倍數,再確認應該填什麼。

五年級數學:數論中的整除問題解題思路

被11整除的性質

五年級數學:數論中的整除問題解題思路

被7,13整除的性質

解決此類問題的方法就是確定被11整除的數的奇數位上的數字之和與偶數位上的數字之和的差(大減小)是不是11的倍數。


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