八年級數學重難點解析:關於平行四邊形的兩道例題

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典型例題分析1:

如圖,已知平行四邊形ABCD,過A點作AM⊥BC於M,交BD於E,過C點作CN⊥AD於N,交BD於F,連接AF、CE.

(1)求證:四邊形AECF為平行四邊形;

(2)當AECF為菱形,M點為BC的中點時,求AB:AE的值.

八年級數學重難點解析:關於平行四邊形的兩道例題

八年級數學重難點解析:關於平行四邊形的兩道例題

考點分析:

平行四邊形的判定與性質;全等三角形的判定與性質;等邊三角形的判定與性質;解直角三角形.

題幹分析:

(1)根據平行四邊形的性質、垂直的定義、平行線的判定定理可以推知AE∥CF;然後由全等三角形的判定定理ASA推知△ADE≌△CBF;最後根據全等三角形的對應邊相等知AE=CF,所以對邊平行且相等的四邊形是平行四邊形;

(2)如圖,連接AC交BF於點0.由菱形的判定定理推知▱ABCD是菱形,根據菱形的鄰邊相等知AB=BC;然後結合已知條件“M是BC的中點,AM丄BC”證得△ADE≌△CBF(ASA),所以AE=CF(全等三角形的對應邊相等),從而證得△ABC是正三角形;最後在Rt△BCF中,利用銳角三角函數的定義求得CF:BC=tan∠CBF,利用等量代換知(AE=CF,AB=BC)AB:AE.

解題反思:

本題綜合考查瞭解直角三角形、全等三角形的判定與性質、菱形的判定與性質以及等邊三角形的判定與性質等知識點.證明(2)題時,證得▱ABCD是菱形是解題的難點.

典型例題分析2:

現有正方形ABCD和一個以O為直角頂點的三角板,移動三角板,使三角板兩直角邊所在直線分別與直線BC、CD交於點M、N.

(1)如圖1,若點O與點A重合,則OM與ON的數量關係是 ;

(2)如圖2,若點O在正方形的中心(即兩對角線交點),則(1)中的結論是否仍然成立?請說明理由;

(3)如圖3,若點O在正方形的內部(含邊界),當OM=ON時,請探究點O在移動過程中可形成什麼圖形?

(4)如圖4,是點O在正方形外部的一種情況.當OM=ON時,請你就“點O的位置在各種情況下(含外部)移動所形成的圖形”提出一個正確的結論.(不必說明)

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