这一篇小思总结了水哥关于幼儿教育常见的一个问题。
幼儿教育时期孩子的智商相差不大，没有谁笨谁聪明的说法，大家都是聪明的孩子，都有个最强大脑的底子。个别先天因素，我们排除在外。另外幼儿的教材难度是差不多的，不会说超出幼儿这个年龄阶段的层次。如果说孩子在这个阶段出现了知识点吸收不了的问题，那么就要考虑是状态的问题了。可能有人会问小孩子哪有什么状态，其实小孩子和大人一样，谁都有不在状态的时候。就跟我们有时候会灵感爆发，有时候又江郎才尽。
面对不在状态这种状态，我们大人会选择去休息下，去听听音乐，散散步等调节状态的方法。那么小孩子状态不好的时候，就让小孩子去玩，换个环境。不要吊死在那个状态里，好好的休整下再回头指不定就是个好状态。
水哥带自己的孩子的时候就十分注意孩子的状态。有一次，水哥的孩子和孩子妈妈放学回家，一进门就愁眉苦脸，不停的抱怨，今天布置的作文写不出来。他妈妈也跟着痛苦，跟天要塌下来一样。
水哥见状，问了缘由，让孩子去完成其他作业，其他作业写完后，水哥帮他孩子分析了写作思路，孩子觉得豁然开朗。水哥让孩子先去玩，等玩够了回来补上作文就是。于是孩子高高兴兴的过了个周末。
其实有时候孩子写不出来，或者是知识点理解不了，那可能是状态的问题，最好是能够换个环境，或者让孩子玩一玩。不要家长跟着一起痛苦，这样只让孩子增加对问题的恐惧感，造成不小的心里压力。
换个环境，调剂下，家长保持轻松的心态，能更好的帮助孩子走出死胡同。
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