我家孩子上小学一年级，平时遇到困难就退缩，写作业遇到难题就放弃，和小伙伴玩游戏输了也放弃，有时还会哭鼻子。这是不是我们平时教育他时有什么问题？

在养育孩子的过程中，家长们都希望自己的孩子独立自主，有良好的学习习惯，有竞争意识，可以在学习中成长更快。但是，家长通常关注的是孩子的智商和情商，也就是孩子的学习能力和为人处世能力，却忽略了孩子的心理软实力。

什么是“心理软实力”？

日常生活中，孩子一遇到困难就退缩，看到难题就撂挑子，老师一批评就不去上学……比较骇人听闻的新闻报道中更会看到，诸如“妈妈批评了孩子几句，孩子离家出走”、“孩子因被没收手机，从楼上一跃而下”之类的消息。这些都是孩子心理软实力不足的表现，也就是所谓的“逆商”问题。

那么怎么克服孩子的畏难情绪，培养独立自主的个性呢？

育儿建议

​首先，我们要给到孩子足够的安全感。

你们回忆一下，当孩子犯错时，你们是怎么回应孩子的？当我们大声训斥孩子时，孩子们往往就会茫然不知所措，然后开始变得犹豫、然后裹足不前，慢慢地，他们在遇到类似问题时，就不敢轻易尝试，然后就开始放弃，内心的想法就会是：

我不行，我做不好。

家长首先要允许孩子犯错，给孩子一个学习、训练和成长的时间，要有足够的耐心，如果在孩子入学前，家长包办的事情多，这个也不让孩子做，说你做不好，那个不让孩子碰，说会有危险，让孩子自己探索的少，那么一上学又突然希望孩子样样冲在前面，那么孩子怎么可能一下子做到呢？

Tips：当孩子有了足够的安全感后，他才会敢于尝试，不怕失败，因为他知道他会有父母强大的支持、温暖的包容和耐心的指导，而不是一味的批评和指责。

其次，就是要给孩子无条件的积极关注。

请仔细回忆一下，你日常与孩子的对话中是不是会出现以下的情景：

“宝宝，今天朗诵比赛你能拿前三名，爸爸妈妈就带你去迪士尼玩”。“这次测验拿了满分，你真是爸妈的骄傲”。“晚饭前没写完作业，就不许看电视”。……

这样的话语，我们父母认为是鼓励、是激励，殊不知，这些都是有条件的关注，意味着，孩子没有拿满分，没有比赛进入前三名，就是不好的，就不是我们的骄傲，就不配得到关注，会因孩子的行为表现而改变对待孩子的态度或方式，因此孩子害怕得不到好的结果，索性放弃不去努力了。因此我们做家长的要更多关注到孩子的努力，更多关注过程而不是结果。

具体来说，比如孩子完成了难度较大的作业时，不是仅仅夸赞孩子：

“宝贝真聪明！”

而是对孩子说：

“你在刚开始碰到难题时，没有放弃，也没有直接去问同学，而是自己开动脑筋，积极思考。你能这么做，真的很不容易，爸爸妈妈为你感到骄傲！”（√）

例如，现在很多的亲子作业、拓展作业、手工作业等等，家长就会说，我来做吧，你做得像什么啊，又浪费时间做得又难看。如果我们换一个方式，父母陪伴孩子一起动手，对孩子说：

“来，让我们一起动手试试看，做的不好也没关系，妈妈会陪着你一会儿做。”（√）

相信在这样的陪伴下，孩子会慢慢变得大胆、变得果敢、变得敢于尝试了。

Tips：什么叫“无条件积极关注”，它美国心理学家罗杰斯提出的一个概念，它是一种没有任何价值条件的积极关注体验，也就是说，当孩子的自身行为不理想的情况下，孩子仍能感受到父母的尊重、理解和关怀。

最后，孩子实在没办法做到时，允许孩子有情绪。

哭一哭，也并没有什么大不了，哭完了，我们继续努力。正常的情绪宣泄还是可以被允许的。尤其是男孩子，我们从小的教育就是不允许哭，不允许有失败，那么孩子一开始就接受不了失败和挫折，他就渐渐地就变得不再允许自己有失败，没有了抗挫能力，承受不了压力，那么等孩子长大后，面对生活的困境与重压，就更容易沉陷在消极的泥潭而不能自拔，造成更加严重的后果。

Tips：人生哪有永远一帆风顺的，拥有良好的心理软实力，并不意味着只能表现出正面的情绪，懂得如何宣泄负面情绪是心理调适非常重要的手段之一。

閱讀更多 家學寶 的文章

關鍵字: 放弃 玻璃心 退缩