01
我的闺蜜凤在一所条件很好的小学担任班主任,教语文。“认真、敬业”是她的标签儿。孩子们对她又爱又怕。
有次闲聊,一个同事问,“小凤最怕什么什么样的学生?”
她说,“什么样的学生我都不怕,我就怕家长‘玻璃心’”。
一次家长会后,大家围着她问问题,有个家长等别人都走光了,她还不愿离去。
于是,凤把家长请到了办公室,家长道出了原委,她的孩子准备跨区转学到另一所小学了。
凤不解:“孩子读得好好的,为什么要换环境呢?要知道我们学校条件也是很不错的。”
家长突然提高了嗓门:“孩子在这里没有感受温暖!我有次来校,看到我的孩子正被批评!孩子耷拉着脑袋好可怜……”
仿佛是一道闪电劈下来,凤完全怔住了,甚至听不清家长在讲什么……
电光火石间,她忆起x是她班上她最器重的男生之一,前段成绩下滑,她很严厉地批评了他。正是因为爱之深,才会责之切啊!
“你知道吗?x最后走了,抱着我哭了,老师我不想走!”凤的眼圈有点红了,“我知道老师你是为了我好。”
多少家长管中窥豹,从一件小事,就可以得出结论:你对我孩子不好!
凤说,最怕“玻璃心”的家长,说重了怕伤害心灵,说轻怕耽误人生,说多了怕无用,说少了怕误人子弟。哎,真被家长搞得左右为难!
02
作为同行,我也深有同感。
我刚毕业时也遇上过一位“心思细腻”的爷爷。
那时条件艰苦,六月教室里只有几台壁扇,天热时呼呼地摇着头。一天中午,我进教室,发现一台电扇大刺刺地躺在地上。
谁干的?我奇怪。
孩子们额头上冒着晶莹的汗珠,奶声奶气地说:“是乐乐的爷爷用扳手下的。”
我压住火气,给乐乐爷爷打了一个电话,“乐乐爷爷,您怎么把我们教室电扇给取下来了?
结果,我被老爷子怼懵了。
“哼,老师您存心让乐乐坐在电扇下面,不待见她……”
天啊,我没有啊,电扇下,一星期轮一回,都有份的,小家伙们都盼着坐电扇底下呢。这这这,爷爷您欲加之罪!我好委屈。
几年后,在繁华的路口,我遇上了在武汉二中读书的乐乐,她个子蹿高了许多,一下子扑过来抱住我,“陈老师,太好了,终于见到您了!”
聊起往事,乐乐撇撇嘴说,老师,我爷爷根本就是玻璃心好不好!
一年级没选上少先队员就是老师不待见;一次没选上三好学生就是班主任不待见;上学时看小黄书就是小流氓,就惊世骇俗;高中若是恋爱被人甩人生就完了,可是我都失恋三次还不是好好的……
我俩哈哈哈大笑,眼泪都出来了!
03
有次听一个教育学博导上课。
中间休息时,我们围在博导身边聊家常。博导38岁,有个六岁的儿子刚上小学一年级,谈起他的儿子,舔犊之情油然而生。
“你们知道吗?虽然我专攻基础教育方向,但作为家长,我差点犯下大错。”
他讲了下面的故事。
一天,他的儿子进他的书房玩耍,孩子幼儿园刚拍了毕业照,孩子拿给爸爸看,博导也停下手里的工作,和儿子一起欣赏相册。
可是看着看着,这位爸爸的脸慢慢冷下来,他把孩子支出去了,然后翻出幼儿园几年拍出的照片,他脑海里有个疑惑要验证:儿子到底是不是不被老师待见?为什么每次都被安排在最边上照相?
果然!
幼儿园三年,只要是集体照,儿子几乎总是在最边上!
他怒火中烧,他看着儿子那纯真的笑脸,心在滴血:小可怜虫,没有老师喜欢你,你总在呆在不受重视的边缘!
对,一定是自己太忙,没有和老师见过面,没有送礼,老师才这样不重视他!他狠狠地砸了自己脑袋一记重拳!
接下来,他脑子里只有一件事,就是周一去见见孩子的老师。
他打电话取消了上海的机票,推了三天后的一个讲座,半月后的一个全球论坛资料他没有心情去准备,他觉得目前什么事都不重要了。他的脑袋“嗡嗡”作响。
正巧,这时,儿子又跑进来了,仰起小脸跑进了他的大靠椅里。
他摸着儿子稚气未消的包子脸,眼圈红了,儿子奇怪:“爸爸,你怎么呢?”
一句话勾出了博导的眼泪,就像济南的泉眼,一汩一汩冒出来,儿子拿袖子擦,却怎么也擦不干净。
“爸爸,你好哭佬......”
“儿子,你告诉爸爸老师对你好吗?”
“很好呀,每次照相的时候,老师说谁表现好,就让他带队走,我总是走第一个呢!”
啊,博导吃惊地看着儿子,what?不是边缘化,而是荣誉?
意外吗?很多时候,看得到照片,却看不懂真情。很多事,看得到表象,却未必是真相。
04
新闻说有位妈妈给自己的孩子开家长会,从头哭到尾,因为她的儿子坐的是“特座”,老师单独在紧挨着讲台的地方给他安排了一张桌子,家长想到儿子小小年纪,就要受到这么多的压力,太可怜了。小小的心灵要承受多少不该有的压力啊。王女士难过的掉下眼泪。
觉得老师群里发条消息觉得针对的是我的孩子,或者老师独独对我的孩子视而不见;坐的位置偏一定不待见孩子;没有安排六一节目就是不喜欢我孩子;年末一个奖都没有,一定是不喜欢……
天,家长,内心戏要不要这么丰富?老师很简单,就是从大局出发。
05
为什么我们看到玻璃心的家长比比皆是?
那是因为内心深处,家长的焦虑不安的投射。对老师教育的防备与不信任,一点风吹草动,马上风声鹤唳。一句平常的话,就会以为是语义双关,引起无限遐思。
其实,家长们,你们真的想多了!
孩子中不乏调皮捣蛋的,常规的方法对他无用,老师可能换种思路和孩子斗智斗勇,目的也还是为了孩子的成长和蜕变。
陶行知校长说过,培养教育人和种花木一样,首先要认识花木的特点,区别不同情况给以施肥、浇水和培养教育,这叫“因材施教”。
所谓教育有法,但无定法也是这个道理。
那天,我们讨论新闻中那位老师的初衷,大家说,不就是为了让孩子在自己眼皮子地下好好学习吗?有老师说我也曾经用过,一为警示,二也是鞭策,效果立竿见影,难道看着孩子行为不端视而不见,听之任之才是上策吗?
古训《学记》中写到:“夫然,故安其学而亲其师,乐其友而信其道,是以虽离师辅而不反也。”
一语道破了良好的师生关系对于学生的重要影响,其实目前对于家长来说,配合学校教育更是当务之急。
社会和家长,都是教育的助力者,请相信,对于您的孩子,老师们都是基于爱,基于责任的做法。毕竟幼是定基,少是勤学。
作者:花样年华,资深教育人,专栏作者,纪实作者。
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