距离春考还有七十天的日子，在这中间再除去技能考试以及应对技能而进行的突击训练时间，对高三的学生们来说，时间所剩不算多了，如何在这不多的时间里提高复习效率，减少心理焦虑和压力，保持乐观心情和自信，以旺盛的精力和饱满的热情迎接高考，这恐怕是每一位学子关心的话题。
从今天起，作为也算资深语文教师的我陆续写一点关于语文复习的建议，希望给孩子们点滴的帮助。
好了，作为开篇，咱先从老老实实学考纲开始。
也许有人纳闷儿，考纲年年发，学生手头甚至也都有，没觉得有什么可学的东西啊。
错了，没觉得有啥东西可学是因为你没有认真地领会，也正因为你没有真正领会所以在复习中常常感觉茫然无措，而这种摸着黑走路的复习方式当然注定是低效的。
考纲语言精练，必须深入研究才能有所收获。
下面详细解说。
识记：
1、正确识记现代汉语普通话常用字的字音
2、正确识记并规范书写常用汉字。
“识记”就是“识别”和“记忆”，用通俗的话说就是在记忆的基础上进行识别。从上述两句话明确规定了春考题型中会有“字音”和“字形”的考查（全国卷夏季高考已经淡化了这方面的考查，至少没用特定题目的形式出现），而且考查的方式就是用选择题的方式进行单选，让你在所给的四个选项中进行“识别”，而这识别的速度和准度就取决于你平时的积累（记忆），由此可以看出，在我们的语文复习中，积累是必须的，死记硬背的方法虽然笨却也是实际可行的，没有记忆做基础，你就很难进行有效的识别。
单从考纲上看，似乎识记只考查“字音”和“字形”，错了，虽然以条目出现的字眼只涉及字音和字形，但实际上，识记还包括词语的运用和选择，还包括病句的辨析甚至修辞，你想想我所列举的这些是否能够完全脱离识记这个基础？不能！所以在此我真诚地提醒同学们，在平时的复习过程中，一定要坐稳板凳，埋下身子，静下心来，踏踏实实，就从最基础的东西入手，就用看似最笨拙的方法步步为营，搞好积累，分类整理，建立并科学利用“小本本”，利用复习其他学科的“边角料时间”去“化整为零”。
但显然，同学们对这一块的复习抓得并不好，一些最基本的东西似乎根本不应该让教师操心的小地方都严重失分，我只说一个简单的例子：在识记的考查中，基本作为“送分题”的就是“默写”名言名句，春考和夏季高考还有所不同，它考查的范围是课内，基本不会涉及课外，所以说范围很明确很狭窄，如果你踏实认真，这三分基本就是手拿把攥的“送分题”，甚至这还不够，为了让你更轻松的得分，考试用的是“五选三”的方式，从五句当中任选三句做答，多简单啊！可即使如此，每次考完后总结卷子时会发现，“送分题”能做到不失分的同学少得可怜，这说明了什么？只能说明我们大家复习的时候不踏实！
大家都知道，在高考当中，每一分都重要，有人开玩笑说这一分有可能决定你是名校还是普通，是一本还是二本，是公办还是民办，是本科还是专科……话虽然俗了些，可事实确实如此啊，既然每一分如此重要，既然你也想通过高考给自己选择一所理想的学校，那么为什么在复习当中不能脚踏实地地进行复习呢？
说句实话，春考和夏季高考相比，难度降低的不是一点半点，只要你想做，只要你能扎下身子，你就一定能够搏得理想的成绩，还是以默写为例给大家解释一下吧，为什么说春考难度真不大呢，比如默写，在这三年三册的语文教材中，规定的基本篇目共75篇，在这75篇当中，有背诵要求的又有多少？老师在这里给你列举出来。
第一册：毛泽东词二首之《沁园春长沙》，司马迁《报任安书》第二段，李白诗二首之《将进酒》《行路难》，荀子《劝学》，朱自清《荷塘月色》第四、五段。
第二册：《诗经二首》（《静女》《黍离》），韩愈《师说》，《琵琶行》中“转轴拨弦三两声”至“唯见江心秋月白”片段，宋词二首《念奴娇赤壁怀古》，辛弃疾《京口北固亭怀古》（这两课教材并没明说背诵，但考试中却为必考内容）。
第三册：《廉颇蔺相如列传》之最后五段，徐志摩《再别康桥》，舒婷《致橡树》，关汉卿《窦娥冤》之“滚绣球”一曲
看，在这三年的学习中，三册语文教材明确规定的篇目或片段总共就这些，十多篇而已，分在三年时间里，到底难不难，同学们自己一想就可以知道，所以说，以同学们的聪明，如果你确实想通过春考来开拓自己美好未来，只要能够静心安心，提高语文成绩绝非“挟泰山以超北海”之不能，而很可能是“为丈人折枝”之不为吧。
好了，今天就说这些，希望有兴趣的同学仔细想一下老师的建议，在这七十天的时间里，自己到底要做些什么，我可以负责任地说一句：如果你确实想学，对于春考而言，七十天时间只要利用充分，方法得当，时间应该还来得及！
努力吧，孩子，这天底下，没有什么比你们为明天奔跑的身影更让老师欣喜！
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