我家孩子上小學一年級，平時遇到困難就退縮，寫作業遇到難題就放棄，和小夥伴玩遊戲輸了也放棄，有時還會哭鼻子。這是不是我們平時教育他時有什麼問題？
像這樣遇到問題就退縮的個性，還有可能改變嗎？在養育孩子的過程中，家長們都希望自己的孩子獨立自主，有良好的學習習慣，有競爭意識，可以在學習中成長更快。但是，家長通常關注的是孩子的智商和情商，也就是孩子的學習能力和為人處世能力，卻忽略了孩子的心理軟實力。
什麼是“心理軟實力”？
日常生活中，孩子一遇到困難就退縮，看到難題就撂挑子，老師一批評就不去上學……比較駭人聽聞的新聞報道中更會看到，諸如“媽媽批評了孩子幾句，孩子離家出走”、“孩子因被沒收手機，從樓上一躍而下”之類的消息。這些都是孩子心理軟實力不足的表現，也就是所謂的“逆商”問題。
那麼怎麼克服孩子的畏難情緒，培養獨立自主的個性呢？
育兒建議
首先，我們要給到孩子足夠的安全感。
你們回憶一下，當孩子犯錯時，你們是怎麼回應孩子的？當我們大聲訓斥孩子時，孩子們往往就會茫然不知所措，然後開始變得猶豫、然後裹足不前，慢慢地，他們在遇到類似問題時，就不敢輕易嘗試，然後就開始放棄，內心的想法就會是：
我不行，我做不好。
家長首先要允許孩子犯錯，給孩子一個學習、訓練和成長的時間，要有足夠的耐心，如果在孩子入學前，家長包辦的事情多，這個也不讓孩子做，說你做不好，那個不讓孩子碰，說會有危險，讓孩子自己探索的少，那麼一上學又突然希望孩子樣樣衝在前面，那麼孩子怎麼可能一下子做到呢？
Tips：當孩子有了足夠的安全感後，他才會敢於嘗試，不怕失敗，因為他知道他會有父母強大的支持、溫暖的包容和耐心的指導，而不是一味的批評和指責。
其次，就是要給孩子無條件的積極關注。
請仔細回憶一下，你日常與孩子的對話中是不是會出現以下的情景：
“寶寶，今天朗誦比賽你能拿前三名，爸爸媽媽就帶你去迪士尼玩”。“這次測驗拿了滿分，你真是爸媽的驕傲”。“晚飯前沒寫完作業，就不許看電視”。……
這樣的話語，我們父母認為是鼓勵、是激勵，殊不知，這些都是有條件的關注，意味著，孩子沒有拿滿分，沒有比賽進入前三名，就是不好的，就不是我們的驕傲，就不配得到關注，會因孩子的行為表現而改變對待孩子的態度或方式，因此孩子害怕得不到好的結果，索性放棄不去努力了。因此我們做家長的要更多關注到孩子的努力，更多關注過程而不是結果。
具體來說，比如孩子完成了難度較大的作業時，不是僅僅誇讚孩子：
“寶貝真聰明！”
而是對孩子說：
“你在剛開始碰到難題時，沒有放棄，也沒有直接去問同學，而是自己開動腦筋，積極思考。你能這麼做，真的很不容易，爸爸媽媽為你感到驕傲！”（√）
例如，現在很多的親子作業、拓展作業、手工作業等等，家長就會說，我來做吧，你做得像什麼啊，又浪費時間做得又難看。如果我們換一個方式，父母陪伴孩子一起動手，對孩子說：
“來，讓我們一起動手試試看，做的不好也沒關係，媽媽會陪著你一會兒做。”（√）
相信在這樣的陪伴下，孩子會慢慢變得大膽、變得果敢、變得敢於嘗試了。
Tips：什麼叫“無條件積極關注”，它美國心理學家羅傑斯提出的一個概念，它是一種沒有任何價值條件的積極關注體驗，也就是說，當孩子的自身行為不理想的情況下，孩子仍能感受到父母的尊重、理解和關懷。
最後，孩子實在沒辦法做到時，允許孩子有情緒。
哭一哭，也並沒有什麼大不了，哭完了，我們繼續努力。正常的情緒宣洩還是可以被允許的。尤其是男孩子，我們從小的教育就是不允許哭，不允許有失敗，那麼孩子一開始就接受不了失敗和挫折，他就漸漸地就變得不再允許自己有失敗，沒有了抗挫能力，承受不了壓力，那麼等孩子長大後，面對生活的困境與重壓，就更容易沉陷在消極的泥潭而不能自拔，造成更加嚴重的後果。
Tips：人生哪有永遠一帆風順的，擁有良好的心理軟實力，並不意味著只能表現出正面的情緒，懂得如何宣洩負面情緒是心理調適非常重要的手段之一。
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