我的心理素質是在碰了一次又一次壁，被別人傷害了一次又一次的經驗教訓的後果，所以就不多加評述了。在這裡想說的是自己對女兒的心理素質的培養方式，希望對各位家長有所幫助。
1.對成績的淡化。雖然這個社會對考試成績是很重視的，覺得不好好學習的人是沒有自律性的，是不成功的，是不聽話的孩子，但我覺得考試成績只是說明你在這段時間內學習的成果罷了，把它歸結於個人的素質好壞，有些片面化了。如果一個孩子只是學習成績優秀，而其他方面令人寒心，那也是失敗的。我的孩子小的時候考不了一百分回來痛哭，卻被我罵了，我跟她說，考多少分不重要，只要你努力了，下回考好就好了，不要為眼前的一點挫折就失去信心。幾次之後，她便不再糾結於成績好壞了，只是盡力去做好。如果在剛學知識的時候沒有理會太深而導致成績不理想，這並沒有什麼，如果經過了總複習成績依舊不好，那就要找自己的問題了。所以，平時的成績我們並不關注，大考的成績基本上是突出的。因為她是自信的，她認為自己只要努力了，就會成功。所以，自信心的培養很重要！
2.對不公平的正確認識。對於學校、社會上的一些不公平的事情，孩子總是覺得不可思議，每次遇到自己無法理解的事情，便回來問我為什麼？我便一一給她分析。老師為什麼喜歡學習好的學生，同樣的錯誤，只批評學習不好的學生，而放任學習好的學生。這是正常現象，如果在一家公司，一個業績優秀但高傲無理的員工與一個業績一般但老實可靠的員工，老闆會重視哪一種人？在短期內當然是前者，因為做生意看重的業績。但從長遠來看，後者更應重視。學生對於老師來說，只有短短三年的相處時間，他的偏重可以理解，但從學生的長遠利益考慮，這並不太好。我們不來討論老師的對與錯，我們只是在探討好學生與“壞”學生的未來，現在的優待不代表未來的優待，在現實社會里，大家看重的是一個人全方面的潛力，而不是單方面的優秀，有時候情商要比智商更重要。所以，學生時代經歷一些不公的待遇，對出社會將要面臨的不公會有一定的承受能力，而那些好學生卻令人擔憂，近幾年出現的事件也是證明這點的最有力證據。受挫力真的很重要！
我覺得這兩點心理素質的培養最重要，其他的有機會再聊！
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