幼儿园突发爆炸,嫌疑人却如人间蒸发一般消失了

#法医说-第13辑#

幼儿园突发爆炸,嫌疑人却如人间蒸发一般消失了

幼儿园突发爆炸,嫌疑人却如人间蒸发一般消失了

“失踪”的尸体到底是怎么回事?

提到爆炸案,大家脑海中第一反应是一个什么场景?

我先给大家讲个真实的案例(所有与此案例相关的信息均来自于网上公开的信息):

2017年6月15日16:48,在徐州丰县一幼儿园门口发生爆炸:

幼儿园突发爆炸,嫌疑人却如人间蒸发一般消失了

图1 图源:新浪微博

一开始,网上有消息称,怀疑是街上流动摊贩的煤气罐发生爆炸,然而,当这个新闻出来的时候,当晚我所在的一个同行微信交流群里就有人提出反对意见了,且看当时的聊天记录:

幼儿园突发爆炸,嫌疑人却如人间蒸发一般消失了

图2(1)(2) 来自某个神秘微信群的聊天记录

幼儿园突发爆炸,嫌疑人却如人间蒸发一般消失了

图2(1)(2) 来自某个神秘微信群的聊天记录

爆炸当场死了两个人,群里有人认为这不是煤气罐爆炸,而且认为如果真的是案件的话,凶手可能就是那两个死者中的一个。

果然,16日凌晨徐州市政府召开第一次新闻发布会,宣布这是一起刑事案件,16日白天,召开第二次新闻发布会,宣布破案,死者确实为当场死亡的人当中的一个。

幼儿园突发爆炸,嫌疑人却如人间蒸发一般消失了

幼儿园突发爆炸,嫌疑人却如人间蒸发一般消失了

图3 图源:新浪微博

那么群里小伙伴这样推测的依据是什么呢?看完接下来的介绍小伙伴们就懂了(后文还附有两个有意思的案例,大家可以化身侦探一起来推理下哦~)。

一般爆炸发生,都会形成死伤惨重的局面,而且由于能量巨大,现场往往凌乱不堪,勘查任务艰巨,一般都需要多部门联合调查,除了法医、痕检等现勘人员外,爆炸专家、建筑工程师等也需要介入。

虽然是多部门联合开展工作,但法医作为首批进入现场的勘查人员之一,担负着不可替代的责任。那么法医在爆炸的案件当中,能发挥什么作用呢?且听我慢慢道来:

尘归尘,土归土

由于爆炸的能量巨大,人体往往容貌毁损严重,甚至肢体支离破碎,碎成好多个尸块,有时候要确定到底死了几个人,并不见得是件容易的事情。将这些尸块“物归原主”以及协助亲属确认遇难的死者,便是法医的职责之一了。

制定统一的尸检记录表,将物证、尸体、尸块这三者分开进行编号,保证编号的连续性等都是基本原则,像性别、年龄、身高、体型、衣着、随身物品、纹身、疤痕等等这些用于个体识别的特征,都是需要重点记录的。

为了方便后续DNA检验的快速展开,一般对所有尸体、尸块,需提取相同的检材,且至少提取两种,新鲜尸体一般首选心血,其次是深部肌肉、软骨。

幼儿园突发爆炸,嫌疑人却如人间蒸发一般消失了

图4 示例检验记录表

从混乱中寻找蛛丝马迹

勘查混乱不堪的爆炸现场,看似毫无头绪实际上却有章法可寻,实际上在炸弹爆炸现场,大部分爆炸部件会留在现场,虽然已经支离破碎。遵循一定的原则,可以尽可能收集到更多的物证(当然, 首要原则永远都是抢救伤员以及排除二次爆炸的可能)。

例如:划定中心现场(理想状态下,以初步勘查所发现的距炸点最远的物证与炸点的距离的1.5倍为半径画一个圈,这就是中心现场)、成立现场勘查指挥中心(一般设立于中心现场的边缘,且物证较少的方向)、建立勘查通道、确定搜索方法等。如图所示:

幼儿园突发爆炸,嫌疑人却如人间蒸发一般消失了

图5示例划定中心现场与建立勘查通道 图源:参考资料2

幼儿园突发爆炸,嫌疑人却如人间蒸发一般消失了

图6示搜索方法之一:网格法 图源:参考资料2

如果在现场勘查时,发现了一些爆炸装置的零部件,或者是炸药残留物、添加物、包装物的碎片,对确定爆炸类型、案件定性,继而对还原爆炸装置、追踪各组件的来源就能起到非常重要的作用。

幼儿园突发爆炸,嫌疑人却如人间蒸发一般消失了
幼儿园突发爆炸,嫌疑人却如人间蒸发一般消失了

图8示一些简易爆炸装置的电子元件 图源:参考资料2

法医要做的,不仅仅是搜寻散落在现场的爆炸装置残片及采集生物物证,对于衣着及体内的物证也要注意提取,不仅仅关注死者,也要关注那些被送往医院的伤者,也不仅仅只关注爆炸装置残片,也要注重那些微量物证的提取。

探明是何种类型的爆炸

确定爆炸类型至关重要,甚至有时候直接就能对案件定性,这起爆炸是意外还是人为的,也就决定了后续的工作方向。

初步判断了爆炸类型、炸点的位置之后,如果是炸弹,继而就是完成确定炸弹类型、爆炸当量、引爆方式、尽可能还原整个爆炸装置等等一系列专业问题,术业有专攻,法医当然不需要掌握很高深的炸药学知识,但是为了现场勘查工作的顺利开展,掌握一些基础的爆炸相关知识还是挺有必要的。例如:

爆炸类型有:物理爆炸(如装满水的高压锅泄压口密封时被持续加热引起的爆炸)、化学爆炸(如炸药、可燃气体、固体粉尘等)、核爆炸、电爆炸四种类型(后两者不在本文讨论范围内)。

物理爆炸及炸药爆炸常可形成明显的炸坑,而可燃气体及固体粉尘由于其是弥散分布在空间中,故不会有明显的炸点。所以如果在一个怀疑是液化气爆炸的现场,却发现了明显的炸坑,那就很有意思了。

幼儿园突发爆炸,嫌疑人却如人间蒸发一般消失了

图9示车辆下方炸弹爆炸形成的炸坑,图源:参考资料2

ps:需要注意的是,即使是单纯液化气爆炸的现场,并不意味着这就一定是事故而不是案件,这是否是人为故意导致的泄漏也是需要去考虑的。

很简单的例子:A偷偷溜进B的家里,把他家厨房的煤气给开了,溜走之前又把窗户给密闭了,B回到家一打开电灯开关,炸了,这就是典型的伪装成事故的案件。

又比如:

什么是炸药?炸药是一种不需外界氧的参与便能发生快速化学反应,产生热、光及气体,从而引起爆炸的化合物或混合物,其化学成分中一定含有氧化剂和燃料。

(ps:为什么炸药一定要含氧化剂呢?这是因为爆炸的反应发生太快,周围空气流速不可能快到支持燃料燃烧,而且爆炸作用会使部分区域压力下降或形成真空状态。)

炸药分为低速炸药(如黑火药)和高速炸药,高速炸药又分为起爆药(如雷汞)和次发炸药(即猛炸药,如铵油炸药、TNT)。低速炸药对热能、冲击、摩擦等都很敏感,反应速度低于介质音速、无法产生爆轰波,需要在密封状态才能爆炸,否则只能爆燃。而高速炸药其反应速度超介质音速,能形成爆轰波,密封不是其爆炸的必要条件,大部分都需要起爆装置(如雷管)来引爆。

幼儿园突发爆炸,嫌疑人却如人间蒸发一般消失了

还有其他的基础知识这里就不详述了,了解这些基础知识有什么用呢?咱们回到文章一开始提到的那个案例,试着解答当时的推测依据:

当时随着新闻而来的,还有几张爆炸现场的图片在各微信群里流传,根据网上流传的这几张现场照片,我们发现了一些有价值的信息。

例如:当场躺地上的这些人当中,损伤严重(太血腥,原谅我不能将这么血腥的图片发出来),出现了爆碎伤(爆碎伤是指由于爆炸中心巨大的能量作用,使靠近爆炸中心的人体产生显著的损伤作用,表现为肢体离断、内脏破碎、人体组织离溅现象)。这个信息能说明什么呢?

爆炸基础知识里有一条:可燃气体爆炸对人体主要表现为烧灼伤和建筑物倒塌导致的碾压伤,而很难看到爆碎伤,即可燃气体爆炸不会对人体造成如图片中所见到的这么严重的损伤。

只有煤气罐的罐体发生物理爆炸,才有可能有这么大的威力,可是煤气罐本身很难发生爆炸,要让煤气罐发生物理爆炸,除非罐体持续受热(跟高压锅装满水持续加热一个原理)。

怎样会让罐体持续受热?通常出现在以下两种情形:

一是房屋内先发生了煤气泄漏导致可燃气体爆炸后,屋内温度持续升高,导致罐体持续被加热,之后继发罐体的二次爆炸。意思就是要煤气罐发生罐体爆炸,通常先要有一次化学爆炸,而且要间隔一段时间让煤气罐持续受热,所以当第一次化学爆炸发生,人就已经倒地了,现场要间隔一段时间能听到第二次爆炸声,才有那么一点可能对人体形成爆碎伤(由于作用面很小,煤气罐发生物理爆炸的冲击波要对倒地的人体形成爆碎伤也很难)。而且现场是露天环境,即使发生化学爆炸了,也没有可以对罐体持续加热的条件。

二是煤气罐发生燃烧后将煤气罐卧倒,这样会导致罐体被持续加热,但是这需要一定时间,煤气罐都烧起来了,现场没有一个人发现吗?从常理上来说这种概率也是微乎其微的。

同时,在那几张照片里,还发现一件事:现场没看到明显的炸坑(这也佐证了煤气罐并没有爆炸)。前面已经论证了煤气罐泄漏导致的可燃气体爆炸和煤气罐本身的物理爆炸这两者的可能性都很小了,可如果不是这两种,那就只有炸弹爆炸了,那炸坑在哪里呢?

前文已述及:一般可燃气体爆炸没有明显的炸坑,但这并不意味着没有炸坑就不是炸弹爆炸,因为有种炸弹爆炸方式叫悬空爆炸,比如炸弹绑在人身上,爆炸之后人都炸没了,上哪找炸点去。所以推测炸点就在某个人身上,现场死亡的人当中有一个是凶手。

现在小伙伴们知道当时是怎么推测的了吧。对于这些爆炸基础知识的用处,咱们再举个例子:

如果在勘查现场时发现了较大块的钢管碎片(炸药装在钢管里),那么优先考虑的是这是低速炸药而非高速炸药,从而就缩小了侦查范围。因为低速炸药的猛度小,较有可能破坏不那么严重。(但是反过来则不一定,即如果发现破碎较厉害的钢管碎片,不代表这不是低速炸药,因为引爆方式对爆炸装置的威力影响很大。)

幼儿园突发爆炸,嫌疑人却如人间蒸发一般消失了
幼儿园突发爆炸,嫌疑人却如人间蒸发一般消失了

(图11跟图12显示了两根破碎程度不同的钢管)

除了损伤,还是损伤

法医检查尸体,永远离不开研究损伤,当然不仅仅是检查尸体身上的损伤,也要关注伤者身上的损伤,就像上文提到的爆碎伤。仅仅是明确一个爆碎伤,就能提供很有价值的信息。

那么对于爆炸现场,损伤还能给法医提供哪些令人惊喜的信息呢?

在讨论这点之前,我想先讨论下爆炸能对人体造成什么样的损伤,也就是爆炸对人体的作用机理:

爆炸对人体的作用来自于以下几个方面:

一是即冲击波对人体的压迫作用;

二是爆炸产生的热量对人体的灼烧;

三是建筑物的倒塌对人体的砸压;

四是由于冲击波的动压效应,人体被撞击导致爆碎伤,或抛甩出去之后摔跌引起的损伤;

五是弹片或投射物对人体造成的损伤;

六是爆炸造成空间中的缺氧环境导致的窒息。

其他方面都不难理解,就是这个冲击波小伙伴们可能比较感兴趣,我凭我的理解试着解释下这个冲击波。其实原理就跟台风一样,台风本质上只是气体的流动而已,流速越快产生的压强越大,对物体的破坏力也越大。

爆炸的瞬间,快速产生的气体产物产生一个冲击波波阵面,挤压周围空气向外移动,其压强巨大,足以造成人体的伤亡。

同时由于冲击波挤压空气,所以紧随波阵面之后是一个空气压缩区,其压强也比正常大气压大,再之后是一个负压区(空气被挤走缘故),负压对人体造成的损害也是巨大的,尤以空腔器官(含有气体)如胃、膀胱等为重。

人体在波阵面和压缩区被挤压(比如血液被突然挤入心、肺造成心肺损伤)后又经历负压区,体内被挤压的气体又急剧膨胀(内爆效应),导致人体组织的撕扯,极大地加重了人体的损伤。

幼儿园突发爆炸,嫌疑人却如人间蒸发一般消失了

图13示爆炸后冲击波区域变化,图源:参考资料1

ps:另一点要注意的是,冲击波遭遇障碍物之后,会反射回来,而且反射回来的压强可能更大,同样也会造成人体的损伤。所以如果遭遇炸弹袭击,躲在一个障碍物后面是明智的,但是你的后方不能还有一个障碍物。

幼儿园突发爆炸,嫌疑人却如人间蒸发一般消失了

图14示冲击波反射 图源:参考资料1

ps:关于爆炸伤,老秦的《第十一根手指》中也有爆炸致死的案子,大家可以去书中找找;小站也更新过《爆炸是如何造成损伤的?远离现场,很重要》,戳标题回顾~)

幼儿园突发爆炸,嫌疑人却如人间蒸发一般消失了
幼儿园突发爆炸,嫌疑人却如人间蒸发一般消失了

图16示爆炸火球形成后一微秒,图源:参考资料2

明白了爆炸会对人体造成哪些损伤之后,第一步是分析是否有爆炸无法造成的损伤,这一点我想很好理解,这里略过不提。

第二步是分析每个人损伤的部位与类型(烧灼伤?爆碎伤?爆裂伤?),目的是分析爆炸瞬间,每个人与炸点的位置关系及姿势。分析位置关系与姿势有什么作用呢?这里举两个例子大家就明白了(由于太血腥,原谅我无法将这些图片发出来)。

案例一:某日在某矿山发生一起爆炸,死伤多人,伤者中有一个人损伤比较奇特:其腰背部受伤,同时其四肢也受伤了,主要是一些烧灼伤,左下肢伤在左小腿的下段前侧与左足,右下肢伤在右小腿下段背侧,更奇怪的是左面部也灼伤了。如图17所示:

幼儿园突发爆炸,嫌疑人却如人间蒸发一般消失了

图17,红色部分示损伤部位 图源:参考资料4

小伙伴们发现哪里奇怪了吗?试图去还原一下这个人的姿势,就会发现蹊跷了:爆炸发生时这个人在奔跑!而且边跑边回头看!他是未卜先知吗?知道这里要爆炸?随着案情调查的继续深入,最后证实这个人就是凶手。

幼儿园突发爆炸,嫌疑人却如人间蒸发一般消失了

图18 emmmm……大概就是这样子跑的吧

案例二:某日深夜在某地发生一起爆炸,现场有人死亡,同时有人受伤住院。在受伤住院的人当中,有一个人,只有面部受伤,创口中可见大量玻璃碎屑,这意味着在他与炸点之间隔着一面玻璃,而且人离炸点应该位置比较远(不然不会只受这么点伤)。

据调查,这位伤者卧室床边就是一个窗户,人坐起来的时候头刚好能对着窗户。那么大半夜的他坐起来做什么呢?还脸朝外看,他在看什么?而且刚好在他坐起来的时候发生爆炸?莫非他知道外面要发生爆炸?

于是这个人的嫌疑骤升!仔细查!终于发现……

emmmm……凶手确实……不是他。那他大半夜坐起来干啥呀?因为他大半夜听到了狗叫,那个时间点正好是凶手进入他们村准备要引爆炸弹的时间……

所以这个推理的过程还是挺有意思的,嗯。

结尾小贴士

温馨提示:要是哪里发生了爆炸,小伙伴们还是别凑过去围观了,尽管排爆工作会很快展开,但是仍有有二次爆炸的可能,你以为你离得够远不会被炸到,然而实际上可能并不够远!

附一张图片给大家:

幼儿园突发爆炸,嫌疑人却如人间蒸发一般消失了

最后甩一个问题:

在一个室外爆破作业中,前一天,爆破施工人员使用较大量炸药实施起爆没有遭到投诉,而第二天药量较小,却收到很多关于震碎玻璃和引发动物骚乱的投诉,这是为什么呢?欢迎小伙伴们在评论区留言。

幼儿园突发爆炸,嫌疑人却如人间蒸发一般消失了

咱们下期再见~

1.闵建雄编著.法医损伤学[M].北京:中国人民公安出版社,2010;

2.James T. Thurman.Practical Bomb Scene Investigation,Third Edition[M].USA.:CRC Press,2017;

3.b站视频:https://www.bilibili.com/video/av4372849/?redirectFrom=h5;

4.translated by Terry Telger.THIEME Atlas of Anatomy[M].USA:Thieme Medical Publishers Inc. of New York,2006

5.题图素材来源:《流感》剧照.豆瓣电影

本期编辑团:主稿-

牙尖尖;审稿-小缘缘;校对-笑言;美编-鲁鲁修

幼儿园突发爆炸,嫌疑人却如人间蒸发一般消失了

幼儿园突发爆炸,嫌疑人却如人间蒸发一般消失了

幼儿园突发爆炸,嫌疑人却如人间蒸发一般消失了

幼儿园突发爆炸,嫌疑人却如人间蒸发一般消失了


分享到:


相關文章: