鄧雅雲dyy_
孩子特別黏媽媽，特別是在1-2歲期間，這種情況尤其明顯，其實這是很正常的現象，表明了寶寶對於安全感的需求。寶寶從剛出生時的弱小無助，到慢慢長大一點有了自己的獨立人格，這個過程中媽媽的陪伴和養育，帶給了他探索世界、發展自己獨立人格的勇氣和堅強後盾，所以對於媽媽的依戀，能夠讓寶寶更有安全感，心情更加愉悅。
對於媽媽來說，針對粘人的寶寶應該怎麼辦呢？首先，當然是最大限度地滿足寶寶對於安全感的需求了，具體來說，當寶寶發出需求信號時，媽媽應當給與寶寶回應，多和寶寶說話，有時間的時候陪伴他一起玩耍。
當媽媽要離開的時候，不要覺得寶寶聽不懂或者是沒注意，就悄悄的走開，這樣做非常容易使得寶寶失去安全感。一定要告訴寶寶，媽媽因為什麼事情要離開一會兒，大概多久會回來，讓寶寶自己先玩耍一會兒。漸漸地，寶寶就會接受媽媽有時候會離開這件事情，會慢慢學會獨處。
還有一點非常重要，不要因為寶寶過於粘人而批評甚至是訓斥孩子，這樣做會使得寶寶認為自己做錯了什麼事情，自責的同時也會喪失安全感，對於他的人格發展非常不利。
壹父母
孩子特別黏媽媽，或者或者與其他親近的人分開一段時間的時候，都會又哭又鬧。捨不得離開，這種現象，在兒童心理學上被稱為分離焦慮。分離焦慮產生的原因是什麼？孩子有分離焦慮要如何處理？
分離焦慮產生的原因。
在寶寶的世界裡，如果一樣物品或者一個人從眼前消失，就意味著它永遠消失。所以當他明白，親近的人要離開的時候，就可能也許永遠不能回來，這就是他們產生分離焦慮的原因。
所以各位父母在面對孩子成長過程當中發生一些問題的時候，一定要了解當下的年齡段，孩子有什麼心理和生理特點，這樣才能更加針對性的去解決問題。
而針對他們的這一想法，我們就要想辦法告訴孩子，其實從眼前消失的東西還是會回來的。
接下來我們談談分離焦慮要如何處理？
1.首先要增加孩子的安全感。
- 增加孩子安全感，最好的辦法就是高質量的陪伴。從陪伴人到孩子，成長的環境，到孩子的情緒，在嬰幼兒時期，我們都要追尋穩定。最好有固定的人，在固定的場所看護孩子。在看護孩子過程當中，不要激起孩子情緒的波動。
- 有的孩子經常大哭大鬧，其實這就是在嬰幼兒時期看護的時候，沒能對孩子的情緒加以正確的引導。一歲之前的孩子，不要教育，要養育，在保證安全的前提下，儘量滿足他們所有的需求。
- 如果孩子提出了某些不適當的要求，家長需要用，轉移注意力的方法進行引導。比如孩子非得要桌上的玻璃杯，那家長可以拿一個有趣的玩具，成功的吸引他的注意力。即可以做到不讓孩子哭鬧，又達到了家長制止孩子玩玻璃杯的夢。
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2.讓孩子懂得從眼前消失的東西或者物品也會回來。
在日常生活中，家長可以跟孩子經常做捉迷藏的遊戲。可以把物品或者是最親近的人藏起來，過了一會兒就露出來。在孩子的潛意識當中就會形成，消失的物品，還會再出現。這樣，當他們在跟最親近的人分離時，分離焦慮就會有所緩解。
除了分離焦慮，孩子特別黏，一個某一個人怎麼辦？
其實我們可以把小孩子看做一種小動物，它的所有行為都是出於最本能的反應。當她特別黏一個人的時候，一定是認為，只有跟這個人待在一起，才是最舒適最安全的。緩解的唯一辦法就是，讓家裡其他的人多跟孩子玩耍，多培養感情，讓孩子懂得，除了媽媽，其他的人也可以帶給孩子快樂和安全。
每一個孩子的嬰幼兒時期和童年，都需要家長高質量的陪伴。
我是J媽，曾經以為自己足跡踏遍幾十個國家和地區是值得驕傲的一件事情，現在認為做了媽媽才是人生的王道！曾經的職場達人，現在的育兒達人，專心在頭條碼字，每天更文，專注於育兒經驗和寶媽自我提升以及時間管理，分享我的所學所思，所有文章，一字一標點，全部是我一個一個敲打出來。
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我不想用專業述語去說什麼孩子焦慮期綜合症的高雅文字去書寫孩子的世界。只想用母親的角色用孩子的語言來述說孩子黏人的原因。
媽媽聽我說
媽媽您聽我說：懷胎十月，我從胚胎到成人，是您付出了世只有“母親.媽媽”這一偉大神聖的女性才能承受的毅力完成了斌予！“子、女”連母心！大多時候你正煩燥我要黏你正是此愛的預兆！媽媽連我心，你不開心我只能用幼兒僅有的、唯一會的“黏人”來表達。
媽媽，我不想黏人，也想做個大人都喜歡的好寶，柔柔地、靜靜地乖巧。但不給你添亂，原諒我媽媽，我的思維世界在還分辨不了誰能替代你給我的安好之前，幼小的我真的做不到！
你孕我生我，直到降臨。第一口母乳的甘甜，您第一個呵呼之極的擁抱，註定我幼小的心裡，您就是我心理唯一的世界和最安全的依靠！
從丫丫學語、蹣跚走路到學會分辯事物，雖然1_3歲的我已有了朦朧的辯證感，但請您別忘了，我學會說的第一個字是：媽媽。而不是同樣愛我的爸爸…這是天性而非人為！雖然可以有爺爺奶奶爸爸代替你照顧我，但心裡：您永遠是誰都替不了的“童心世界最安全的家”。
媽媽，我也在一天天長大，黏您雖是本性，我也可“承受”您因工作等原因必須強迫分開的“幼兒年齡段心理壓”！哭鬧是暫時的，但媽媽，您可否試著蹲下來用與我平等的身高來說話?
寶貝，好乖，媽媽需要暫時離你，奶奶或爺爺去陪你好嗎?你喜歡的零食和玩具，需要媽媽去工作給你買回。爺爺奶奶也像媽媽樣在愛你…
媽媽，分開時請蹲下用你的口氣溫柔說出：我幼小世界和你的縫話。相信我，剎那間的分離我雖裝不下，但漸層式的短暫分別我就慢慢習慣啦。
媽媽，我黏你時，能否保持蹲下和寶寶柔聲對話?不要高聲怒吼！我真地害怕！唯一的世界坍塌！我成長的路上心理會有傷疤…兒時記憶很久很長甚至“生根發芽”…
媽媽，黏你不是不聽話，是每個寶寶成長路上必經的忐忑安怕！只要你保持蹲下笑著教我習慣分別和相聚的定論，我幼小的世界定會還你開心的別後安踏。
1_3歲是幼兒最忌評的分別心理焦噪期，學會蹲下和孩子說話。最主要的就是儘量不要固定式媽媽帶孩子，可由爸爸等親近的人輪換帶。對緩解孩子黏人很有好處。我倆女兒就我和老公帶。老公比我帶的時間更長。說句丟人的話：我說媽媽要出差了，我倆女寶只淡談地說：好吧。一點留戀的表現都沒！
閉花落雨
不知道您家孩子具體年齡是多大？孩子黏媽媽其實是因為媽媽是陪伴孩子最多，主要撫養的那個人，尤其是在孩子0-3歲的時候，這段時間的孩子和媽媽之間會有一個社會性聯結（也是我在之前多個回答中強調過的）——依戀關係，我們也可以把它稱之為母嬰關係。這種關係是每個孩子與主要撫養者（通常是母親）必須要建立好的。
依戀關係的具體表現就是喜歡跟媽媽微笑，牙牙學語，喜歡注視媽媽，總喜歡和母親在一起，當孩子感到恐懼、焦慮、疲倦、飢餓等的時候，第一個找的就是自己的媽媽，如果媽媽沒在他身邊，會讓孩子非常痛苦。
以上的表現對0-3歲的孩子來說都是很正常的，但需要媽媽爸爸在這段時間給孩子耐心正確的引導，因為如果在這段時間媽媽爸爸沒有給孩子足夠的關愛和引導，比如主動親吻、擁抱孩子，這不但不會讓孩子學會獨立，反而會使更加依賴媽媽，一旦媽媽離開就會大哭、害怕。
所以，我的建議是如果孩子很黏媽媽，而年齡上又在3歲以上，媽媽需要彌補當初的給孩子缺失的愛，除了工作和家務事之外要多多專注的陪伴孩子，多多親吻、擁抱，發自內心的向孩子表達自己的愛，這樣會讓孩子找的安全感，從而更好的成長哦！
積木育兒
孩子黏人是因為她覺得在你的身邊才是安全的，這是孩子沒有安全感的一種發現哦。
在孩子0-3歲是培養孩子的安全感的重要階段，如果你的孩子在這個階段沒有培養好，孩子可能會出現膽小、怕生、怕黑、不自信、黏人以及有分離焦慮症。
我們有一位學員的孩子3歲也是非常黏她，經過交流才知道，原來是她在孩子1歲多就出來工作了，都是老人在幫忙帶孩子，她只是週末才能陪孩子。
在她帶孩子的過程中呢，有時候怕孩子摔著、碰著了，孩子在鑽過桌子的時候她會很害怕孩子碰到頭，通常都是大聲說：“寶寶，別去哪裡會碰頭？”這樣的大聲話語會嚇孩子，破壞她的安全感。還有平時嚇孩子也會破壞孩子的安全感，比如，有些媽媽為了讓孩子早些睡覺就嚇孩子，“你不睡覺，媽媽叫大灰狼抓你。”
安全感的四大破壞：
1、剖腹產
2、斷奶母乳過早（科學的斷奶時間是至少8個月）
3、媽媽沒有全職陪伴（長期的親子斷鏈）
4、爸爸媽媽經常在孩子面前吵架
培養孩子安全鹹的三大操作
1、提供長期的親子互動，可以多和孩子玩親子游戲
2、高效陪伴孩子，陪孩子的時候不要玩手機，做其他事情
3、要有眼神交流，用你眼睛注視著他的眼神
希望對你有幫助，我是做親子教育的都是，如果你想了解你孩子理加詳細的情況可以給我留言哈
丸子老師談育兒
驕生慣養是中國人教育孩子的習慣做法，應該從小培養孩子的自強，自立，自律的生活習慣，長大才能更有出息。習子害子，改掉為好，使問孩子長大了，天下誰會象他母親一樣慣著他哪！自己的天地靠自己打拼.自己的幸福靠自己創造,自己的人生籃圖靠自己去描繪.成功的人生就是從小培養起來的.不要小看孩子起步時的點點滴滴.
傳統養生大周天傳人
3歲之前是親子依戀建立的關鍵期。孩子和媽媽有天然的依戀情感，這個時期的孩子最容易黏媽媽，跟媽媽在一起特別有安全感，這是屬於正常現象，不需要緊張焦慮。3歲前要給予孩子更多的陪伴，孩子才能建立足夠的安全感。在此基礎上鍛鍊孩子的獨立意識。如果3歲以後孩子還是特別黏媽媽，就要給孩子進行相關的鍛鍊，比如平時要加強跟孩子的溝通，讓孩子知道你為什麼離開，並給孩子約定好什麼時候回來等，這時候的孩子已經能夠完全理解媽媽的意圖，也知道離開只是暫時的，這樣孩子的內心是相對安全的，也利於親子信任感的建立。
育兒格
嬰幼兒時期是正常狀況，不必過於擔心和強制手段處理。
媽媽一定不要讓孩子一下子離開，這樣可能會給孩子造成陰影。
最好就是從時間上循序漸進、與孩子約定好見面回家的時間，來慢慢讓孩子適應。
U12家庭教育
一種是寶寶跟媽媽呆的時間長，就會黏媽媽，讓他多接觸點人，慢慢鍛鍊適應和媽媽分離，循序漸進的來。
第二種是缺乏安全感，這種情況發生在留守兒童這樣的，長時間和媽媽分離，在一起後孩子擔心媽媽再和自己分離，就會特別黏媽媽。
