案例：
很多的企業老闆抱怨：自己在公司的時候，公司一切正常，運轉良好。可是剛一出門，甚至只是一轉身，情況就完全不同。一天八個小時盯著員工幹活時不現實的，於是有很多管理者採用加大處罰力度來處理，結果搞的關係特別僵持；也有一些管理者採用加大監控的力度，比如在公司或者店裡按照了很多攝像頭，可以在手機上實時監控等；還有一些老闆甚至發動員工互相高密，結果搞的團隊烏煙瘴氣。
我想，這些管理的手段只是外在的，強壓式的，並不能真正解決問題。對於這一個管理問題，也有一些相關的書籍，比如《致加西亞的信》等，也給出瞭解決的方法。
在落地有聲的實際管理中，以及在輔導很多企業導入落地的過程中，我們把這個問題歸結為一點：不能靠加大懲罰的力度和監督的力度來解決，更不能靠發動員工相互高密來解決，而是要靠員工自覺的紀律約束以及相應的制度共同來解決。
案例分析：
有些管理者也承認自覺的紀律約束的重要性，可是他認為員工素質太差，讓他們自覺遵守紀律太難，或者根本就不可能。有的管理者甚至說：對於一些素質不高的員工，沒有什麼道理可講的，只有罰點錢，甚至踢上一腳，他才能長點記性。其實，說到底之所以有這種想法是因為還沒有掌握正確的觀念和方法。
那麼，在企業裡，紀律教育應該從以下幾個方面著手：
1、搞好入職培訓。
從入職的第一天起，就要給新員工建立起紀律觀念，通過培訓、教育以及案例分析等，讓新員工知道這是一家紀律嚴明的公司。同時，讓新員工知道，正是如此嚴明的紀律，才鍛造瞭如此有戰鬥力的團隊，並使這家企業創造瞭如此輝煌的成績。從而使新員工在入職的時候就對這家公司產生敬畏感，進而敬畏這家公司的紀律。
2、搞好經常性教育，不斷強化紀律意識。
具體的操作方法是，每當公司有新的紀律或者制度頒佈的時候，一定要組織全員以部門為單位進行學習、分享，並談自己的感悟。
另外，每隔一段時間，都要組織成員重溫一下公司的制度，每一次的教育，都有針對性，目的是為了解決一兩個實際的問題，而不是不疼不癢的讀一下文件就可以了。只有這樣，才能做到警鐘長鳴。
3、結合典型事例，開展隨機教育。
教育不完全是座談和上課，教育有多種形式。有時候抓住機會，甚至一句話都不講，就能起到在課堂上起不到的效果。
比如解放後，在某一個連隊裡曾經發生過這一的一件事：當時物質文化生活條件差，沒有電視，也沒有收音機，每個月只放一兩次電影，這是官兵們的主要娛樂之一。放電影的時候，分散居住在附近村莊的各個連隊要打上揹包，走好幾里路，趕到團部操場集合。有一次，到了規定的時間，全團整隊完畢，卻發現一個連未能按時趕到。值班首長很不高興，黑著臉，一句話都不說，讓全團官兵等著。幾分鐘後，那個連隊急忙忙的從遠處跑步過來。到了集合地點，帶隊連長向值班首長 報告人數。首長還禮後問了一句：“通知你們連幾點到？現在幾點了？”然後，第二句話就是：“原隊帶回！”全連一百多人就這麼原路返回。親眼目睹這一幕的全團官兵，恐怕再也忘不了什麼是時間觀念了。
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