大多數兒童在12歲的時候，都在過著悠閒的時光。玩手機，看電視，打遊戲，看動漫等等，都成為現今很多小孩的童年記憶。
荒廢學業與否尚且不說，放任孩子在這麼小的年齡裡面就對這些電子產品或者電視節目產生依賴，究竟對他們的將來會產生什麼樣的影響，這不禁讓我們深思。
當我們對這個情況不以為然的時候，別的國家卻在不斷追趕我們的腳步。今天的這個小孩子，雖然只有12歲，但他卻讓我們看到這個國家對教育的重視。
改變命運的偶遇
他叫阿南德，來自印度。在和家人一起去馬哈拉施特拉邦度假的時候，他看到一個同齡的孩子坐在一個角落裡，在昏暗的路燈下學習。他衣衫襤褸，顯然是貧苦人家的孩子。
阿南德和他的家人想用新衣服幫助他時，他拒絕了，轉而要求阿南德給予他書本，他們從附近的商店為他購買了幾本書。阿南德此刻明白，其實很多的小孩十分重視教育，但是經濟條件不允許。
回到家鄉後，他走訪了附近的幾個村莊，發現其實很多小孩因家庭環境被剝奪了受教育的權利，取而代之的是作為勞務者賺錢養家。因此他決定將自己在課堂上學到的知識，教給這些小孩。
起初他只將自己學到的知識分享給自己村裡的幾個小孩子，但很快，冒名而來的學生數量增加了，以至於附近125個村莊都知道阿南德正在開設免費教育課堂，數量逐漸就增加到100多名。
阿南德每天都需要花費1個多小時教育這些學生，內容包括數學，計算機和英語，甚至種植。而他教導的方式與學校普遍的填鴨式教育不同。
他的教學包括分享故事，組織活動和遊戲來體驗學習樂趣，並且教學的範圍不限於書籍，他希望這些孩子成為國家負責任的公民，所以他的教學也包括社會和道德責任。而每次上課前，唱一遍國歌是無形中的規定。到目前為止，他已經教育出700多名成功入學的兒童。
教育是用來改變世界的最有力的東西
阿南德深知教育的重要性，因此他還計劃在不同的地方開設圖書館，免費為當地兒童開放。他已經在附近村莊的設立了一些圖書館，同時尋求志願者一起參與這個崇高的事業。
而針對印度女孩教育的問題，他和父母發起了一個專門針對貧困家庭的女孩而設計的教育項目。因他的傑出貢獻，他受到當地頒發的多個獎項，成為一個知名的傑出教師。
（阿南德接受頒獎）
現在的阿南德，被當地的學生稱之為“Chota Masterji”，意思是尊敬的老師。而他也在為這些貧苦的孩子，爭取受教育的權利。阿南德表示，這些小小的舉措，將很快使印度成為一個教育繁榮的國家。
亞里士多德說過一句話：“教育的根源是痛苦的，但果實是甜的 ”。阿南德正在做的，是真正影響別人命運，一個國家命運的事情，比僅僅靠金錢提供幫助的意義更大，也更深遠。社會，需要更多這樣的“阿南德”
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