“人们不会说英语是因为没有采取正确的英语学习方法。我们对待英语学习的态度只是把它当做一门知识，用脑子学习；但是我们真正地应该从生理上来学习。语言这种东西，如果你只是学到了关于它的一些知识，是不算真正学会的。只有从生理上机械式地学习，才能真正地掌握一门外语。”
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每一个人出生时都有一副完美的耳朵， 不论出生在哪个国家，婴儿在出生的时候都能够听到从16赫兹到1.6万赫兹的所有声音，而且他生在哪个国家就会适应哪个国家的语言。各国语言都有各自不同的“优势频率带”和音域，其他音域的声音只居于次要地位。 而且人类的听力具有绝对音感和相对音感，绝对音感必须在0~6岁之间培养，过了6岁，听觉机能已经固定，就会出现耳朵听不懂的声音。婴儿则没有这种限制，婴儿或6岁以下的儿童的耳朵还很有弹性，能够很快适应陌生语言的频率数。
所以在启蒙教育中，关于语感启蒙显得尤为重要。语感启蒙，就是启蒙语感的训练,它是借助北美国家最流行的手指游戏和动作歌谣,给孩子创造一种母语式的教学环境，来培养孩子语感的训练方式。具体步骤为看动画、幼儿游戏、游戏的分解、亲子游戏或律动、知识点。让孩子在看动画、听歌曲、做手指游戏、学全身肢体动作的同时，轻松达到培养英语语感，学以致用，开发多元智能的目的。
这套教程，既没有多少单词，书也相当的简单。我真的不认为从中能学到多少英语的知识。然而这正是我感觉这个课程在设计上的与众不同之处。语言不是用教科书上的铅字来学的，而是而是用耳朵，用眼睛，用动作来学的。学校里的学习不注重耳朵的作用，而是让学生用眼睛看着教科书上的字来学外语。这种方法当然无法使学生真正掌握一门外语。学习语言要先学会正确地听，听不准确当然就不能正确地说出来。
教材固然很棒，但还是需要家长的共读时间。共读就意味着您要给孩子创造一个听和读的环境，这本身就是言传身教的良好教育，而且在共读的过程中您也可以同时学习英语，这也是很好的亲子活动。还有，家长所做的只是用目光和语言不断地鼓励，而不是责备，让孩子完全在轻松的状况下学习才是最有效的。
而且不必担心孩子的发音不正确，小孩子听多了，读多了，自然就能熟悉英语的音韵，他的发音就会越来越准确、清晰，在潜意识中培养学习英语的兴趣和信心。有了兴趣和信心，学习就轻松多了。 对于大一点能自主学习的孩子，则可以让他自己看并且跟着读，具体学习的方法因人而异。还有一点我也觉得非常重要。就是一定要让孩子从开始就自然的用英文去思考。但孩子如果一定要想知道中文的含义，可以给他们讲解一下大概的意思。
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