100度的涼水
這是一個需要因材施教的問題，取決於有一個什麼樣的孩子。有的孩子皮粗肉糙，打打罵罵一會兒就好。有的孩子說他一句記半年。有的孩子很膽小，父母的嚴厲可能會令他更加舉步維艱，有的孩子天生不受約束，可能更需要規範。總之，各種各樣的孩子，就需要各種各樣的教育方法。
不管是嚴厲還是寬鬆，我想父母內心需要充分理解孩子，瞭解孩子。有了這種理解，有了愛，孩子自然會感覺得到，即使是嚴厲的，也不會讓他們喪失了安全感。
嚴厲的父母的典型是小說《萬物的簽名》裡面阿爾瑪的父母，尤其是她的母親比阿特麗克斯。比阿特麗克斯自己就是一個智慧、能幹、低欲的女性，在她到了適婚年齡的時候，她因為受過太多教育而令人畏懼——“她通曉五種現存語言和兩種絕跡語言，在植物方面的知識可與任何男人相較。她身上穿的全部色系，讓人聯想到普通的麻雀。她對激情、浮誇和美貌大感懷疑，只對穩重可靠的事情抱有信心，她信任累積的智慧甚於衝動的本能。”
後來她嫁給阿爾瑪的父親亨利，後者視她為“可靠的壓艙物”。他們的結合，是以誠信交易和正大光明為基礎的合作關係，今天的承諾帶來明天的利潤，雙方的合作會為美好的未來做出同等貢獻。
像這樣的一對父母，他們對於子女，當然有著不同於一般人的要求。所以，沒錯，比阿特麗克斯對孩子極端嚴厲！她認為，不親自教孩子思考的父母，是不可原諒的。
她對兩個女兒的要求是：歷史上沒有哪個吃得飽體質好的聰明女孩普經死於學問過多。
她對兩個女兒的要求都非常嚴厲，但又有所區別，對於大女兒，言辭犀利、頭腦出眾但是長相平淡的阿爾瑪，她要求她與優秀的來賓進行高質量的交談，她說：“談話不該是一場拼命奔向終點的比賽，要讓你的交談者說完他的想法。”對二女兒，美貌而沉默的普魯絲登，她的要求是：“你不參與閒言碎語固然令我讚賞，但避開交談又是另一回事。羞澀，只是另一種虛榮。只是乖巧是不夠的，普魯登絲，你還得讓自己變得聰明。”
所以，基於這樣的教育，阿爾瑪成長成一個非常出色的科學家，一生努力，充滿激情，而又對虛幻的慾望持以鄙視，她說，蠢人和聰明人之間有一條鴻溝，你必須站在聰明這一邊。比方說，對無法擁有的東西表現出渴望，就不是站在聰明的位置。
如果光看比阿特麗克斯的教育方法，毫無疑問，我們都會感到她過於強硬，過於嚴厲，也有人將阿爾瑪一生在感情上的乏善可陳歸結於母親的嚴厲。但是阿爾瑪自己卻對自己的一生非常滿意，她說：“人生是一個謎，往往還是一種考驗，但如果你能從中學到一點知識，你就應該堅持下去，因為知識是最珍貴的，能說這種話的人，都過著幸運的生活。”
如人飲水，冷暖自知。父母的嚴厲是利是弊，要看孩子本身成長的軌跡，以及TA最終的感受。
陳思呈
某著名女主持人，談到父親對她的嚴厲教育時潸然淚下。從7歲開始每天刷碗，中學放假到賓館當清潔工，每天早上到操場跑一千米，要背詩背古文”，有時候她爸爸還嘲諷說“你別總照鏡子，馬鈴薯再怎麼打扮也是土豆……”
這樣的嚴厲教育有可能養出成功的孩子，但是失敗的例子也比比皆是。有多少孩子是因為父母嚴厲跟父母決裂的。
王芳在《最好的方法給孩子》這本書中曾經講過一個案例，是一次她主持訪談節目時遇到的。女孩大概十四五歲夜不歸宿，頭髮染的五顏六色。孩子說自己這麼做都是為了報復父母。
問及原因，這個女孩子說她母親總是打她，有一次孩子下學晚回來半個小時，她母親就跟瘋了一樣，撿起地上的拖鞋就抽她，最後孩子的鼻子和嘴都流血了。
這個孩子說她折磨了我十四年，我就報復她四年，然後我十八歲了，我們兩不相欠。
當然這是個別案例，但是嚴厲的父母大多采取的方式就是打或者批評貶低。
父母雙方應該配合，一方嚴厲一方應該給予安撫。
為什麼有的家庭有一方父母很嚴厲，但是孩子卻還是很不錯很正常。其實是因為一方嚴厲的同時，一方比較溫柔。當孩子受到衝擊或者傷害時，能在溫柔的一方找到安慰，心裡有一個出口。這樣孩子可以緩衝一下，但是如果雙方父母都嚴厲，那麼孩子沒有緩衝的機會很容易就與家庭斷裂。想想前幾天某著名大學學霸幾年不跟父母聯繫的新聞。
過分嚴厲，會讓孩子效仿，影響他的人際關係。
最近都會提到原生家庭這個詞，原生家庭對於人的影響是不可磨滅的。一個遵循棍棒底下出孝子的家庭教育者教育出的孩子也大多會用這種方式教養下一代。他小時無力反抗父親只能記恨，但是長大了又會不自覺的按著這種方式教養自己的孩子。這樣長大的孩子既恨原生父母又恨自己，很容易心裡不健康。
當然不是說不能嚴厲，但是要控制度和次數。別讓孩子的心裡充斥的都是這樣不好的記憶。
看看孩子的笑臉，多一些耐心引導孩子，讓他們的生命中多一些陽光少一些陰霾吧。
做美衣的豌豆俠
回答您的問題：父母對孩子教育太嚴厲會不會影響孩子的心理健康？
直接回答，父母對孩子絕對不能太兇惡，管孩子像管監犯一樣剝奪人身自由。父母經常暴打孩子，喝罵，強制加時練習作業，這樣會影響身體健康，損害大腦心智出錯。越打越蠢，越拔苗越長的矮缺失本能，令到小孩膽怯，產生恐懼心理，思維紊亂，神經質變，抗拒，肝憂鬱，脾氣抑鬱，人體不舒暢。遇到難懂的作業題做不出，父母親就吼，羞辱孩子，惡言惡語罵蠢豬廢物。因為一道難而做不完作業，就虐待不準吃飯，困陽臺吹冷風，困黑房反思，或者罰企聽家長長篇大論批鬥，下跪低頭認罪，寫檢討，罰沒零用錢，罰寫改錯一百句，罰背幾多篇題文。這樣都是孩子們最最痛恨的處罰，父母過激行為得不到孩子的認可，反而使孩子心理上反感討厭，認為父母是逼害，折磨他們的惡人，醜惡殘忍的霸王魔鬼。孩子很怕打罵越打越崛，越罵越聾。因為還未夠心智成熟，腦空空肚肚空，又像玻璃一樣脆薄，不能敲不能打。只能輕輕地小心奕奕地揩拭加以保護。諄淳善誘，以真誠慈愛教導有方。特別小學四年至六年，初一，高一這個階段的課題轉折，很難吸收，專心聽課也未必能當堂領會題意。這時候學生比家長更緊張更急燥。自己不懂，老師又講不全面，課後老師下班了找誰？所以孩子是無從獲得答案心裡不安。而這時家長不主動替孩子共同解難，正確教育解難題方法。只管打只管罵，適得其反。有時不打了就罵吧，有的爸媽罵你也是刀口一樣割肉，罵兒女蠢豬，生個敗家子好過生你個蠢鈍兒。全班最差你，丟盡父母的面子，叫爸媽怎麼去見人。浪費糧食養錯你。伯父家大哥700分能考重點，你考個500分你知羞不知羞，父母的錢是抽乾血供你讀書，你該死了，考不上重點高中怎麼能上大學啊，執輸行頭慘過敗家，父母的祈望徹徹實實落空了。太令人失望了，唉不長進的崽子，心痛啊！心痛！…。父母的刺激話比打一身還痛，令有志氣的學生一針洩氣，侵骨寒刀，傷心欲死，孩子還幼稚心理，父母要細心教導，以事論事，該針對是課本難題，教育目標方向是正解弄懂弄通，積累知識，鞏固成債，學習要投入，肅靜思考，勤學苦練，這是教育發展為目的，養兒育女要花精力金錢，家長要首先教會尊重人權平等，父母子女互相關懷，愛是全部。
公民健康為重
當然會啦，太嚴厲就會讓孩子有很大的壓力。在這種高壓下，生活的話，孩子時間久了。就會積鬱成疾。從而到孩子青春期就會有一個爆發點。砰的一下爆發啦！那時候父母就無法招架了。對於孩子還是要想太陽一樣溫暖得去教育他。不是有個故事，就是太陽和北風嗎？你如果看過那個故事，你就會明白這個道理。
北風和太陽是好朋友，可是有一天，它們兩個為了爭論誰的本領大吵了起來。北風說：“我的本領大，我只要輕輕地吹一口氣， 人們就得凍得全身發抖。”太陽說：“我的本領大，我只要稍稍一用力，人們就會熱得渾身出汗。”
他們爭來爭去，誰也說服不了誰。這時候，正好路邊走來一個行人，太陽對北風說：“這樣吧，咱們比一比，看誰能把這個人的衣服脫下來，誰能把他的衣服脫下來，誰的本領就大。”北風點點頭說：“那還不好辦嗎？看我的吧！”北風輕輕吸了一口氣，吹了出去。那個行人突然感覺到冷了，北風很不服氣，他深深地吸了一口氣，鼓起腮幫子用力一吹，可是那個行人不但沒有脫衣服，反而把衣服裹得更緊了，還把衣領豎了起來擋風。北風可氣壞了，他憋足全身力氣， 用力一吹，嗖嗖的冷風讓那個行人縮起了脖子，手也縮進了袖子裡，把雙臂抱在胸前，反正是把衣服裹得更加嚴實了。
太陽暗暗好笑，他說：“我說北風小弟，你還是看我的吧！”說完，太陽用力一照，溫暖的光芒馬上把寒冷趕跑了。 行人突然感到熱了，他伸出了雙手，放下了衣領，解下了衣釦。太陽再一使勁，放出更熱的光芒，行人被曬得渾身大汗，馬上脫下了外衣。可是陽光越來越強，行人不得不脫光衣服，“撲通”一聲，跳進了路邊的小河裡躲避酷暑。
北風很佩服太陽的本領，太陽卻謙虛地說：“要比讓行人脫下衣裳，是我的本領大，可是要比誰能讓行人穿上衣服，那就是你的本領大了。北風老弟啊，其實我們兩是各有所長啊！”
任何人或事物，都有各自的優點和長處，發揮各自的優點，才能做得更好。
寐精靈
因人而異。父母過於嚴厲而沒有溫情，讓孩子喪失成長的空間，打消孩子的積極性。父母不僅是孩子的第一位老師，也是孩子與外界接觸的媒介。不斷遭到父母的否定和批評，幼小而渴望被關注的心受了委屈沒有宣洩的空間和條件。在這種情況下，有些孩子會變得懦弱自卑，消極敏感。隨著孩子心理年齡的增大，這種陰影會影響孩子的社會行為，因影響嚴重程度的不同，有些孩子會隨著成長閱歷的增多而自愈，甚至會諒解父母。但是也不乏出現反社會行為，心理障礙，自閉，抑鬱。畢竟兒時是性格形成的開端，樂觀，自信，善良等等的健康人格的完善是從小形成的，後天養成還是有一定難度。不過我覺得孩子的一生變數那麼多，既然給了她生命，就要做好當父母的準備。這種準備冗長而複雜，嚴厲的愛是遠遠不夠的。不要讓孩子的心理成長輸在起跑線上。你們第一次做父母，我們也是第一次做兒女，大家彼此磨合，找到最合適的相處方式。父母老了，有我們依靠，我們老了，回家還是孩子。
王者137590612
教育的太嚴的話，可能會對孩子產生一些心理影響。
當然對孩子各方面的要求嚴格一些確實有很多好處，但是也帶來一些不好的影響。
比如，對孩子學習方面要求嚴格，要求他學習好，一旦成績有所下滑，那麼家長就會對其進行嚴格的批評，久而久之，就會讓孩子產生一種對父母的恐懼以及對自身的一種否定，可以說是自卑，覺得自己什麼事情都做不好，跟別人差很多。父母的嚴格要求讓一個孩子承受的壓力也會很大，可能會誘發心理疾病。
父母的嚴格要求都是出自善意的，但是有時候也會適得其反，所以對孩子的要求也需要掌握一個度，這樣才能更好地幫助孩子成長。
一步兩步72
請問太嚴厲指的是哪種方式？會打罵孩子嗎？會損害孩子的人格尊嚴嗎？如果是的話，那毋庸置疑，肯定會影響孩子的心理健康。
如果只是說嚴格要求孩子，比如說要求孩子完成和孩子約定好的合理作業或者任務，這是在幫助孩子養成良好的學習習慣，在不打罵體罰侮辱孩子的情況下，是值得鼓勵的。
在教育學理念中有一條，對孩子的教育要將尊重孩子和嚴格要求孩子相結合。孩子好動，自我約束能力還有待加強，是需要父母老師進行一定的干涉的，這樣有利於孩子良好習慣的養成，孩子自己也會受益終生。
如果孩子感覺壓力大，父母要學會幫助孩子排解壓力，勞逸結合，多給予孩子鼓勵和肯定，同時也要讓孩子學會進行自我約束和控制，這樣孩子的學習會事半功倍，父母的管教也會更加輕鬆。
樂客派育兒智囊
人過一百，形形色色！
所以，我們需要去了解孩子的個性，同一個方法，在不同的孩子身上，會有不同的效果，就像嚴厲的教育，我們看過一些名人的成長經歷，會有的是父母嚴厲教育下的成功典範，同時我們要注意到有的名人也會是父母相對自由寬鬆教育的成功！
具體到我們現實中，刁蠻淘氣的孩子在適當的時候，嚴厲的教育會讓孩子知道這件事的底線在哪裡，逐漸的去規範他的行為習慣；而相對怯弱的孩子，我們需要問溫和的語氣，和鼓勵的行為來肯定和推動他！
愛閱童學營徐老師
我家孩子的一位小同學，爸爸媽媽都是博士生，從小對她要求很高，當然，她現在也才四歲半。結果這個小姑娘就養成了一種非常追求完美的性格，不管做什麼事情，都需要做好準備才敢做。比如，老師讓她起來回答問題，她明明知道答案，卻不敢說，得站著好一會才能說出來。
聽說她媽媽就對她非常嚴格，做錯事就要受到嚴厲的處罰，所以導致孩子在壓力下變得有點畏畏縮縮。我不止一次看看小姑娘小心翼翼地拉著她媽媽的衣角，因為她媽媽覺得她長大了，不應該有小孩子的行為。
唉，總之，覺得好可憐。雖然不應該寵孩子，但我覺得也不該如此對待孩子吧。
懶媽媽的育兒之路
我認為父母對孩子教育是應該嚴厲些，《三字經》裡的“養不教，父之過。教不嚴，師之惰。”就說明了教育孩子還是要嚴厲的。每個人天生都有惰性，都想舒舒服服的，但是如果不用功，不吃苦，不嚴格要求自己哪能成為棟樑之材呢？而孩子的自我約束力弱，需要父母的一定干預，這樣才有利於孩子養成良好的習慣。
但是也不能太過於嚴厲，如果只是單純的管制和一位的約束孩子，而不加以正確的引導，這樣會給孩子帶來不利的影響。父母要懂的正確的引導孩子，都說家長是最好的老師這句話不無道理，以身作則，給孩子樹立一個正確的好的榜樣也是有必要的。
對孩子的教育應該剛柔並濟，該嚴厲的時候不能馬虎，該溫柔的時候也要溫柔。孩子不能只有嚴苛的父母和溺愛的父母。
