1．學校辦學理念、觀念、管理評價：
推進以人為本的民主管理制度；管理即激發每個人的潛能和創造力，從而服務於人的發展；辦學要指向"三個面向"（面向現代化、面向世界、面向未來）；以學校精神凝聚校魂。
2．領導團隊的德、能、行評價：
注重"三力"（凝聚力、執行力、創造力）、倡導"三用"（用心、用情、用智）、鍛造"三格"（人格、隊格、校格）。
3．中層隊伍建設性評價：
團隊目標、執行力、創造力、精神風貌。
4．教師評價：
教育觀、教學觀、學生觀，以及師德水平、教學能力、發展水平。
5．學生評價：
人生觀、生活觀、學習觀以及身心狀況、社會責任、思維品質、創新精神、專業水平等。
6．組織文化評價：
以年級、班級、學科等為單位的團隊評價，包括文化標識、團隊目標、執行力、自主管理程度、活動課程、興趣特長等。
7．課程、活動評價：
主題性學習、社會性調查、各種自主形式的班會的展示性評價。
8．學校成員身心與發展評價：
野蠻其身體、文明其精神、培育其特長、增強其情趣、提升其品位。
9．教學評價：高效課堂的教學評價標準。
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