自均衡教育實施以後，的確，這些年農村學校面貌變化很大，有些鄉村學校硬件設施絲毫不亞於城鎮學校，很多教學點建設的非常好，但是農村學校生源不足的問題存在，仍然避免不了生源下降的趨勢。有些教學點一個班只有三兩個學生，正面臨辦不下去的窘境。
國家投資巨大建的漂亮的鄉村學校，仍然留不住學生，為什麼呢？
筆者認為關鍵的因素還是師資。筆者早前就說過，再漂亮的學校不如一批高素質的愛崗敬業老師，沒有優秀老師就沒有一切。目前鄉村教師就整體素質而言比不上城市教師，導致生源日益湧向城鎮學校。
那麼為什麼鄉村老師整體素質不高呢？
1、鄉村教師中有一部分年齡大的教師是民辦教師轉正過來的，他們在某些素質方面如普通話、某些知識水平上有欠缺。
2、農村學校中新進的部分教師，他們大多是最初不願當老師，轉了一圈之後不得已當了老師，很多也不是師範院校畢業，他們不夠專業，也沒有教育情懷，有一部分不堪重用。
3、目前農村教育挑大樑的骨幹老師大部分都是八十年代的中師生，他們當年都是學校成績的佼佼者，基本功紮實，也有教育情懷，但是他們日漸年老，競技狀態有所下滑。
4、鄉村教師員額緊張，尤其缺乏專業的體音美老師，這也影響了鄉村教育質量的提升。
基於以上原因，城鄉教師素質有所差異，沒有一大批優秀教師，學校建設得再白搭。
那麼問題來了，如何吸引優秀人才到鄉村學校任教呢？
1、提待遇，增加獲得感。2、增加師資，減輕課業負擔。3、改善生活工作條件，讓老師安心從教。4、解決婚戀問題，留住家才能留住人。
教育均衡歸根到底是師資均衡，要解決漂亮學校逐漸被撤併的窘境，只有吸引大批優秀教師來鄉村從教。你覺得嗎？
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