LOVE琪少
2018年高考馬上要到了，此時該怎樣備考作文呢？用我家孩子語文老師曾經教過的一個方法，和你共享，你可以試試 。
老師說：
首先，把過去曾經寫過的作文類型，回過頭來看一下。
這麼做的目的，是讓你快速的拾起自己曾經運用過的素材，在考試過程中可以運用，節省了冥想的時間。要知道考場中爭分奪秒，時間就是成績。同時，在回看過程中，也對各種類型的作文格式重新走了一遍，到時候對每一種作文題目都可以駕輕就熟。
其次，把今年發生的熱點問題彙總一下，高考越來越接近生活，時事話題的出現也在考驗著學生，看你是讀好書，還是死讀書，因此即使過去不曾關心社會話題，此時也要去翻一番，每個熱點話題都有一大摞的文章已經發表，可以選幾篇有代表性的看看。避免考到這些時一臉懵逼狀，不知其所以然。
比如去年的作文裡就出現了一帶一路、美麗鄉村、空氣汙染等等，現在是個網絡時代，死讀書只能導致最後的結果就是讀死書！書要讀活，而不是把人讀呆！
在這裡要注意一點：有些詞不適合高考作文，不要使用，比如有木有等網絡用語，這一類去查一查有哪些禁用的詞，避免趟雷！
最後，注意書寫問題。
現在的判卷大家都知道，已經不是多年前那樣人工看捲了，對於電腦上看卷，卷面整齊端正更顯得重要，因此一定要隨時保持卷面清潔，字跡端正，不要在這些硬設施上丟分。
祝你考個好成績！
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高考寫作：常見失誤“七個不”！
在高考語文中作文佔據了總分的極大分值，且一旦在高考作文上存在失誤，則會對總分造成很大的影響。下面達人教育網的專家就作文上的常見失誤，來談談如提高寫作水平。
通常來說，大體上作文上的失誤可以歸納為七個“不”：
一、審題不準
不少考生誤以為話題作文題目寬泛，寫作時也可以不著邊際，於是不用心審題，隨便立意，其結果偏離話題。高考作文話題是“心靈的選擇”，為數不少的考生不認真審題，僅僅就協作、互惠、雙贏等作發揮，嚴重偏離了題目要求。話題包含了兩方面意思，即感情與認知的關係，但是一些考生的作文裡只有感情沒有認知，或者是隻有認知沒有感情，忽略命題關係雙方，片面地只寫一方。高考作文話題“銘記和忘記”是一組應當辨證理解的關係雙方，而有些考生只寫“銘記母親給予自己的愛”等單方面的事情；有些考生平行羅列命題關係雙方，沒將二者有機結合，雖然也寫了應該忘記什麼、應該銘記什麼，但是二者沒有聯繫，也沒有對題目進行深化和昇華。
二、概念不清
由於不明白話題中主要概念的內涵，隨便用意思“差不多”的詞語頂替，輕則偏離話題，重則另立話題。某地高考作文話題之一是“留一點空白”，對於“空白”這個概念，可有的考生誤作“後路”（給自己多留後路），有的考生誤作“過失”（德國人反思自己在第二次世界大戰中的空白——給被侵略國造成的災難），有的考生誤作“荒廢、虛度”（過去是那麼荒唐，只給自己留下一片空白，一片沒有顏色的天空），有的考生誤作“明智”（偏聽則暗，兼聽則明），其結果“一著走錯，滿盤皆輸”。還有一個話題是“戈多今天已經來了”，“戈多”可以是一個人，也可以是一個物，或者一種信念、一個理想、一種期待；可以是作者自我，也可以是他人他物；可以實指，也可以虛代……“戈多”作為人、物、理念的載體，具有豐富的審美性、象徵性、哲理性、多義性和宗教意味，側重於指向精神家園的建設與人生理想的樹立，弄不清“戈多”的寓意，自然“下筆千言，離題萬里”。
三、材路不廣
學校生活單調，平時積累匱乏，臨場作文選材捉襟見肘，只好選擇自己同學的相關事例作為論據，或者在自己的家庭中選擇事例作為論據。全國高考作文話題是“相信自己與聽取他人的意見”，有的考生寫自己的同桌不聽取語文老師的指導，語文考試不及格；寫自己的母親相信自己的教育方法獲得了成功。這種在自己的小圈子裡轉來轉去的論據，很難有較強的說服力，文章也顯得幼稚。還有考生胡編一些幼兒化的故事來完成作文。另一種做法是套用時文以解決燃眉之急，把報刊雜誌上與話題有關的故事複述一下，有的雖一時瞞過評卷老師，甚至得滿分，但後來又往往被披露出來，結果聰明反被聰明誤。還有胡編亂造故事的，究其根源還是在於材路閉塞無從下筆。
四、立意不高
全國高考作文話題是“出人意料和情理之中”，有篇作文的基本觀點是：一切沒有絕對，意料之外的事很多，這在情理之中，我們應該對其有足夠的準備，才能成功應對。這樣立意相當膚淺，再加上在論述過程中，多是涉及“出人意料”的內容，很少提到“情理之中”，更沒有談到二者之間的關係，因此只能達到“基本符合題意”的要求（得31分）。福建高考作文，有的考生從“人要善於玩弄心計”的角度立意，評價薛寶釵是有能耐的“新新女性”，這種立意反映出了考生思想認識上的偏頗；有的考生羨慕冬妮婭的出身、曹操的權勢，流露出庸俗的思想；有的考生大編特編孔子周遊列國時的豔遇，趣味低俗，粗鄙不堪……由於思想格調不高，甚至錯誤，不合“思想健康”的要求，降低了作文品位，表達再通暢，也難以得到理想的分數。
五、扣題不緊
有一種作文，從頭寫到尾沒有出現話題、話題的關鍵詞或與話題相近的表述，也就是說從沒有點及話題，結果很影響成績。如果你的文章寫得好，主意顯露，緊扣話題，當然不必畫蛇添足，故意點題。如果只是一般的文章，或者文意隱晦，還是需要扣題之筆的。事實上寫得好的文章總是善於扣題的。還有一種作文是在每一段開頭、結尾和中間都跟話題中的某個關鍵詞扯上關係，但是把這些字眼抽掉之後，就完全是另一篇文章。表面看步步切題，其實一點也扣不住題。顯然，光有扣題的技巧還不夠，還需要從內容上扣住話題來寫。不過相對而言扣題總比不扣來得好，因為它畢竟是合乎題意的外在表現。
六、文體不明
主要表現在對自己的寫作能力認識不夠充分，片面求新，擯棄自己有可能寫好的記敘文、議論文之類文體，去寫散文、小小說、寓言故事等沒有把握寫好的文學形式，結果寫出來的作文不倫不類，讓人啼笑皆非。這與文體不限要採用多樣化的表現形式沒有矛盾，主要是提醒考生要量力而行，不切實際的文體“求新”往往適得其反。
七、書寫不佳
還要引起足夠重視的是作文的書寫。字體太小、筆畫太細、字跡太潦草，掃描到電腦根本看不清，據統計每30篇作文就有1至2篇幾乎無法辨認，這又怎能得到好的成績呢？平時要注意書寫，爭取做到“書寫工整、規範、方便閱卷”，減少隱性失分。
上面著重談論近些年高考作文所存在的問題，同學們應以此為鑑，採取相應的措施，使作文複習備考更具針對性，也更富有成效。
達人教育網
（1）高考作文並非無規律可循，一定要仔細分析研究至少五年以來本省市的高考作文命題規律，結合自身的情況去備考，是材料分析題，還是圖表漫畫，或者是半命題等等。高考作文的命題一般遵循“創新性強，靈活性強”的原則，把握了這一點，也就有的放矢了。
（2）大多數情況下，高考作文要求學生寫議論文，學生可以結合當今社會的熱點問題發表自己的看法和感悟，因此，在平時就要求學生一定要有一定的知識素材積累，不然是寫不出來東西的。高考作文命題一貫是“關注熱點，但是也不刻意迴避熱點”，只要你的文章有思想，能夠讓人讀出來想要表達的道理，一般成績不會太差。
（3）提高作文寫作能力不是一朝一夕就能完成的任務，主要在平時的積累，平時多讀，多看，多寫，到考試時候肯定不會沒東西可寫！另外，作文的字體一定要乾淨工整，給評閱老師留下一個好印象。
