姜長春
兒子高考臨近，孩子報什麼學校？讀什麼專業？作為家長的我不得不為孩子高考志願填報問題而操心。在與同事聊天時，得知彭禮堂是華中科技大學法學院教授，是我們麻城夫子河人。多年來他一直義務從事家鄉公益教育事業，為不少學子進行過志願填報和考前輔導，聽聞這一消息，我喜出望外。
我通過學生家長找到了他的電話。在撥通電話之前，我有些猶豫，作為一名資深高校的大教授，會幫一個陌生人解答問題嗎？4月17日上午，懷著忐忑的心情，我撥通了彭教授的電話。果然，他溫和而親切地用鄉音接聽了我的電話。湊巧的是，通話間得知他已經定於當天下午就要回麻城，是為了一名被保研而拒讀的985學子，這次專程回鄉做工作，同時還計劃對幾名在讀貧困生進行家訪。志願填報的事情，涉及國家政策，各校的招生規定，孩子的學習成績，興趣愛好等方方面面。電話裡雖然他講的明白，但我還是一知半解。為了讓我更深入細緻的瞭解，他承諾回鄉後抽時間當面為我輔導！叫我等他電話。
17點06分許，他到了麻城，見面後他執意不接受入住我為他安排的條件稍好點的酒店，非得住紅辣椒酒店，說他是該酒店的常客，早已經知道該酒店價格便宜。登記時還執意訂100元的小單間。當我要幫他付房費時，推來擋去了許久，還是被他嚴詞拒絕。
登記後我們一同走進了紅辣椒酒店405房間，該房間總面積包括衛生間不足7平米，不僅設施簡陋，而且空間狹小。走進房間，左邊是衛生間，對面是三開鋁合金窗戶，一張一米左右寬的簡易席夢思床夾在衛生間和窗戶的牆壁之間，幾乎沒有什麼空隙，坐在床邊向外看，稍一彎腰額頭就能伸出窗框。床頭對面是一張陳舊的二屜桌子，桌子右邊挨牆擺放一臺長虹17英寸老式電視機，左邊放上彭教授手提電腦包大小的行李包後幾乎沒有空處。房間能走動的空間只有進門衛生間處的巷道和床頭與電視機桌之間約60公分距離的空間，不足2平米。
因一路的坐車勞頓，他已經很疲倦，很渴很累。放下行李包，他立馬拿出包裡自帶的礦泉水“咕嚕咕嚕”喝了大半瓶，長舒了一口氣才返過神。房間裡沒有椅子，我們倆在席夢思床頭相挨並膝而坐。他急忙地開始詢問了解我兒子的學習成績、興趣愛好、高中階段所得獎項等情況。然後，就滔滔不絕地為我講解志願填報、平行志願、徵集志願；自主招生、國家專項計劃、農村專項計劃等知識。彭教授的講解讓人耳目一新，讓我對招生政策和志願填報有了全新的瞭解。
不知不覺到了18點10分，我訂餐酒店的電話響起，問我的客人什麼時候到？在通話間，他得知我已經為他安排了晚餐和陪餐人員時，他連忙揮手示意叫我退訂。並再三說他回鄉是個人行為，同學、朋友多的是，從不打擾任何人，我這樣做是破壞了他的規矩。沒辦法，我只得退訂了晚餐，並辭去陪餐人員。已經到了晚餐時間，他叫我也離開，說他還有事。看的出他是怕我破費。經我好說歹說，才同意跟我去麻城廣場的天吉小吃城吃了個便餐。一個火燒耙和一碗白米粥，總算讓我盡了個地主之誼。
在吃飯的交談中，得知他這次回鄉的行程安排十分緊湊。他計劃晚飯後去麻城一中為即將高考的兩個高三學生見面，為他們加油鼓勁；晚上和那個保研的學生及家長見面做思想工作;計劃第二天借用親戚的私家車，獨自去三河口鎮八磊石村、吳河村和福田河鎮陳家壪村的三個學子家進行家訪。
去福田河鎮和三河口鎮，是兩個不同的方向，道路都是崎嶇不平的山路。加之，麻城至三河的公路正在進行升級改造，道路極不好走。他從來沒有去過這些鄉鎮，路徑又不熟，其難度可想而知，我不禁為他捏了一把汗。
瞭解到他從事家鄉的公益教育事業已長達八年之久，他創建了“麻城在外求學孩子之家”，麻城畢業在外求學的莘莘學子們親切地稱他為“大家長”。每年家鄉新生來華科大入學或來武漢就讀，他都會熱情地接待他們，並組織新老學子們聚會、交流學習。每屆家鄉學子畢業，奔赴全國、甚至世界各地繼續深造或就職各個工作崗位，他都會慷慨解囊，為孩子們開歡送會;每到一個城市出差、講學，他都要在百忙之中抽出時間去看望家鄉在當地求學或工作的孩子們。
得知這些，我不禁為他的精神和創舉所感動。我剛好在三河工作過，對那裡交通路況和村落較為熟悉。我當即要求第二天陪他一同前往，當他的嚮導。沒有想到的是也被他婉言拒絕。經我軟磨硬泡後，他才答應我一同前往，並約定第二天早上七點啟程。在離開他房間時，我故意把電腦丟在房間。心想：“你別想甩掉我！”。
第二天，我們如約前往，按照計劃分別走訪了兩個鄉鎮的三個孩子家庭。因路途遙遠，我決定儘量不走回頭路，節省時間。我們從麻城出發，首站到三河口鎮八磊石村冷衝胡豆豆家，再到該鎮吳河村鄒三泳家；然後，從張廣河經過河南省黃柏山，最後到福田河鎮陳家壪村西衝凹的黃帆家。這樣的行車路線把兩鎮繞了一個圈，既路程最短，又不走回頭路，為完成“兩鎮三家”的走訪任務贏得了時間，不然，一天肯定跑不完。
在走訪的三個家庭中，有的是爺爺奶奶在家，父母均在外務工；有的父母均在家種田，農閒時做些小生意補貼家用；還有的母親外出務工，父親留守在家照顧年邁多病的爺爺奶奶。每到一家，彭教授均與孩子們的爸爸媽媽、爺爺奶奶進行交談，詢問家庭的收入情況，經濟來源，家人的身體狀況，並向家長反饋孩子們在校的學業情況等。每到一家，彭教授還自掏腰包跟孩子們的家人帶去慰問金表達心意，勉勵家人要好好照顧身體，讓孩子無後顧之憂，安心讀書完成學業。
在走訪的行程中，每當路過同事和高校學子的母校時，他都得下車去校園走走看看，瞭解他們小時候曾經學習成長的地方。
彭教授的夫人也非常支持他做公益，每年他們家都要拿出一半以上的工資作為組織各種活動，請孩子們聚餐交流，看望生病的孩子及家長，走訪貧困孩子家庭慰問的費用。而自己則是十分的節儉，他們一家人都是熱心為孩子們排憂解難的堅強後盾。
他所做的這些，是為了給麻城的學子們營造了一個互幫互助、團結友愛、積極向上、共同提高的“精神家園”！讓孩子們一心安心讀書，完成學業。他為推動家鄉教育事業的蓬勃發展作出了不可磨滅的貢獻！他是麻城人的驕傲，是985寒門學子的知心朋友，更是我們所有人學習的楷模。
輯：馮成 馮梅
顧問：熊明修 李向農
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