六一儿童节就要到了
这是孩子们一年一度最期盼的节日
收礼物，表演节目.....
这一天是属于孩子们的欢乐世界
为了让孩子们度过一个有意义且难忘的六一儿童节，舞蹈老师们也是绞尽了脑汁，想为孩子们编排一个舞蹈，让他们能在这一天向同学们、家长们展现自己。可是少儿舞蹈的编排一直是舞蹈编创中的难点。少儿舞蹈作品，如何做到孩童化而不幼稚化；专业化而不成人化；如何创作出真正适合孩子、直抵孩子心灵的作品一直是少儿舞蹈编创的难点。
少儿舞蹈编创的要领你掌握了吗？
一、题材的选定
1、现实题材
这类题材指的是直接反映当代儿童精神面貌的题材，如爱祖国、爱劳动、爱科学、守纪律、助人为乐等，或是反映儿童的日常生活。例如《我爱洗澡》、《长大我也穿迷彩》等。
2、寓言题材
这类题材最大特点是借儿童非常感兴趣的自然景物或动物的外形特点，性格来寄寓某种思想或说明某种道理，常用夸张拟人，幻想的手法塑造人物，将自然植物和动物人物化，性格化。
3、历史题材
这是指以历史人物和事件为特点的题材，它可以在真实的历史人物和事件的基础上，进行必要的集中概括和适当的虚构，再现一定历史时期的社会风貌和展示历史发展趋势，使儿童从舞蹈中受到一定的教育和启迪。如《司马光砸缸》、《花木兰》等等。
二、动作来源
1、日常生活行为的抓取
“生活是文艺创作的惟一源泉”，少儿舞蹈创作亦当如此。儿童具有好奇心、求知欲、模仿性以及好玩儿、好动等特性, 这些特性往往体现在他们的日常行为活动之中。孩子们各种游乐活动的自然形态，是少儿舞蹈动作的主要渠道与基础原型。当我们身历孩子之中时，孩子那千姿百态、嬉笑跳闹的景象，几乎就是一座不受时空制约的活动舞台。他们游乐到哪里，舞台就移位到哪里，随时都在上演自行编创的最纯真的少儿舞蹈。少儿舞蹈编导者不仅可以从这座舞台中提取某些动作形态，而且可以加以创新变形，这便是少儿舞蹈创作最为珍贵的动作来源。
2、丰富多彩的传统民族舞蹈文化中汲取精华
中国是一个舞蹈大国，各地区的地方剧种、优秀的传统戏曲，无不蕴含着丰富的舞蹈文化。我国的五十六个民族，又都有各种绚丽多姿的舞蹈语系，它们形成了中华民族舞蹈艺术深厚的根基。少儿舞蹈在如此丰厚资源的哺育下，可谓有取之不尽，用之不竭的资源。
3、借鉴成人舞蹈
少儿舞蹈可以大胆地向成人舞蹈索取某些所需。目前的问题不在于能不能索取，而在于如何索取。艺术创作的基本准则之一是禁忌“搬”，注重“化”。在少儿舞蹈领域，更应杜绝将“整装”的成人舞蹈让孩子来跳，否则无益于少儿舞蹈健康发展。
1、音乐的选取
很多少儿舞蹈的创作者觉得音乐要足够跌宕起伏或者变化多样才足够具有吸引力，其实不然。儿童在十二三岁之前听觉认知能力尚未完全成熟，因此，在儿童舞蹈创作音乐的选取中，应更加突出音乐节奏的明亮清晰性、旋律的易辩性
2、切忌“成人化”
在去“成人化”呼声中，技术往往是广招诟病的一个关键所在，然而技术与艺术永远相伴相生、相悖相依，如此，少儿舞蹈不需要技术吗？北京舞协副主席、空军蓝天幼儿艺术团艺术指导杨华认为，“从艺术上说，如果孩子没有技术，全是童真童趣的东西搬在舞台上，那是没法看的，达不到艺术标准。艺术性必须要有语言，精练的语言，很漂亮的语言，技术必须涵盖其中。”以其编创的优秀作品《雏鹰展翅》为例他指出，“我运用了一个把杆，把孩子的技术在把杆上运用，让动作很精彩，也给人一种精神力量，所以技术的关键是怎么运用。”
总之, 少儿生活是少儿舞蹈创作的源泉, 只有把握和掌握儿童的心理思维特点和生理特点, 才能创作出具有时代气息和当代儿童精神面貌的舞蹈, 使儿童在参加舞蹈活动中获得丰富的审美愉悦和精神熏陶。
一句话最强Tip：
把自己融入到孩子中去，感受童真和童心，是少儿舞蹈编创最强有力的法宝！
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