六一兒童節就要到了
這是孩子們一年一度最期盼的節日
收禮物，表演節目.....
這一天是屬於孩子們的歡樂世界
為了讓孩子們度過一個有意義且難忘的六一兒童節，舞蹈老師們也是絞盡了腦汁，想為孩子們編排一個舞蹈，讓他們能在這一天向同學們、家長們展現自己。可是少兒舞蹈的編排一直是舞蹈編創中的難點。少兒舞蹈作品，如何做到孩童化而不幼稚化；專業化而不成人化；如何創作出真正適合孩子、直抵孩子心靈的作品一直是少兒舞蹈編創的難點。
少兒舞蹈編創的要領你掌握了嗎？
一、題材的選定
1、現實題材
這類題材指的是直接反映當代兒童精神面貌的題材，如愛祖國、愛勞動、愛科學、守紀律、助人為樂等，或是反映兒童的日常生活。例如《我愛洗澡》、《長大我也穿迷彩》等。
2、寓言題材
這類題材最大特點是借兒童非常感興趣的自然景物或動物的外形特點，性格來寄寓某種思想或說明某種道理，常用誇張擬人，幻想的手法塑造人物，將自然植物和動物人物化，性格化。
3、歷史題材
這是指以歷史人物和事件為特點的題材，它可以在真實的歷史人物和事件的基礎上，進行必要的集中概括和適當的虛構，再現一定歷史時期的社會風貌和展示歷史發展趨勢，使兒童從舞蹈中受到一定的教育和啟迪。如《司馬光砸缸》、《花木蘭》等等。
二、動作來源
1、日常生活行為的抓取
“生活是文藝創作的惟一源泉”，少兒舞蹈創作亦當如此。兒童具有好奇心、求知慾、模仿性以及好玩兒、好動等特性, 這些特性往往體現在他們的日常行為活動之中。孩子們各種遊樂活動的自然形態，是少兒舞蹈動作的主要渠道與基礎原型。當我們身歷孩子之中時，孩子那千姿百態、嬉笑跳鬧的景象，幾乎就是一座不受時空制約的活動舞臺。他們遊樂到哪裡，舞臺就移位到哪裡，隨時都在上演自行編創的最純真的少兒舞蹈。少兒舞蹈編導者不僅可以從這座舞臺中提取某些動作形態，而且可以加以創新變形，這便是少兒舞蹈創作最為珍貴的動作來源。
2、豐富多彩的傳統民族舞蹈文化中汲取精華
中國是一個舞蹈大國，各地區的地方劇種、優秀的傳統戲曲，無不蘊含著豐富的舞蹈文化。我國的五十六個民族，又都有各種絢麗多姿的舞蹈語系，它們形成了中華民族舞蹈藝術深厚的根基。少兒舞蹈在如此豐厚資源的哺育下，可謂有取之不盡，用之不竭的資源。
3、借鑑成人舞蹈
少兒舞蹈可以大膽地向成人舞蹈索取某些所需。目前的問題不在於能不能索取，而在於如何索取。藝術創作的基本準則之一是禁忌“搬”，注重“化”。在少兒舞蹈領域，更應杜絕將“整裝”的成人舞蹈讓孩子來跳，否則無益於少兒舞蹈健康發展。
1、音樂的選取
很多少兒舞蹈的創作者覺得音樂要足夠跌宕起伏或者變化多樣才足夠具有吸引力，其實不然。兒童在十二三歲之前聽覺認知能力尚未完全成熟，因此，在兒童舞蹈創作音樂的選取中，應更加突出音樂節奏的明亮清晰性、旋律的易辯性
2、切忌“成人化”
在去“成人化”呼聲中，技術往往是廣招詬病的一個關鍵所在，然而技術與藝術永遠相伴相生、相悖相依，如此，少兒舞蹈不需要技術嗎？北京舞協副主席、空軍藍天幼兒藝術團藝術指導楊華認為，“從藝術上說，如果孩子沒有技術，全是童真童趣的東西搬在舞臺上，那是沒法看的，達不到藝術標準。藝術性必須要有語言，精練的語言，很漂亮的語言，技術必須涵蓋其中。”以其編創的優秀作品《雛鷹展翅》為例他指出，“我運用了一個把杆，把孩子的技術在把杆上運用，讓動作很精彩，也給人一種精神力量，所以技術的關鍵是怎麼運用。”
總之, 少兒生活是少兒舞蹈創作的源泉, 只有把握和掌握兒童的心理思維特點和生理特點, 才能創作出具有時代氣息和當代兒童精神面貌的舞蹈, 使兒童在參加舞蹈活動中獲得豐富的審美愉悅和精神薰陶。
一句話最強Tip：
把自己融入到孩子中去，感受童真和童心，是少兒舞蹈編創最強有力的法寶！
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