古今說史

作為一線中學物理教師，我深知中學生們對於物理的愛與恨！在我曾經送過的歷屆高中畢業生中，也都幾乎全部公認物理是高中理綜最難的學科！

為什麼物理最難呢？有沒有辦法讓物理變得簡單易學呢？

我們先來說一下物理為什麼最難，對症下藥，才能知道怎麼變得簡單易學。

物理之所以最難是因為以下原因：

一、從人的主觀角度來說：

1.一個字：“懶”！物理最需要動腦子！也需要動手實驗！而且是所有學科中最需要動手與動腦相結合的，但是懶是人的共性，懶得動腦更是一個隱藏於無形的人之共性！所以只有戰勝這種“行動懶和思想懶”的中學生才能有機會學好！

2.兩個字：“畏難”！因為懶的思考、懶得動手，導致成績變差，遇到稍微複雜的物理題就產生畏難情緒！遇難而退導致再也不會，結果最後簡單題也跟著遭殃，這種連鎖反應的結局就是再也不愛學物理了。

二、從物理這門學科的客觀角度來說：

1.大量中學物理知識具有很強的抽象性：

比如中學物理的兩大難點——“力學”和“電學”！“力學”中全是各種看不見摸不著的“力”，其中最難的“摩擦力”導致至少四分之一中學生從此對物理生無可戀！“電學與磁學”中更是充滿了無影無蹤的“電和磁”，其中最難的“力、電、磁綜合問題”導致至少一半中學生想放棄物理！這些需要強大想象力和巧妙的物理方法轉換才能構思出來的各種物理模型顯示了物理這門學科的巨大抽象性！而抽象性思考能力是需要努力訓練才能逐漸提高的。

2.學好物理需要很好的數學基礎：

數學是學習物理的工具性學科，物理優秀的人其數學一定是不錯的，但是，有相當一部分學生數學學得很差，這直接影響了物理的各種運算，因為數學差導致物理變難的中學生數不勝數！

物理是實驗性最強的學科，是自然學科的最典型代表！所以其實驗探究過程和得出物理規律的過程都必須非常符合科學性和邏輯性！而大部分中學生還正處於科學素養的培養期，其實驗操作幾乎完全是重複前人操作過程，雖然也進行動手動腦操作，但是能夠主動獨立去進行科學探究的很少，更不要提創新探究！而邏輯推理能力也是大部分中學生所欠缺的能力，邏輯能力差的學生必然導致物理成績差。

4.物理需要非常好的想象力：

愛因斯坦說過：“想象力比知識更重要，因為知識是有限的，而想象力概括著世界的一切，推動著進步，並且是知識進化的源泉。嚴格地說，想象力是科學研究中的實在因素。”所有的物理學家們都是想象力高手，霍金更是憑藉著想象力登上現代物理學的頂端。缺乏想象力的中學生們必須得好好訓練一下了。

6.物理最注重“理解”，最忌諱“機械記憶”！

“死記硬背”是學習物理的天敵！物理是純理科，需要的是“理解”！凡是運用了這兩個字的中學生最終都一定能夠學好物理。

7.物理的各種壓軸題都是綜合性很強、過程很複雜的習題！

由於物理的各種壓軸題考查的知識點都是至少五個以上，各章節知識前掛後連，綜合性非常強，涉及到的物理情景過程也非常複雜，導致這些壓軸題都是很難！所以，一部分學生產生畏難情緒也是可以理解的。

說了物理難的原因，那麼，怎麼讓物理變得簡單易學呢？

既然要對症下藥，我們就可以從以上各個物理難的癥結出發，尋找解決方法：

一、從主觀角度克服主觀“懶”的壞習和“畏難”情緒！學習無他，唯勤奮爾！既要勤動手，更要勤思考；對於各種遇難而退的習慣，要注意培養攻克難關的魄力和毅力！

二、學好數學、培養想象力，培養科學探究能力和邏輯推理能力，重視理解、避免死記硬背，對於各種壓軸題加強專題訓練。

中學生朋友們，物理有意思且有用，每一位同學只要努力都應該能夠學好，為了美好的未來，加油！

物理一百分

高中理綜包括生物，化學，物理。物理是研究真實世界運轉的學科，而真實世界有無窮多的事件，不同事件可以相互組合關聯，比如，物體在水平面上的牆壁間來回反彈最終停下，高中物理可以根據條件不同選出多種方法求物體的路程，如運動學的幾個公式、動能定理等，其中還會牽扯受力分析和性質力的計算。

而高中的生物學，更多的偏記憶一點，不太需要很多的邏輯推理，雖然是歸在理綜，本質上生物也是一門重要的自然科學，但高中階段接觸的生物也僅僅停留在表面階段，所以更多的記憶讓這門課變得不那麼有難度。

至於化學，也不太需要邏輯推理。化學需要學習的是一些化學反應，推理和計算主要是方程式的推導上，不會接觸到一些實際的現象，並且化學雖然在不同人的成績差異很大，但其實在初學的時候的差距並不大，差距主要是溫習和記憶上，所以，在頂尖學生範圍中，化學的難度也不會有太大差距。

但物理就會有一些差距。高中的物理，力學、電磁學、光學、原子物理、熱學。普通物理所涉及的所有範疇，都要學習。而且學習的內容要比初中物理難。所以很容易瞬間拉開差距，這麼多物理學分支都要學習，就意味著進度很快，並且很容易把學生甩開。

其次，物理和數學有著必要的聯繫，高中物理的計算量和公式其實已經非常大了。。物理中的圖像問題、交流電機械運動圓周運動等知識點，跟數學聯繫緊密。學生學習數學並不吃力，但是將數學用到物理上，很難。

很多民科一直妄想推翻愛因斯坦，還是先把高中的物理學好再說吧。

懷疑探索者

為什麼物理會成為高中理科公認的最難學科，其實從牛頓身上也可以看出，這一代偉人，在這方面的探索進行不下去的時候，就將其歸咎於上帝的傑作，偉人尚且如此，更何況於芸芸眾生的我們。

第一、 記憶無法，做題無門

物理，可以說是唯一一門靠記憶公式無法的科目，其他理科科目，如數學只單純的記公式就可以往下推算幾步從而得到步驟分，可是物理不同， 物理是一門真的是勤奮可能趕不上智商的一門科目。

在你反覆閱讀物理題好幾遍，可能用相同的時間你已經得到其他科目的答案，可這道物理題目你依舊入題無門。

第二、物理與現實世界聯繫太過緊密

物理中所學習的力與力之間的關係，宇宙恆星與地球太陽之間的關係，物體之間與摩擦的關係，無一不是將本來就難以想象的放在筆紙，明面上面。

將自然規律一一剖析，將本來就依靠萬種規律的自然現象，化繁為簡，逐一解釋，可自然規律本就難以琢磨，更何況將其步驟一步一步的寫在紙上。

第三、難以找到正確的思維方式

物理與數學不同，同一個分數的兩個大題，給你相同的時間，物理得分率會遠遠低於數學，這不僅是因為物理要考慮方方面面，還有就是物理的思維方式很難培養。

數學的一道題目雖然可以翻過來覆過去考很多種類型，可是你會清楚他考題的方向，而你在這個過程中就已經培養了一種獨特的數學思維，可是物理不管你做多少遍同一種類型題，你依舊會在這個相同的地方停頓。這就是你的物理思維方式還沒有養成。

物理難，難於它要將現實世界中的種種緊密聯繫在一起，將宇宙中心的運動規律化作公式，給人們以直觀的現實思考落筆在紙上，可是隻要你找到正確的方法，物理也會很簡單。

優學優考策略

物理的難主要體現在幾個方面吧。

一、學的東西多。力學、電磁學、光學、原子物理、熱學。普通物理所涉及的所有範疇，都要學習。而且學習的內容要比初中物理難。

二、物理好多聯繫實際，無論是理論知識還是物理題，很多都與實際問題結合。這一點不同於數學，數學可以看成純粹的科學，很少與實際生活聯繫。對於高中學生來說，做題時遇到實際的問題，審題就很困難，做出來就更難了。舉個例子:純粹的運動學，帶幾個公式算個結果，大部分孩子能完成，但是追及相遇問題，好多學生理解不好。這還是高一物理裡最簡單的一類問題了。

三、物理與數學結合緊密。物理中的圖像問題、交流電機械運動圓周運動等知識點，跟數學聯繫緊密。學生學習數學並不吃力，但是將數學用到物理上，很難。實驗問題中的一次函數圖像，好多同學都處理不了，而這確是初中數學內容。高中好多學生的學習，數學是數學，物理是物理，對於他們來說，數學好像只是用來算數的。

四、物理沒有系統的學習方法。數學是有成系統的解題方法的。例如求函數定義域值域、求反函數等。老師可以把方法講給學生，再加上一定量的練習，基本上這一部分的題就沒問題了。高中物理中，很少有成系統的解題方法出現，知識點有些雜，題型複雜多變，對於習慣了讓老師總結方法的學生來說，物理學習變得無所適從！

物理老師老李

作為對物理的學習從不及格到自己優勢學科的人，在這裡簡單的對物理學科的難易發表一下自己的看法。

物理難在哪，首先，我覺得是物理知識的是連續性，物理力學、電學、磁學都是以力學為基礎的學科，如果在力學的學習時沒有學會運動、受力分析、功和能的知識，那麼再繼續學習電和磁時會聽不懂，因為這裡都得用到力學的基本知識和方法。

所以說物理高中階段力學是最重要的部分，它是高中物理的基礎部分，而很多學生剛上高中，高中和初中的學習方法和物理知識有很大的不同，很多學生在高一經過一段時間的調整才能適應高中物理的學習，這樣就會造成知識的斷層，以後在學習物理就會就得很難。而有的學生在高一時就弄懂了基礎，在高二再聽時就會覺得不會很難，這也是為什麼有的人覺得物理很難，而有的人覺得物理不難。

所以物理學不好的人建議將高一的基礎弄懂再複習電磁。

其次物理難在應用數學的知識解題，其實高中階段物理用到的都不是很難的數學知識，比如數學的圖像、計算、三角函數、雖然提到微積分但只是學習了微積分的思想，沒有用它解決更深的問題。

為什麼數學不是特別難加在物理中就會很難，這就好比一件事容易做好，兩件事同時做好就很難。所以這裡也無形中增加了物理的難度，其實如果知道了物理的規律，可以將物理的這個難點突破。

第三，物理是一門邏輯性強，思維嚴謹的學科，它是理、化、生中唯一一科選擇題有不定項選擇的，所以在這裡選對物理答案需要學生思維嚴謹、做題細心。換個角度我們可以發現物理這科可以培養學生嚴謹的思維，這也是物理屬於科學，科學的研究必須要思維的嚴謹，這正是物理學科魅力所在。

這裡簡單分析這幾點，再學習物理時如果抓住物理學科的特點，認真嚴謹的去學習，相信我們可以將物理學好～

教育手札

其實我覺得哪個學科更難是個很見仁見智的話題，比如我就覺得生物比物理難太多。物理總的來說就是一門非常講究邏輯的學科，物理的術語幾乎都是建立在邏輯之上，很多東西都是一種模型化的表達。我一直覺得物理難，但是高中物理並不難就在於此。物理學家都已經幫你建立了這麼模型去理解世界運行的規律了，而且很多規律並非是通過實驗，而是通過這些科學家數學運算或是邏輯推理。作為學生，我們都是抱在巨人的大腿上啊。我們需要做的，無法就是去理解，這些巨人是怎麼看這個世界的，他們是怎樣構建模型去模擬運動，模擬力，創造場這種概念的。但是生物就很難了，畢竟開玩笑的說，生物是讓我嘗試去模擬上帝思維，這也太難了吧。撇開玩笑話，生物需要大量的記憶，需要背誦很多事實，而物理追求的是看到世界，解讀世界的邏輯思維。

如果說，有一些同學高中物理學不好，可能是因為：

1.沒有思考的習慣。物理不像生物化學是實驗在先，物理更多是思考，是推理法則的過程，很多學生沒能在更小的時候養成思考的習慣，容易導致需要思考的時候很難把思路打開，去觀察事物本質。

2.做題求量不求質。現在很多學校需要物理做兩本甚至更多練習冊。但是其實如果可以把一本好的練習冊吃透，物理該是很有底氣的學科。很多學生由於學校壓力也好，個人習慣也罷，太過著急，太想不讓自己“浪費”時間，反而少了很多該去慢慢理解，慢慢思考的時間。

3.缺少推理訓練，數學基礎不夠紮實。高中物理，尤其是國內高中物理，在國外高中其實叫機械數學。因為有著大量的計算，公式，推導。一個學生對數學的理解淺薄的情況下是很難拿下高中物理的。缺少推理訓練其實是學生被慣出來的病或者是沒有引路人的不幸吧。在我印象中，從小學到初中，很多經典的課文很少被拿來討論背後的深刻，總是被一本本參考書促成格式化的標準答案。缺乏發散性思維，缺乏去尋找本質，必然會導致邏輯能力的匱乏。

4.過度的心理暗示和氛圍渲染。當大家一直在講物理難的時候，本來通俗的高中物理也會讓大家有畏難情緒。其實是沒有必要的，人各有所長，也各有所興趣，在自己興趣發揮的同時，儘量利用優勢能力帶動自己弱勢學科才能有更好的成績。

王上帝國理工

物理，要對概念有清晰的認識.

高中物理有兩難：一是審題難，要在看完題目後有一個清晰的過程在腦海裡，知道有何種方式來作答

二是數學難，這裡是數學難不是指單純的數學，而是數學在物理的應用，如粒子在磁場中運動的時間和次數等

高中物理就是五種力，五種運動，三條解題思路（還有五種裝置）

要有物理模型，一個彈簧壓縮的整個運動，這個模型適用於多種解題思路.

五力，重力，彈力，壓力，洛倫茲力，電場力

五種運動，直線運動，平拋，斜拋，豎直上拋，曲線運動，自由落體（還有類...運動，大同小異）

三條解題思路，能量，動量，牛二

解題時要從公式入手，不要猜想

依百迷

高中物理成績的分佈有這幾個特徵:

1 男生物理成績平均普遍高於女生，尖子也多於女生。

2 分差大。最高分和最低分之間隔著銀河系。

3 成績呈梭子形分佈，即兩頭小，中間大。

4 從高一開始，物理成績就開始兩極分化。中考物理滿分進校的學生，在高中第一學期就有學哭的。

5 數學學得好的學生，多半物理好。數學成績和物理成績關聯大，和生物化學成績似乎關聯性不明顯。

試著分析原因:

1 初中物理知識結構單一，研究的問題相對獨立。高中物理己成體系，比較綜合，從單因素的簡單邏輯思維，到多因素的複雜邏輯思維（包括判斷、推理、假設、歸納、演繹等）。過去背背公式記記原理，用功點就可以高分，而到了高中，以記憶為主的學習方法如果不能及時調整，必然感到困難。可解釋現象的1234點。

2 高中物理因為需要定量分析，很多時候要運用數學工具解決物理問題，從單純的算術、代數方法到函數、圖象等各種數學工具的運用，給一些數學基礎弱的學生加大了學習物理的難度。可解釋現象的235點。

有時間我會試著做一個模型來更準確地分析一下這個問題。

葳蕤說

高中物理之所以難學，主要有以下幾個方面，原因：

一、抽象性。高中物理所學的概念規律，大部分都是從物理現象中抽象出來的，還有一部分是根據原有的概念規律，通過邏輯推導，引入的新的概念規律。那這些概念規律的生活中根本找不到原型。比如說能量，這個概念，你就看不到摸不著。再比如說電場磁場等概念，在日常生活中，你根本看不到他的存在，但你又時時刻刻能感受到他的存在。所以要理解這些概念和規律，你就必須有豐富的想象力和很強的邏輯推導能力。

二、對數學的要求能力比較高。

首先，在物理題裡面，我們通過所學物理規律把題目中的已知量和未知量組織在一起，通常情況下，我們會列很多式子。要解出這些未知量，你就解方程的能力就必須足夠強。所以說，要學好高中物理，首先必須學會解方程。

其次，在物理題裡面經常會涉及到解圖形問題，這就要求你的幾何學的必須足夠好。比如說光學裡面的作圖問題，帶電離子在磁場運動中，半徑的確定問題，以及我們常見的，對的合成與分解問題，這些都涉及到數學裡面的幾何問題。

三，題目涉及到的情況比較多。

許多題目中經常存在，臨界問題，多解問題的，這些都需要你把各種物理情況都考慮進去，進行正確的分析，才能得出正確的答案。

四、物理題目通長比較長。同時，所用的文字語言又比較專業，沒有一定的基礎知識，大部分人連題目都讀不懂。

通常情況下，一個物理題目會對所處的對象的環境，以及它的運動過程進行描述。這就跟一個人，他今天穿著什麼樣的衣服？然後，從哪一條街走到哪一條街走的過程中遇到了什麼人，什麼事一樣。在屋裡，描述過程，他更多的用到了專業術語，就是他的題目理解起來比較艱澀。

當然，針對每一個人，物理難住的地方是不一樣的，我們把物理概念和規律掌握了，同時，針對生活中的物理現象多分析，見多識廣的情況下，我們的物理成績一定會，令自己滿意的。

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華哥理科大課堂

物理，物理，窮物至理。

很多人會發現，高中的物理，你看他就那麼幾行字的問題，解答也就幾個公式，幾個數字，但是，往往有一大堆人做不出來!

為什麼？因為物理這門學科，從根本上來講，我認為他是一門思維性的學科，這個問題，你想不通道理，你就無法做出來，他不像其他學科，例如生物和化學，是有一定原理和現象構成的!所以，你有理解這個道理的外界輔助。

比如造血幹細胞，煙火的綻放，這裡面的生物和化學知識與實物結合的很緊密而且具有一定的單一性;

但是你再看萬有引力，到處都存在萬有引力，只不過那個蘋果不小心砸到了牛頓，所以大家想到萬有引力，都會想到那個蘋果!這具有普遍性，從理解的角度來說，具有普遍性。

好的物理學家，一定具有豐富的想象力。

物理這麼學科，學的好的同學，其想象能力一定不會很差。

什麼叫想象力呢？

我這麼跟你說吧，就是你腦子裡面看見一輛汽車，你閉上眼睛，能夠在腦海裡面完整的浮現這輛汽車的立體影像，你可以在腦海中將它旋轉，翻過來，有沒有，是不是你可以做到。

為什麼呢?

因為物理學，就是研究萬物背後的運行道理，說的高深一點，他就是想了解上帝是怎麼來佈置萬物的運行法則。

這就是為什麼，牛頓在晚年痴迷於神學，因為現實的科學已經滿足不了他的研究，他開始相信科學的盡頭就是神學!

其實，那也不一定是神學，只是我們思維上無法理解的高文明科學，我們看不懂，認為不可能，所以認為這是神才可以創造的。

就像你現在去古代，拿著現代的東西去展示，古代的人也很以為你是神仙，因為以古代文明的思維邏輯，無法理解現代文明的緯度，所以，古代人就會以為你是神仙，這是一個道理。

所以，於其說想象力，不如說你是否有和神一樣的創造能力。

其實只要是思維上突破的東西，都很難學。

題目不會，我們可以通過大量練習甚至是模仿和記住這個模板，但是這個道理你明白不了，在你的思維上你理解不了，那就是做再多的題目也沒有用。這就是為什麼物理在高中科目中這麼難的原因。

比如，愛因斯坦的相對論，提出來的時候，物理學界的科學家都是懵的!為什麼，理解不了啊！

一旦你理解不了，你還懂什麼懂什麼!直到過來好些年，人類的科研水平到了那個緯度的時候，才從一些現實和現象證明了愛因斯坦的相對論!

你別看就那麼幾句話，但是俗話說得好，大道至簡!

就是如此，頓悟了，啥題不會!不理解，物理真心很難。

關鍵字: 高中 最難 物理