知之行之
咏鹅
鹅鹅鹅，曲项向天歌。
白毛浮绿水，红掌拨清波。
这首诗是唐代著名诗人骆宾王所写。主要写一群鹅面向蓝天，伸着弯曲的脖子在歌唱，自由的在水面上游水的样子。
古诗背景，骆宾王七岁时，在池塘边玩，路人考其学问所作。
鹅鹅鹅，曲项向天歌。鹅鹅鹅，面向蓝天，一群鹅儿伸着弯曲的脖子在歌唱。写鹅伸着脖子在歌唱，说明小骆宾王，才思敏捷，观察事物入微，用拟人手法，把向天叫的鹅，写成在对着天空唱歌。
白毛浮绿水，红掌拨清波。洁白的羽毛，漂浮在碧绿水面。红红的脚掌，拨动着清清水波。这里写鹅自由自在在水中游泳的样子。‘浮’与‘拔’字用得生动。表达了小小年纪的诗人向往自由自在的生活。
《咏鹅》表面说一群鹅向天歌唱，自由自在游水的样子。表达诗人小时才思敏捷，向往自由自在的生活。
这首诗词句简单，通俗易懂，意义也浅显直白，非常适合一年级学生学习。孩子上一年级是学基础汉字时，老师在教学生学汉字时，也会通过浅显直白，趣味的教学方式，教学生学简易古诗，解释古诗内容，然后叫学生背诵古诗。
一年级学古诗，更多是一种中国古诗词文化的启蒙教育。学生从小接触学习古诗，就算不是很懂古诗意义内函，只要背诵起来，长大了慢慢会懂。启蒙诗词教育，是想让学生从小喜欢古诗词，喜欢我们老祖宗留下的中国传统文化，让中国古老文明，一代一代传承下去。
想让小学生更好认识中国古诗词，老师在学校教学，家人也应该在家里给孩子辅导，让孩子对古诗更感兴趣，更喜欢学习古诗。
还文楼主
《咏鹅》这首古诗，据说是唐代诗人骆宾王7岁时写的。笔者教学时，学生理解得非常快。古诗的道理，小学生理解没有障碍。
笔者是乡村教师，乡村的孩子对家禽鸡鸭鹅非常熟悉。鹅的叫声，鹅的样子，鹅的神态，认知程度高。
联系生活实际学古诗。
上课时，笔者问学生：小朋友们，你们见过“鹅”吗？“见过”学生异口同声地回答。谁能说说鹅的样子？学生争先恐后地回答：羽毛白白的，脖子特别长，两只脚掌是“蹼”红色的……然后我说：小朋友们说得真好。今天我们来学一首古诗《咏鹅》。这首诗是唐朝著名的诗人骆宾王写的。他写这首诗的时候和你们一样大，你们想知道在古时候小朋友眼里“鹅”是什么样的吗？“想”小学生的兴趣很高。
接下来，笔者告诉学生“咏”就是歌颂赞美的意思。学生很自然就说出“咏鹅”的意思。“鹅，鹅，鹅”，孩子们模拟出鹅的叫声。“曲项向天歌”哪个词的意思你不明白？学生回答后，笔者告诉学生：曲是弯曲，项是脖子。“曲项”是什么意思？这句诗是什么意思？学生理解没有障碍。
创设情景，模拟诗的意境体会古诗
“白毛浮绿水，红掌拨清波”学生边看图边做动作。课堂气氛非常活跃，小学生仿佛在做游戏一样，在活动中把这首充满童真童趣的古诗理解得非常好。
等下课时，《咏鹅》诗学生会读会背，诗意理解通透，还沉浸在古诗优美的意境中，意犹未尽。
笔者觉得教学古诗，把学生带到“诗”的意境中理解效果特别好。你们有什么好方法，欢迎留言。
星辰灿烂
很高兴回答您的问题，咏鹅这首诗小孩都比较喜欢。大部分一年级的小孩恐怕理解不了。
但是父母可以给孩子从诗的字面上去理解，“鹅鹅鹅，曲项向天歌，白毛浮绿水，红掌拨清波”。首先鹅鹅鹅呢！作者写岀了鹅的叫声平时呢？我们可以观察一下，鹅是怎么发出叫声呢？在下来鹅的勃子是不是很常呀？抓住这一个明鲜的特点？作者写出了鹅发岀叫声的姿态？在农村四川地区养鹅比较多，父母可以让孩子观察一下，鹅叫的时候是不是伸着长长的勃子望着天空呢！
后两句作者写了鹅的颜色。白毛浮绿水，带孩子观察一下鹅的毛是不是白色的呢！它喜欢做什么呢？它的掌是什么颜色的呢？带着问题去思考，你喜欢不喜欢鹅呢？很多小朋友都喜欢，所以说都表达了作者什么样的感情？
学习离不开生活，生活也离不开学习，二者密切相关。对于一年级的小孩来说理解比较难，但是我们可以通过生活去理解，就很简单，做父母的多引导，自然而然就理解了。