「通識教育」大先生課堂:少年得遇大先生|任德山《史記》十講

中央電視臺書畫頻道主講人任德山

國學是會通之學,大學之道在於通識。



東方通識教育推廣者崇賢館·崇賢書院

特約著名學者任德山先生《史記》十講



目錄


第一講 真正走進偉大的司馬遷 ——追尋司馬遷的足跡,讀懂司馬遷的心願,傳承中華文化的光芒。

第二講 站在中華文明的源頭——從《五帝本紀》到今天的文明探源

第三講 華夏之光,群星燦爛(上)——先秦諸子的事蹟與學說

第四講 華夏之光,群星燦爛(下)——先秦諸子的事蹟與學說

第五講 夏、商、週三代文明與春秋史

第六講 春秋故事

第七講 戰國故事

第八講 秦的統一與秦末的故事

第九講 楚漢之爭與漢代立國的故事

第十講 太史公筆下的群英譜




第一講 真正走進偉大的司馬遷(內訓課)

——追尋司馬遷的足跡,讀懂司馬遷的心願,傳承中華文化的光芒。


針對崇賢書院和學員及家長的內訓課(感興趣的可以找客服或留言小編,索要資料哦)



第二講(本講) 站在中華文明的源頭

——從《五帝本紀》到今天的文明探源




1、我們從哪裡來?

天文、地理、人文


①、司馬遷為了考察我們祖先的由來,

“西至崆峒,北至逐鹿,東漸於海,南浮江淮”

走遍了祖國各地,採訪了各方故老,蒐集了各種資料,給我們留下了合理而典雅的記載《五帝本紀》

五帝是指哪幾個?司馬遷到了哪些地方,按照現在的地理,分別在哪裡?

……



②、上溯古代傳說

傳說中的神話,是古人對遠古時代的朦朧記憶與想象,及對宇宙自然的解釋。

屈原在投汨羅河之前,拜辭祖廟,觀察壁畫上的傳說,寫出了《天問》,

是中國創世紀的記問。(小編注:謂記誦詩書以待問或資談助)

中國神話的意義。




那,《天問》講了些什麼呢?傳說中的神話故事,對我們現在的生活有什麼指導意義?神話傳說是怎麼對宇宙自然進行解釋的?

……



2、中華文明的曙光

從“三皇五帝”傳說開始


①、三皇五帝的歷史傳說

②、黃帝戰蚩尤

黃帝時期的發明:造宮室、車、船、衣裳、嫘(léi)祖(傳說是黃帝的妻子,發明養蠶,南朝宋以後被作為蠶神奉祀)蠶桑織布、倉頡造字

③、堯的“古代天文學”——天人合一的文明

④、舜的功德:修身、齊家,五典百官皆治。

天下明德,皆自虞帝始。

……

為什麼說中華文明的曙光從”三皇五帝“開始?三皇五帝說的是誰?他們的傳說有哪些?蚩尤是誰?蚩尤做了什麼事?黃帝為什麼戰蚩尤?黃帝 時期發明了什麼?倉頡是怎麼造字的?古代天文學有哪些為什麼堯舜是明君的代名詞?八愷、八元指的是誰?



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時間:10月13日(後天)下午16:00

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