“拼命想時想不到，不想時答案卻走了出來，是常有的事。我們可以肯定的，是在不經意中走出來的答案，一定是以前想過的老問題。以前想得愈深，得來全不費工夫的機會愈大。日有所思，夜有所夢，可以置信。”
“百思不得其解的問題，時間並沒有白費。將問題擱置一旁，過些時日再想，可有奇效。就是不再想答案也可能會在無意間得到的。”
——張五常《吾意獨憐才》
新入了一款立體積木，娃迫不及待的擺弄起來。
給他講解了玩法，拿出題目卡片，自己卻手癢，忍不住先拼搭出來。
娃眼見著我一個關卡一個關卡過去了，急的不得了。
（千萬忍住手癢啊，給娃探索的機會，玩具積木不是買給他的嘛！）
再好玩的東西，也不能多玩，一次性玩太多，後續動力就不足了。
就像吃東西，一次性吃傷了，便再也不能吃了。
少量多次，非常合理。
我們約定，積木可以隨意擺弄，拼搭，但題目卡片一天最多兩個。
第一天，他擺弄拼搭，順利的完成了一個關卡，挺開心的。
後面一個關卡，試了半天，也沒搭出來。
我忍不住告訴他“竅門”，他搭出來了。
（我又多嘴了，忍住，忍住！）
我說：這是我告訴你的，不是你自己想的，不能算。你自己再想一個吧。
他本來挺高興的，一聽不算，不快道：你不要提醒我！
第二天，遇到一個關卡，卡在那裡了。
他說：媽媽，你試試吧，我不看（你搭的位置）。
我試了一下，完成。
（對大人來說，還是挺簡單的，而且我非常喜歡玩這種立體玩具，所以更要忍住，不插手，要不，偷偷玩也行。）
他又試，不行。
再試，還是不行。
遂大哭，邊哭邊說：為什麼你能做出來……
我趕忙安慰：你是小朋友呀，這個題目對你來說，有點難，媽媽因為比較在行，所以做出來了，爸爸就不一定會啊（爸爸又躺槍）！
我喊來爸爸，衝他擠眉弄眼，問：你試試，能不能做出來啊（強烈的暗示）？
爸爸看了一下，說：不會。
不知是娃看出了我們的伎倆，還是他太傷心了，需要一個發洩的藉口。
他又大哭，說：為什麼你做不出來……
我忍不住要笑了，你這不是在找茬哭嗎！
又安慰了好一會，總算好了。
我說：這個玩具，為什麼買回來玩呢？因為你沒玩過，題目也沒做過，所以這個玩具有價值。如果這些題目，你看一眼就會了，那這個玩具也就沒什麼好玩的了。
娃眨眨眼，表示“你可以繼續”。
我接著說：因為你不會，需要動腦子想，有挑戰，所以才好玩。你想啊想，終於想出來了，多開心吶。
娃表示贊同。
我又說：這些題目前面的容易，越往後越難，媽媽也不會。
娃說：媽媽也不會呀！
我說：是呀，現在媽媽教你，以後你會超過媽媽的，就要你來教我了。
娃說：那做不出來怎麼辦？
我說：涼拌啊，做不出來就做不出來唄，又不是考試，考試做不出來也沒關係啊，蒙唄。
娃放心的說：嗯，做不出來沒關係的。
刷完牙，很晚了。
我說：睡覺吧。
他說：我再試一試。
他去試，我刷牙。
突然聽到他的驚呼：哦，我試出來啦！
趕快過去看，嗯，差不多，不過還差一點。
他應該看得出不對，或許是為了給自己找回點“面子”，故意說做出來了。
我說：還有一點不對，再想想。咱們今天就試到這裡吧，明天繼續。
他說：可能晚上睡覺，我會夢到怎麼搭的。
我說：對，日有所思夜有所夢，你肯定會夢到的，不過呢，夢很容易忘，明天你醒來時就忘記了。
他說：我使勁記住，不過忘了也沒關係，我再想。
第二天下班回到家。
娃說：我今天試了一天，也沒試出來。
（哪有這麼誇張——“試了一天”！他上午要完成我佈置的任務，要跟奶奶拍皮球，要吃水果，中午要跟趕回家的爸爸踢球，然後午睡兩個小時，起來了還要聽奶奶講故事……“百忙之中”抽出一點時間試一會，就不錯了。）
我說：沒關係啊，一天試不出就兩天，兩天試不出就一週，一週試不出就一個月，不急，慢慢想，總歸能做出來的。這個題目出出來，就是讓我們做的，而且肯定能做出來。因為出題目的人也是先搭出來，再畫成題目卡片的。你也可以出題目呀，難一難其他人。
（娃的哥哥把我們的想法變成了現實）
等著吃晚飯，娃繼續擺弄，突然就擺出來了，他蹦蹦跳跳非常開心，我也衷心表示祝賀。
他說：我再試下一題吧。
晚上看書時，剛好看到開篇那段文字，讀給他聽。
讀了兩遍。
他眼睛眨呀眨，沒有更多的反饋。
可能他還是不太明白，因為裡面有很多詞語，他並不理解。
可是不要緊，就如我們讀書，很多內容也不是一遍兩遍就理解了的。
在育兒過程中，遇到這樣那樣的問題，我也會思考，也會將自己的想法告訴孩子，可總覺說服力不夠。
一是孩子尚小，無法理解；
二是實例不足，無法證實；
三是水平有限，說不到位。
恰巧，這幾天在讀《吾意獨憐才》，發現了可為我所用的材料。
大師的說法就是“通透”，搬走！
或許大家也正需要。
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圖片很好看，忍不住多放了幾張
（好看的插圖來自Andrea Paech）
