“考考考，老师的法宝，分分分，学生的命根”，这句话道尽了我们学生时代的无尽感慨。
哪里有压迫，哪里就有反抗，而今随着社会的发展，越来越多的人对唯分数论提出了质疑，于是素质教育的呼声越来越高，于是教育部接连出台政策，各学校也积极呼吁，于是排名取消了，甚至很多地方连成绩也取消了。
可是，这样做真的好吗？
本人对素质教育那是绝对拥护的，但对这种直接取消成绩、取消排名的做法却存在很大质疑。
1、社会的竞争不会因取消排名、取消分数而改变。
社会越是发展，人与人之间的竞争就越大，这是社会发展的必然现象，不说太远，就说高考，如果不通过考生，而是通过老师的评价、专家的推荐，那和古时候的科举考试前的推荐制有什么区别？尤其是在中国这种人情社会里，考试虽然不能说绝对公平，但是相对来说是比较公平的了。真要是通过推荐制，那绝对会给很多人权钱交易提供了机会。
2、排名能够更准确衡量自己的整体水平
因为每次考试题目的难易程度不同，相对于分数，排名能够更准确衡量自己的整体水平，也许你这次考了90分感觉很不错，家长也觉得孩子很努力了，学习效果不错，放松了要求，但是其他同学都是90多，你其实学的并不怎么样。而有一次考试你考了80多，但其他同学才70多，你其实学的很不错了，但是如果没有排名，可能你勤苦的学习换来父母的一通责备，而不是表扬。
3、排名还能够衡量学生的学习特点
我读书的时候，每次考试难度较高的时候，我排名较靠前，而难度低的时候，排名靠后，由此老师就知道我适合做研究，喜欢钻研难题，高考报志愿的时候建议我报考带有研究性的专业。
4、排名能准备为文理分科做准备
关于文理分科，这些年国家是几次取消分科，随后又重新分，但是从未来的趋势看，社会分工越高，分科的需求越大，而且从个人特点看，有些人就是适合文科，有些人就适合理科，因此分科是必然的。
大家知道高考的分数文科和理科的分数线是不同的，文科要高理科好多。因此一个学生可能看起来文科成绩比理科高很多，但其实选择理科更合适，这时候用单科排名来看你适合文理科更科学。因为高考是选拔性的考试，只有排名靠前你才更有希望。
有人说排名对那些成绩差的学生自尊伤害很大，关于这个问题我有几点看法：
第一、不是所有的孩子都适合读书
我们必须承认，有些学生学习不好是因为不努力，但有些学生天生就不太适合学习。老师要正确的引导学生建立可学的人生观、价值观，只要学生遵守纪律、认真学习，成绩好坏并不重要，“三百六十行，行出状元”，一个人受人尊敬还是鄙视是因为其品行和做事的态度，而不是学习成绩。
第二、努力引导学生发挥自己的特长
“上帝为人们关上一扇门，同时一定会为他开启一扇窗”，学校和老师要多多挖掘学生的其他个性特长，而不是只盯住成绩，或者是掩耳盗铃，把学习成绩遮掩起来就万事大吉。也许有的学生成绩很差舞蹈跳的很多、歌唱的好、手工做得好、会维修电器家电，这些都是优点。
第三、社会努力拓宽就业渠道
学习的目的就是为了学以致用，最终还要走上社会，因此社会越发展，提供越多各种各样的岗位，那么学生的学习压力就越小，素质教育越能落到实处。如果社会招聘都是本科起步，那么学校再提倡不重视成绩，那岂不是害了学生？
