作者：YOYO君
字數：2250字
這幾天，手機被東北小男孩模仿英語老師的小視頻給刷屏了！
小夥伴們看了沒有？
大家感覺這位男孩模仿的英語老師怎麼樣？
氣質到位嗎？
表情到位嗎？
動作到位嗎？
YOYO君第一眼看見孩子的視頻，簡直“驚為天人”！
Oh! My God!
這也太形象了吧！
你看，這氣質拿捏得也太精準了！
那個翹起的小手指！
那個不懈的小眼神！
那個搖晃的小腦袋！
難怪網友們紛紛表示：
讓你表演，可沒讓你超越呀！
乾脆別學英語了，改學表演吧！不，表演也不用學，你已經出師了！
惟妙惟肖！
英語老師正在來的路上！
沒有親眼見過這位男孩的英語老師，但是相信每個人都能從他的表演中看到英語老師的影子。
呃，不知道真實情況到底如何。
也不知道英語老師是否看見了這個視頻。
也不敢想像老師看到這個視頻後的感受。
不過，從這個小視頻，我們不得不感慨小孩子的觀察能力和模仿能力太強了！
這段表演的靈感來自於實際生活，來自於現實課堂。
或許孩子在課堂上耳濡目染，慢慢地就抓住一些鮮活的細節，要不然不能如此真實。
外在環境在孩子成長中發揮重要作用。
當然，YOYO君還在視頻中發現了不少值得探討的信息，那就是中小學的英語課堂和英語學習問題。
YOYO君特意找到了完整版視頻，反覆看了好幾遍。在歡笑之餘，不知道大家對中小學英語教育有什麼看法？
我們一起來回顧一下孩子的精彩表演。
一上來，大家被英語“老師”的“造型”給愣住了，頭上為什麼要蓋個毛巾？
網友的回答解惑了：毛巾是模擬英語老師的髮型。
嗯嗯，這樣的解釋倒是挺合理的，這模擬的是燙髮。
但是，當著全班同學的面，拿著紅色唇膏塗嘴唇就有點“過分了”哈！
哈哈哈！也不知道這是跟誰學的！
不過得承認，塗唇膏的動作非常熟練，表情還帶有一點小傲嬌。
“好了，都閉嘴了，上課鈴響了，閉嘴。”
“老師”第一次警告，語氣平和。
大概是底下的同學們沒聽見鈴聲，依舊吵鬧，英語“老師”又重複了一句：
“Quiet! 閉嘴。”
嗯，不愧為英語老師！
quiet這個單詞真是點睛之筆。
但是同學們還是沒有安靜下來，這樣溫柔的話語是不行的！
於是“老師”眼睛一瞪，聲調立馬升上來，：
“閉嘴！跟你們臉了！”
哎呀，沒做好心理準備，這一嗓子也讓YOYO君著實嚇了一跳。
呃！有那種緊張的感覺了！
聲調一高，眼神一瞟，老師這樣的招數對同學們的還是很管用的。
課堂瞬間安靜下來。
英語“老師”收起口紅，雙手一抄，朝著右後方的一位同學首先發起“進攻”:
“Zhang Wei! You stand up!”
“Stand up”的節奏把握得剛剛好！
“給我後邊站著去！”
英語“老師”果然生氣了。
“你們說說他，動詞變三單（第三人稱單數）規則，動詞變-ing規則，一個都沒有給我對！”
原來老師生氣的原因在這裡，這下大家都明白了。
“你回家背啥了？啊？背啥了！啊？天天的！天天都想啥呢？是不是想著處對象呢！”
呀！後面一些“處對象”的話有些過了呢！
是不是老師們都會使用這一套—課前首先要“揪出”一名典型，當作一個反面教材來教育，給其他同學以震懾作用！”
接著由此引出其他同學的錯誤。
“我不光說他，你們別在那兒笑，你們沒錯是嗎？嗯？”
果然，由點及面，輪到全班同學了！
“你說，這都能錯！換湯不會換藥！白給你的分你都不要！你說你傻成啥樣！嗯？”
哦，天哪！又是金句！拍桌子的表情怎麼似曾相識！
“換湯不換藥”！多麼熟悉的句子！好像很多年前，我們的老師也是這樣說過，換個題目馬甲就不會了！
這句話的意思是要求我們能積極思考，靈活答題，舉一反三。
“眼珠子長著幹哈呢！白長著眼睛！”
啊，這句又是熟悉的味道！
“就這個study就直接給我加s，啊？啊？以輔音字母加y結尾的單詞，要把y變成i再加es，知不知道呢？”
只見，“老師”的語氣平緩了許多，眼神也柔和了許多，看向另一位同學。
“Li Qun! 站起來！給我背一遍動詞變ing形式的規則！”
這位Li Qun 同學不愧是位“學霸”，對答如流，引得英語“老師”頻頻點頭，流露出讚許的目光。
“嗯嗯。坐下吧！”
英語“老師”對Li Qun 同學的表現甚是滿意，那個表情彷彿在炫耀，“大家看看人家！”
“全班唯一一個一百，就這麼出來的！人家多付出！嗯？多付出！你們一個個幹哈呢！啊？天天都在那想啥呢！”
開場使用反面事例，這一次又巧妙使用正面事例，正反對比鮮明，真是不得不佩服這位英語“老師”的方法！
底下的同學們怎麼能不深受啟發呢！
一種直至心靈的啟發與震撼！
不妙！一位課堂上睡覺的同學又惹怒了英語“老師”，“氣死我了！”
“今天作業全乘二哈！八英二漢！”
最後，英語“老師”又忍不住哼了一下，帶著傲嬌的小表情走了！
啊！這段完整視頻接近三分鐘！YOYO君仔細品味了一下午。
這位男孩子的表演天賦實在讓人佩服！
細節把握地尤其出彩，入木三分。
這位英語“老師”雖然有些“毒舌”，但是不失為一名負責任的老師，有點恨鐵不成鋼的意味。
說實話，英語初期的學習的確有些枯燥。
若要問YOYO君有什麼學英語的好方法，想來學去，自己真的沒什麼秘訣。
中小學階段的英語學習，就是需要靠記憶和積累。
那些瑣碎的語法規則，沒有足夠的耐心和細心，是不能學好的。
語法規則原本是輔助我們英語學習的，現在反而有些本末倒置了，英語沒學幾句，語法規則摳得太細，有的孩子沒法理解，學的很痛苦。但是也沒辦法，考試就是要考查這些知識點。
總之，這位小男孩的視頻，原本就是一個有趣的模仿秀。
孩子的可愛天真，給大家帶來了快樂。
我們從中也產生一些思考。
英語課堂應該是什麼樣子的？
英語老師應該怎麼做？
中小學英語應該怎麼教？
孩子的英語應該怎麼學？
關於這位小男孩的表演，你怎麼看？
你的英語老師是什麼樣子的？
歡迎關注和評論！
