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提起國產青春電影，大多人都會想到樸素的場景、清新的畫面，無需花哨的影像，青春風就能吹入我們的心間。作為一部青春情感片，《狗十三》用簡單的故事架構展露小女孩李玩，在殘酷的家庭教育中成長的心路歷程。
《狗十三》是一部原生態現實題材青春片，隱喻的片名"狗13"是導演對冷漠、殘酷的家庭教育的怒吼，也是對獨裁式教育下孩子遭受重大精神創傷的揭示。
當叛逆的孩子變得順從忍讓，他心中的青春早已蕩然無存。靈魂逝去之時，只剩軀殼在體驗原生家庭，自我早已分崩離析。
不同於《狗十三》的悲愴、淒寒，外國電影《砰然心動》中的小女孩朱莉與李玩的人生完全不同。朱莉勇敢地向心儀的男孩表白，堅定地維護心愛的大樹，上躥下跳，快樂又自由。朱莉美好的童年與她受的家庭教育分不開，和諧幸福的家庭給了她最好的滋養。
把《狗十三》和《怦然心動》放在一起看，
我們可以發現不同的家庭教育映射了孩子截然不同的人生。
《狗十三》：李玩從純真率直變成世故懦弱
父親時常因為一些小事暴力地對待李玩，李玩與他賭氣，他之後買下一條狗送給女兒，想用來換取女兒的原諒。
李玩喝不了牛奶，一喝就吐，但爺爺奶奶不知道此事，他們給的奶李玩全都給了狗喝。父親給她夾不喜歡的蔬菜，李玩也全為給了狗。狗在李玩需要安慰，需要陪伴的時候一直留在她身邊，代替了家庭的溫暖。
一人一狗關係越來越親密，但是一天狗走丟了。李玩心急如焚，滿大街貼海報尋狗，但是家人卻不著急，還買來一隻同品種的金毛狗搪塞。自從那時開始，李玩的自由和純真就已經像小狗一樣走丟了。
她被父親暴打，辱罵和淚水交織。看著傷痕累累的手臂，李玩低下了頭。
李玩的人生總是活在家庭的陰影下，狗是作為禮物送人的，她的名字"李玩"是隨意取的，補習班也是父親一拍腦袋定下的。她對用另一隻狗欺騙她的行為不買賬，最後也只換來了一句"不是都給你狗了，你還要怎樣？"
每次的反抗都以失敗告終，她漸漸明白了自己的無能為力，性格變得屈從。當她悄無聲息地吃下餐桌上的一塊狗肉時，她學會了偽裝和冷漠，將純真和率直掩埋在了泥土中。
李玩戲劇般的人生是創作者對家庭教育的審視，女孩青春裡的傷痛正反映了家庭的教育的錯處，照向的是暴力、冷漠的教育模式。
《怦然心動》：朱莉熱情大方、自尊獨立，能與父母親密地交流
與李玩不同，朱莉有著開心幸福的童年。生活在一個和諧幸福的家庭中，她有一對開明的父母和兩個喜歡音樂的哥哥。
她喜愛校車站旁那顆高大的懸鈴木，一聽到樹要被看到，她就一個人爬上樹不吃不喝，勇敢地守衛樹木。朱莉在樹上一坐就是幾個小時，鎮裡的人全來了，她仍不肯放棄。直到爸爸出現勸說，她才肯下來。
在外人看來，樹只是一棵樹，但在朱莉眼中樹是有生命的，有了樹，晚霞、雲彩才不會孤單。大家都覺得朱莉護樹的行為很荒謬，但是朱莉的爸爸理解孩子，明白孩子的心情。當樹最終還是要被砍掉時，朱莉一聲不吭躲在角落裡哭泣，這時候爸爸拿著自己畫的那棵梧桐樹走進來，送給朱莉當作禮物。爸爸對朱莉說："我知道那不僅僅是一棵樹"
影片中的朱莉生長在並不富裕的家庭，但朱莉卻擁有難能可貴的品質，在精神上十分富裕。
朱莉純真可愛，熱情大方，她會主動地向告訴爸爸自己喜歡布魯斯。當家人受到侮辱，她也能挺直腰板，表達憤怒與拒絕，自尊而獨立。
朱莉和父母的交流如朋友相處一般，爸爸會和女兒耐心地講自己與弟弟的故事，告訴女兒自己承諾了好好照顧弟弟，就要信守諾言。在父親的解釋下，朱莉漸漸明白了為什麼家裡總是經濟困難，再也沒有感到困擾。
兩個孩子之所以有不同的人生，是因為家庭教育不同
看完兩部電影，深深吸引觀眾的是影片中家庭教育和親子之間如何相處的種種細節。
李玩之所以給狗取名為愛因斯坦，是因為她從小就有對理科的敏感力，尤其對數學和物理有過人的天賦。這在大多數人看來，理科思維好是一件大好事。
可是對於父親而言，李玩的偏科讓自己沒有面子，就算數學物理再好也無法掩蓋文科上的不足。而且，父親為了逢迎老師，固執地給女兒簽下英語補習班的報名表。李玩憤憤不平地說自己不想去英語班，父親礙於面子當面拖拽著李玩就是一頓羞辱。
他瘋狂的舉動嚇壞了李玩，老師們看在眼裡也覺得不可思議。在出了辦公室後，父親又企圖用錢來化解他對女兒暴力行為產生的矛盾。
父親明裡背裡有兩套做法，他把社會以陰暗面的霸道強權當作教育女兒的規則。在弟弟昭昭出生後，父親對李玩更加冷漠無情，遇到問題都會先犧牲女兒的利益。當李玩憤怒反抗，他又擺出一副"我這是為你好"的姿態，強行給女兒灌輸自己的想法。
李玩內心世界的轉變非常複雜，從開始的反抗到後來無奈接受，最後知道自己無力抗衡父親的權威，唯有被迫退讓。她當初的純真率直都被清理得一乾二淨，慢慢成為了如父親一把世故的人。
相反，朱莉的父母總能體會到女兒的情緒，看見朱莉作出奇怪的行為，他們的第一反應不是指責，而是關切地詢問。
朱莉因為布魯斯扔掉她送去的雞蛋而傷心，爸爸見狀立馬做到女兒身邊，問她怎麼回事。朱莉不知道怎麼開口，
媽媽就握住她的手，安慰道："沒事的，寶貝。"
面對女兒的喜怒哀樂，父母選擇的永遠都是傾聽和理解。就算在勸執著的朱莉下樹，爸爸也用著溫柔而堅定的語氣，並不是抱著憤怒難堪的心情給孩子下命令。
兩位青春少女的性格、言語和行為，都彰顯著家庭的氣氛還有家長對他們的教育方式。
李玩父親是愛孩子的，但他總是從"都是因為愛你"出發，做出傷害孩子的事。在激烈地爭吵時，父親一邊捂著女兒的眼睛一邊傷心落淚，完全不懂得安慰孩子。親子之間的溝通失語，造成了李玩成長的灰暗和傷痛。
而在朱莉的家裡，吵完架的父母會各自冷靜下來，告訴朱莉自己很愛對方。當朱莉和父母發生爭執，他們也能很快地平靜下來，理智地分析事件，從不讓衝動擊潰親情。
家庭教育應該是愛的教育，比起物質上的寵愛，對孩子情感上的抑制和漠視才是傷害他最深的利器。家長應該要把信任還給孩子，讓孩子獨自決定自己的人生。用孩子的角度看問題，就能很好地避免"為你好"的誤區。
我是木木媽媽育兒師，也是5歲寶寶的媽媽，在養育和教育孩子過程中，遇到任何問題可以來問我，希望我的一點建議能有助你解決帶娃過程中的困惑與煩惱，讓我們的孩子能更好的成長！
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