高德地圖上的淥口區育紅小學的何老師罰站該鎮派出所副所長千金，被該副所長非法拘禁七小時。頃刻之間，網評如潮，趙姓警察叔叔成為眾矢之的。
圖片來自網絡
細思極恐，副所長從某個角度講卻是受害者。作為一個執法機關的副所長，他當然知道如何執法，不會輕易去違法的，促使他去抓老師的是“嚴禁老師體罰學生……”這一尚方寶劍……如果不是該老師“出獄”後在網上將此事公之於眾，那副所長仍然是堂而皇之的副所長。
老師被副所長在光天化日之下被抓，為什麼學校與中心校領導、其他老師沒有有效阻止呢？讓該老師免受那七時之冤呢？還是那“嚴禁老師體罰學生……”這道緊箍咒。
這件事的始作俑者，是提出“嚴禁老師體罰學生……”這句話的人。提出這種觀點的人是一個理想主義者。他不懂得教育是一個系統工程，其實鼓勵教育與懲罰教育應同時存在，就像美國作家舒爾伯格講的“精彩極了”與“糟糕透了”像兩股無形的力量鞭策我進步！
我建議那些主張嚴禁體罰學生的人多讀讀克雷洛夫寫的寓言《廚子訓貓》：一廚子外出歸來，見貓正在啃一燒雞，廚子便對它大加訓斥。貓非但不理睬，還滿不在乎地邊聽邊吃，直到把燒雞吃完，剩下的骨頭還讓廚子來打掃。現在的老師越來越不敢管學生了，現在的學生也越來越牛逼了，膽大了，動不動就以各種形式挑戰師道尊嚴……
各位專家到止為止吧！別再亂瞎嚷嚷，讓老師們用自已的方法去教育自已的學生吧“各師各教”，請相信我們的老師，他們不會害自已的學生。天地君親師，古人把老師與天地君父相提並論，如果老師德行不高，能與他們四位並肩而坐嗎？請記住，熱鬧的教育不是成功的教育，寧靜方能致遠！
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