作文課上，我們常常遇到這樣的事情，當老師在黑板上寫下作文題目後，好多學生總是眼巴
巴地乾著急，就是寫不出來。
尤其是寫人的文章，生活中的每一個人，你、我、他都是不一樣的，怎樣才能把這些與眾不
同的人物都寫出來。
並且讓別人覺得你筆下的人物和現實生活中看到的人物一模一樣呢？
1、要飽含感情地去寫熟悉的人，寫出自己最真切的感受，寫出自己想說的話。
2、抓住人物的特徵去寫，抓住人物最突出最特別的地方去寫。
3、善於聯想，能有意識地運用一些修辭方法。
4、學會從哪些方面去寫，寫人要從以下幾方面著手去寫：
（1）外貌 （2）性格 （3）優點 （4）缺點 （5）愛好
（6）心理 （7）品行 （8）習慣 （9）學習、工作和生活。
寫一個人，不能夠面面俱到，在寫作中，想要表現人物的某一個方面就寫哪個
方面。另外，
還要注意，有所倚重和捨棄。
5、寫人和記事結合起來，要通過一兩件事
或者三四件事，來展現人物的性格和品質。
6、綜合運用記敘、描寫、說明、抒情等多種表達方式。
例如這篇文章
我爹
我爹相貌平平，大眼睛，高鼻樑，一臉青青的胡茬子。我爹每天都要對著鏡子把鬍子剃掉，
而鬍子偏認為“天生我材必有用”，於是就“野火燒不盡，春風吹又生”了。
我爹雖然是一校之長，但總愛做“鬼臉”追我，還扮成“日本軍官”嚇我，真是“老頑童”！
有一次，我放學回家就見爹在唸書，唸的還是我在一年級唸的語文課本，那不標準的普通話
能把查理·卓別林給氣死！我聽了，忍不住哈哈大笑起來：“爹，幹啥呢？”
“噢，學校裡組織學說普通話，我這領導幹部開會講話總講土話，不起帶頭作用怎麼行？自
己也覺得不好意思，就照你這帶聲調的書念念，學學唄。——爹還得拜你為師呢！”
我一聽把胸脯一拍，說：“沒問題，我可以收下你這個徒弟。”
我們雖然沒舉行什麼拜師儀式，我卻成了名副其實的老師，我念一句，爹跟我念一句。
我教得認真，沒想到爹學得更認真。
我這個“徒弟”沒過幾天，讀上一段課文，我竟挑不出錯音來了，你說神不神？ 我跟我爹
半開玩笑地說：“爹，你成‘神童’了！
還有一次，我過十歲生日。那天早晨我一睜眼就喊：“爹，買生日蛋糕去！”可是，卻傳
來了媽媽的聲音：“你爹不在。” “準是給我買生日蛋糕去了。”我美美地說。
“不，去學校了。”
