媽媽在喂1歲半的小點點吃飯，小點點沒吃勺子裡的飯，反而張開嘴在媽媽的手臂上咬了一聲。媽媽的手臂上留下一排牙齒印，媽媽疑惑不解，點點這段時間怎麼總是咬人？
寶寶愛咬人、打人的原因。
寶寶愛咬人、打人的原因可分為兩個：
第一個原因：無攻擊性的抓咬、拍打。
拍打和抓咬，是1歲半到2歲之間孩子最常見的行為。這個階段的孩子正處於“口、手的敏感期”，什麼東西都想抓一抓，什麼東西都想放到嘴裡咬一咬。
口和手是孩子這個階段的社交工具，他們正是通過“抓咬”和”“拍打”的動作，練習使用這些工具。對他們來說，這是一種交流性的行為，並沒有主觀意義上的攻擊性。
第二個原因：帶攻擊性咬人、打人和推人。
到2歲左右，孩子的行為開始變得有主觀性，孩子的咬人、打人行為也有了主觀意義上的攻擊性。舉個例子：2歲的南南正和幾個小朋友一起玩，一個小朋友把他的玩具拿起來玩了，南南看到了，把玩具搶了回來，還把那個小朋友推倒在地上。
這時，南南行為就帶有主觀意義的攻擊性了。他推人是在發洩情緒，也是在保護自己的玩具。孩子的這種攻擊行為是可以理解的，但需要引導，以免發展成為孩子一種習慣性的處事方式。
孩子咬人、打人時，父母該如何處理？
孩子咬人打人時，父母可以這樣處理：
1、口手敏感期的寶寶，滿足他的口腔觸感。
茜茜和2歲的樂樂正在一起玩拼圖，樂樂突然抱著茜茜，在她臉上咬了一口。茜茜的臉上留下了一圈紅紅的牙齒印。茜茜痛得哭了起來，樂樂愣愣地望著茜茜，變得不知所措。他並沒有意識到，是自己咬傷了茜茜。
原來樂樂進入了“口腔敏感期”，變得愛咬了，家裡沙發被他咬出了好多個小洞洞。爸爸媽媽從超市買回來一些小餅乾和磨牙棒給樂樂，經過一段時間的咀嚼練習。樂樂很快就渡過了口腔敏感期，不咬人了。
處於口手敏感期的孩子，他們咬人、拍打行為都是無攻擊性的。在寶寶的口頭表達能力形成之後，他們愛抓咬的行為也會自行終止的。
2、把孩子打人的手，引導為受歡迎的“社交手”。
1歲半的小點點看到經常一起玩的圓圓後很開心，但當圓圓走近後，小點點卻出奇不意地用手在圓圓的臉上重重地拍打了一下。一下子把圓圓打哭了，點點自己卻蒙了。
小點點看到圓圓後是很開心的，他打人的動作，本意是想表達自己的開心。但因為表達方式錯誤，開心變成了拍打。
媽媽可以這樣引導孩子：“寶寶，表示歡迎的方式是這樣哦。來，我們來擊掌。”然後拉起寶寶的小手，與媽媽的手掌互相拍打在一起。
點點很快就被媽媽逗笑了，顯然他很喜歡這種擊掌方式。下次再見到小夥伴，他可能就會以這種方式迎接他們了。寶寶打人的手，變成受歡迎的“社交手”。
3、孩子打人了，父母不要還手打孩子。
天天和小夥伴智智一起玩，在搶玩具的時候，天天動手打了智智。媽媽看到，掌摑了天天打人的手，並斥責道：“不能打人。”
天天的小腦袋裡滿是困惑：不能打人？那應該怎麼做？媽媽不也是打我嗎？
所以，在孩子動手打人的時候，父母不要還手打孩子，而是應該告訴孩子正確的做法。父母可以拉開孩子，並鼓勵孩子說：“對不起。”讓孩子知道打人是不對的。
然後告訴孩子：“這個玩具是智智先拿到的，應該讓智智先玩。等智智玩好後，就到天天玩。不能因為想玩就搶，更不能動手打人。”
父母是孩子最親近的模仿對象，對孩子的影響是無窮的。父母不能一邊教導孩子不許打人，又一邊打孩子。父母正確的示範，才是孩子最好的教育方式。
