我受的教和育
如果我說，我不知道地球有幾大洲、幾大洋，也不知道哪些國家屬於歐洲，哪些國家屬於東亞，你會笑話我嗎？
如果我說，我不認識五線譜，連簡譜都不會，你會笑話我嗎？
如果我說，我連中國歷史的朝代更替都說不全，你會笑話我嗎？
我的小學、初中是在90年代的農村完成的。
小學只有語文和數學老師，大部分還都是民辦的，更沒有專業的音樂、美術、體育等課程的老師。
偶爾會上音樂課，就是讓同學們輪流唱自己會的歌；偶爾，也會上體育課，就是跑步；美術、自然課幾乎沒有印象；連思想品德課都是為了考試才上。
初中時，變好的情況是大部分老師都是有“執照”的，正規師範學校畢業。
但，音樂、美術還是沒有專門的老師；體育總算有了老師，但基本也是為了應付中考。
這期間，我對初一時的美術課和初二時的音樂課記憶猶新。
初一時，美術課由政教處主任擔任，是一位老師範生，畫功了得。
因為沒有老師敢佔他的課，我和同學們享受了一年美好的美術課。
至今，那年的美術本我還保留著。
初二時，可能學校覺得“英語”和“音樂”發音有些像？所以，我們的音樂課是英語老師兼任的。
那是一位漂亮、可愛的英語老師，在其他班音樂課都被佔用的情況下，只有這位老師堅持給她所帶的班級上音樂課。
她雖然沒有教我們音樂知識，每週只是教一首流行歌曲，但——
同學們都很感謝她！
到現在，我仍常常會記起她穿著粉色連衣裙站在講臺上的樣子。
我的家鄉並不是特別落後的小山村，只是那個年代通常都那樣，一方面師資力量薄弱，另一方面以成績為主。
所以，當我聽到馬雲提議關注鄉村教育時，竟然熱淚盈眶。
“一個社會的進步不在於精英有多少，而在於底層素質做得好不好。中國的鄉村教育強了，國家教育才會強，鄉村才有可能振興。”
“我一直希望農村教育、鄉村教育，能夠有所改變。中國的應試教育，幾乎每個人都討厭，學生討厭、家長討厭、教育部門討厭，但是沒有人在改變，而且這個改變都是在口頭上改變，而中國的鄉村教育可能是我們中國教育改革最大的突破點、薄弱點。”
即使現在農村學校的師資力量好了很多，但實現讓孩子們全面發展的目標仍然很難。
孩子的教育方向到底在哪
為什麼我的地理、歷史基礎知識會很差？
一、我沒有上過高中；
二、初中時雖然學過，但只是為了應付初二時的結業考試。
三、後期的求學生涯，是為了出路，“專業性”決定了再無機會系統學習。
中國的“教”其實非常的好，中國的“育”不咋地，“育”，德智體美我們做得非常糟糕。
——馬雲
我的學生生涯就只有“教”，“育”幾乎沒有。
我這個農村孩子走進城市後，越發地羨慕那些會唱歌、會畫畫、會跳舞的人，也越發地感覺到了所見、所識方面的欠缺。
而且找不到自己的興趣點，沒有任何一項特長。
我肯定不希望孩子像我一樣，有時候和彤寶爸爸開玩笑說：“最起碼得按著琴棋書畫四方面培養彤寶。
我說起來可能比較反動，數學很重要，語文也很重要，確實沒有這些基礎那就啥都沒有，但是有一點更為重要，音樂、體育、美術這些東西，讓一個孩子真正成為一個人，而不是學習的機器。——馬雲
“教”教給學校完全可以放心，但就目前情況來看，“育”則更多得靠父母。
孩子的興趣在哪裡，得慢慢發現，初期只能是廣撒網。
彤寶快3歲了，除了語言、數學的啟蒙，應該著手科學、歷史方面了。
為什麼要給孩子做歷史啟蒙？
1、應試方面。
歷史課以後將會是孩子的必考科目，會越來越重要。
但是課本內容比較生硬，孩子只會當成多了一門需要死記硬背的科目。
如果提前用有趣的方式引導孩子，等孩子有了知識儲備後，再去學書本知識會輕鬆很多，也不會排斥。
況且，文史不分家，歷史知識的積累，對孩子語文、政治等文科課的理解都有幫助。
2、人格、處世、人文素養以及認同感方面。
⑴歷史長河之中，各色人物都有，傲氣的、有才的、多疑的、聰明的、愚笨的……
這些人物的經歷，孩子會看到什麼缺點致命，什麼優點值得學，打開人生的大格局。
⑵“以史為鑑”，孩子可以
變得有智慧、有志向。⑶作為興趣談資也好，學習權利、御人之術也罷，對一個人的處世之道始終是有所幫助的。
⑷潛移默化增加孩子的內涵。
⑸作為一箇中國人，讓孩子知道自己“從哪裡來”。
故宮院長帶孩子讀歷史
對於我這種基礎知識欠缺的人，還是準備找一些繪本來幫忙。
但不同於語言、數學，起碼我有辨別錯誤的能力，歷史的就必須要找靠譜的才行。
我們的歷史——《中國歷史繪本》就是我找到的一套有趣的幼兒歷史讀物。
為什麼要選擇這套書呢？
1、顏值。
第一套手繪的幼兒歷史啟蒙讀物，1600多張專業手繪圖，無論服飾還是器皿都高度還原歷史，而且畫筆充滿童趣。
生動、精美的圖畫，讓枯燥的歷史知識鮮活起來，即使不認字的孩子，也可以被圖畫所吸引。
2、權威。
幼兒趣味《中國歷史繪本》由陳麗華主編，北師大歷史學院名師審定，從策劃到成稿歷時2年之久。
陳麗華，原故宮博物院副院長，現為故宮博物院研究館員、學術委員會委員，故宮研究院明清宮廷技藝研究所所長，中國文物學會副會長、中國文物學會漆器琺琅器專業委員會會長。發表過多部著作、論文、及研究報告。
雖然是啟蒙讀物，但歷史是既定發生的事情，讓孩子必須保證嚴謹。
3、系統。
整套書分為夏商西周、春秋戰國、秦漢、三國兩晉南北朝、隋唐、五代十國、宋、元、明、清10冊，所有的朝代都有。
4、齊全。
全套書講了2000多個知識點，大事、小事一應俱全。
比如像王朝變更、著名人物、政治政策等等這些大事件；還有科技發明、建築、民俗、衣食住行等等小事件，簡直是面面俱到啊。
書的內容彌補了課本上沒有的知識點，拓寬孩子的知識面的同時，使孩子上學後會更輕鬆理解教科書上的內容。
5、有趣。
用幽默的語言講述歷史，通俗易懂，大人讀起來也會認為非常有趣味。
還有像“三國志和三國演義的區別”、“清朝皇帝的女兒到底怎麼稱呼”等這樣有意思的話題。
6、實用。
大多數學齡前孩子都不識字，這時可以由大人當成繪本故事講，等上小學後還可以當課外書讀。
孩子可使用到的時間比較長。
7、延伸。
這套書不僅僅侷限於中國的歷史，在每冊書的後面，還介紹了同一時期世界各國發生的重要事件介紹。
我想大多數父母是沒有那麼大知識儲備量的，這套有趣又有料的歷史繪本，簡直是家長給孩子做歷史啟蒙的福音啊！
順便自己也可以科普一下哦！
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