文/阳光小房子
作为一个妈妈，我有一个信念：就是永远相信这世界上有更靠谱的养育方法。所以，我从来没有放弃去寻找新的可能性。
相比于那些总抱怨别人的养育方法没用的人，我会去根据自己孩子的特点，做个衡量，我应该做什么修正，又该在什么场合来用。
很早之前，毛主席就说过：没有实践就没有发言权。
我坚信每个家长都是要不断学习的，读一本养育孩子的书，即便是从中找到一个能够触动你的点，能够促进你改变的信念，真的就值了。
最近我遇见了一本书《孩子，愿你一生勇敢，心中有光》，这是一本“为你破解育儿焦虑”的书，因为看过太多焦虑的父母，我自己也时不时的会为孩子的事情焦虑，但凡能让我缓解一点焦虑，放下一点执念的书，我都会花时间去了解。
这本书的作者郝景芳，就是父母口中“别人家的孩子”，也是一个清华学霸，养育了两个孩子，也是“童行学院”的创始人，她就是那个想为世界做点事的妈妈。
看完这本书，我真的有种被打通的感觉，可写的点很多，但今天我先跟每个读者分享几个家庭启蒙的方法。
家庭教育，始终是影响孩子发展因素中的重要一环，而父母的教育理念，对孩子未来的发展有不能忽视的力量。
现在我们就看看，郝景芳老师给父母的四个家庭启蒙分别是什么：
思维启蒙：重视孩子思维的成长
很多父母每天只盯着一件事，就是作业有没有写完，写得端不端正，老师给你的是优、中还是差。
可实际上，家庭作业能不能受到老师的表扬，并不能代表什么，在孩子未来的人生中，没有人去关心他以前作业写的端不端正？
进入工作岗位之后，社会考验人更多的是，人解决问题的能力。想解决问题，就离不开思考，所以孩子的思维能力，是家长需要重点培育的一个方面。
说起来思维能力，它是一个挺复杂的东西，说引导不重要不对，但说引导重要也不对，因为孩子的成长，终究要靠自己来完成。
郝景芳老师有一句话说的好：领悟，是学习最大的乐趣，甚至是人生最大的乐趣来源。而领悟这种事，当事人才是关键，而父母只能起到脚手架的作用。
好的教育肯定不是生搬硬套，多认一些字，多背一些句子，多写一些作业，而是开启孩子思考的开关，在生活中，时时刻刻，都能做这件事。
要引导孩子去观察，即便是去附近的小公园溜达，都可以观察花儿开放的时候什么样子，凋谢的时候花瓣会发生什么变化，园丁们是怎样给它浇水的，它开放的时间是怎样的。
观察之后，看到不同的现象，就会产生各种疑问，不仅孩子可以向父母提问，父母也可以向孩子提问，因为没有人是全能的，人人都能发表自己的看法，大家当然也可以一起探索更好的答案。
作为父母，真的要重视孩子的每一次发问，因为这是他们探索世界的方式，父母认真的对待，能够延续他对世界的好奇心。
好奇心，对每个人来说，都是弥足珍贵的。
处理完所有的问题之后，别忘了分析和总结，这一点能够锻炼孩子拥有把知识迁移的能力，问问他，哪种花可能跟这种花有一样的特征呢，又该怎么证明自己的想法，在证明的过程中又有什么新的发现。
人生处处皆学问，真的不一定非要把孩子困在学习桌前，父母只要肯多开启点智慧，多用一些耐心，能够敏感的感觉到孩子的思维成长，孩子会因此受益终生。
自我管理：让孩子找到一份成就感
太多的父母有这样的疑问，如果我不管着孩子，孩子就会玩一整天的游戏，话里话外都会有孩子只知道玩，一说到写作业，就不乐意了。
如果我是个孩子，我就很有可能按照父母的话去做了，既然你已经这样看我了，我为什么不能做这样的人。
时间管理，其实并不是让孩子利用好每一分钟，而是让孩子做到心里有数，我的作业需要多长时间，我又该用什么样的节奏完成。
自我管理这件事背后隐藏着两个关键因素，自我认知和对自己有要求。
跟孩子说话，真的要有方法，不是想怎么说就怎么说，你要想这句话说出来，是不是有用，能不能让孩子对自我有积极的认知。
我家孩子从2020年的春节，也开始玩手机了，我因为经常要写东西，有段时间忽略了他玩手机的时长。
当我意识到这一点，我把手机的密码改了，我当时是这样说的：妈妈看到你最近玩手机的时间有点长，现在我决定把手机设置密码了，每天你玩手机的时间分为2次，一次20分钟，到时间妈妈就会提醒你关掉手机。不过慢慢的你会形成习惯，等到你能够控制自己玩手机的时间时，我就会把密码告诉你。
我给他传达了一种观念，你有一天是能够做到控制自己的行为的，这是一种积极的认知。
孩子对自我的认知，除了他自己去内观之外，另外的部分就是跟身边人的互动中形成的，所以父母跟孩子说话，要想想这句话说出来，怎样才能起到积极的作用。而不是脱口而出。
另外说说对自己的成就有要求，我家孩子最近上小学了，天，这老师布置作业可不是一般的多，他打内心里抗拒写作业这件事，但他知道不写不行。
于是他断断续续的写，一会去写一些，因为他知道他的任务是尽可能地完成，至于质量，他不想争全班第一，他心里有数。
写完之后，我会告诉他，我看到他很认真的在写作业，并且在休息完之后，又能很快进入写作业的状态，觉得他做的挺棒的。
能够看得出他脸上表情的变化，他有一种喜悦，我想出了作业完成的喜悦，还有他对自己成就的认同。
尽管很多人不相信孩子能管理好自己，但很多事情就是你不相信，很有可能永远都实现不了，你相信孩子，就会有无限种可能。
孩子人生的路最终都要靠自己走，早点把方向盘交给他，让他有机会犯错，不断调试，他就能更早的为自己的人生负责。
自我驱动：帮助孩子找到喜爱的事
《自驱型成长》中说到：最好的成长是自我成长，最好的控制是自我控制。
自我驱动，也就是所谓的自律，在某种意义上来看，自律和自我管理有一定的相通之处，因为对自己有要求，想要在某一方面变得更好，所以持续努力。
能够驱动一个人做某件事的只有两种情感，一种是爱，另一种是怕，热爱就是自我驱动力，外在的惩罚，对孩子来说是一种恐惧。但外在的赏罚都是对孩子自我驱动能力的一种破坏。
有个流传度很广的故事：
有一群孩子，每天都会在街角玩，住在街角的老人觉得孩子们太吵了，于是就给每个人发了10美分，老人跟孩子们说，你们明天还要来这儿玩，我还会给你们一份奖励，因为你们在这儿玩，让我感觉生活里充满了活力。
第二天，孩子们如期而至，老人给了他们5美分。第三天，老人给孩子们2美分。第四天，老人不再给孩子们钱了，从那之后，孩子们也不再来这个街角玩了。
老人终于可以一个人安安静静的享受生活了。
本来孩子们玩耍是没有任何功利心的，他们把玩耍和奖励捆绑了，当奖励没有了，他们也就不再继续这种行为了。
惩罚是一种更加糟糕的驱动行为，孩子也许会因为害怕，做父母威胁他们要做的事，但内心会充满怨恨。
说个很好玩的事吧，有一次幼儿园放学，儿子和同班同学去小区游乐场玩，那儿的滑梯旁边，有两根柱子，很多小朋友顺着柱子从上面滑下来。
第一次去，我家孩子不敢，就算我说我会保护他，他也不敢，我也没有说他胆小，更没有强制他什么。
突然有一天放学，风很大，也很冷，他非要说去游乐场玩，我当时还有些生气，手里还拎着他的被褥，带他去了游乐场，他爬上滑梯，非常小心的上去，从上面小心翼翼地滑了下来。
我说，你怎么突然学会了？他说：我中午睡觉的时候，自己在想办法，终于学会了。
其实想要让孩子成为自律的人，就该相信他们，给他们无条件的爱，给他们一定的自由，看到他们每一次的成长。
当孩子认为自己内心认为自己可以成为更好的人时，便会为此努力，他也深深的懂得自己值得。
阅读启蒙：读书是最便捷的通往世界的路
这些年越来越多的父母认识到阅读的重要性，但依然有人有困惑，那些经典名著，究竟有啥用，孩子看不进去怎么办？到底怎样才能让孩子爱上读书呢？
其实，养成读书的习惯，最重要的就是让孩子能够理解书中的意思，对书本身充满兴趣。
说个简单的例子，我很喜欢看毛姆的书，他的小说都有一种致命的吸引力，他会循循善诱的让你有想读下去的欲望。
最初我看《人生的枷锁》，好厚一本书，没想到利用晚上睡觉前的一段时间，一周多的时间就看完了。
这种阅读体验，真的很好，除了在书中收获了很多主人公的故事，中间有好多感想之外，还增强了自信心，原来这么厚的书也没那么可怕。
而孩子读书也是一样的道理，要让孩子对书中的故事理解，并且针对故事中的某个点产生思考，并且真正的经典文学，讨论的都是深刻的关于人的问题，是可以迁移到现实中来的。
拿《傲慢与偏见》来举例吧，书中不同的女孩，对爱情和婚姻有不同的定义，对自己的人生也有不同的要求。
伊丽莎白，就是那种坚信要找到真爱的那种，并且她不会随便降低自己的要求，也不会只看重外表，她想要的是能够跟自己有心灵对话的人。
而当她遇见达西先生，刚开始两个人互相看不惯，看不上，到最后深深相爱，发现两人的灵魂有共通之处，遇见真爱那一刻，也算是给此前的寻找画上一个完满的句号。
如果孩子已经步入青春期，就能够跟孩子一起讨论，ta想要的爱情是什么样的，ta会不会为了有稳定的生活而嫁给一个不爱的人，为什么ta会选择这样生活而不是别的生活方式等等。
说回阅读本身，如果想要孩子爱上阅读，父母以身作则很重要，但还有另外一个方法，就是给孩子组建一个相对固定的小群体，这些群体里的成员可以不是一个学校的，但作为父母，你们的养育三观最好是一致的。
定期可以举行共读一本书的活动，或是每个人推荐自己喜欢的三本书，或是图书交换活动等。
根据《教养的迷思》中的观点，其实父母对孩子的影响没有那么深刻，孩子更多时候是想融入同龄人的群体的，如果ta身边要好的伙伴，能够跟ta一起阅读，一起讨论，那么爱上读书也就不那么难了。
别小看孩子的思考和领悟能力，他们远比我们想象中的要厉害，所以选择一些合适的儿童文学作品，让孩子早早接触经典，很有必要。
写在最后：其实郝景芳老师的这四条建议，每一条都可以单独的写一篇文章，但因为我想呈现给读者更全面的点，所以就用4000字了了收场了。
做父母要有一种去深挖的能力，自己想了解的就去找资料，找图书，找人问，找专家咨询，毕竟人生的成长更多是靠自己，别人只能起到提纲挈领的作用，
毕竟养育是很私人的事，孩子不同，家长要研究的方向也不同，但郝景芳老师的这四条建议，真的适用于每个家庭，每个孩子。
最后把书中的这句话，送给每位父母：这些思维能力（以上四种）比单纯的学会认拼音，学会鞋子的技能更重要，因为这些能力一旦在孩子头脑中扎根，就会自发生长，成为一辈子推动自身向上的力量。
