你有没有发现，孩子之间的个体差异非常大？
有的孩子就喜欢动手做事，而有的则更喜欢读书和表达。
见到陌生人，有的孩子很“自来熟”，像是一团热情的小火苗，天生的小外交家。而有的孩子，就表现得比较害羞。
有的孩子做事情比较果断，而有的孩子，就会比较犹豫不决。
有的孩子特别好相处，别人提个建议，TA基本都会同意说“行”。
有的孩子，玩游戏一定是由TA来制定规则，是“孩子王”。
如果家里有两个以上的孩子，就会更加深有体会。怎么老大性格平和，老二却那么急躁？怎么老大做事那么慢，老二却从小做事情又快又好？
天生气质与性格
要想带好孩子，首先要了解孩子。认识孩子的天生气质就非常重要了。每个人都有自己的天赋，如果用会不会爬树去衡量一条鱼，那这条鱼会认为自己特别愚笨。
我们先区分两个概念：气质和性格。
这里说的气质，和我们通常意义上说的“这个人气质真好”时候用的“气质”不太一样。这里讲的气质，描述的是孩子探索和回应世界的方式，大致相当于我们平时说的脾气、秉性。它有三个分析维度，一是外向性，二是自我控制，三是消极情感。气质是先天形成的，也不太容易改变。就像我们的相貌、皮肤，很大程度上取决于遗传因素，基本上一生都很难有大的变化。气质本身没有好坏之分。
而性格，它与气质有关，孩子小的时候，性格大多基于先天气质影响，但是随着孩子成长，孩子与周围的环境相互作用，形成性格。性格则有相对更好的和相对不理想的分别，并且，性格是可以修正的。
注意事项
明白了这些，我要和你说两点：
第一，千万不要就此给孩子贴标签。因为人的性格是由“天生气质”和“后天学习”两个部分造就的。现在了解天生气质，是为了让你更加宽容的对待孩子成长中一切独特的东西，也是为了让后天学习有更加清晰的目标。绝对不要因为研究了天生气质，就认为他“天生这样，永远这样”，停止了后天的学习引导，早早就把孩子“框”住了。别忘了，孩子展现出的性格是可以培养和修正的，而且在这个问题上，家庭的因素非常重要。
第二，天生气质没有好坏之分。我当老师，这么多年，经常会有学生很困扰地找到我说：“老师，我该怎么改掉内向的毛病？”我第一个就告诉他，内向不是毛病。每个人的天生气质，都只是我们的特点，而不是优点或者缺点。在这个前提下，更好的认识自己，接受自己，才能更有明确的目标去培养自己、塑造自己。
怎样根据天生气质因材施教
1、接纳包容，扬长补短
不管孩子属于哪种天生气质，他的气质没有好坏之分，它表现出来的特质里都必定伴随着优点和缺点这两个方面，人人都有短板，人人都有长项。
父母认识到自己孩子天生的气质是什么后，首先要接纳包容。不要带着先入为主的评判去衡量自己的孩子。先去除你心里的“应该”，再客观地认识你的孩子——这个独立的生命个体。
父母发现了孩子的优点，要尽可能地为孩子提供机会去发展。而当孩子展现出缺点那一面，父母首先要想，他同时还有一个与此相反的优点。一个孩子，如果很不擅长数学，他可能在语言和艺术方面有过人的天分。其次，天生有短板意味着，我们需要在这方面给孩子更多的耐心与空间。
认识了孩子的短板，还要知道：在这个领域上，孩子即便花费了更多时间，但也很有可能依然没有表现得很出色。但是，我们了解了孩子的先天特质，就可以把心放平，努力让孩子达到基本水平就好。
我们打个比方，你让一条鱼去学爬树，肯定是不如小猫学得快啊。所以，你要认识它是一条鱼，首先要给他到水中的机会，要知道，很多鱼最大的悲哀，就是一生都被逼着爬树，没有机会到水里。
其次，它爬树竟然也能达到一般水平，你想想，这已经是一条很棒的鱼了。你不能在游泳的时候要求它是鱼，爬树的时候又要求它是猫，还要求它是老鹰，会翱翔天空。如果这样想的话，那它不是你的孩子，它是孙悟空。
2、天生气质中的短板不是任性和放弃的借口。
比如，乐天型的孩子花钱比较不小心，激进型的孩子容易暴躁，但这并不表示，他们就可以随便花钱且不加节制，更不表示他们可以随意去攻击别人。我们认识孩子的先天气质，是为了对孩子少些超乎他们能力的苛求，更好地帮助孩子完善自己。
3、根据孩子的气质类型，给他最需要的关爱。
就如同一个人爱吃香蕉，而你倾尽所能给他买了最好的苹果，他可能从道义上感谢你，但是从内心上来讲，这并不是他最需要的。我们了解孩子的不同类型，就好像了解他吃东西的胃口，可以给予他最需要的支持。
作者： 琴韵怡然
