在孩子的成長過程中，很多家長都有過抱怨，為什麼孩子只跟老一輩的爺爺奶奶親近卻和自己的爸爸媽媽並不親近，明明跟爸爸媽媽在一起的時間更長。
且父母也認識到了這個問題，所以希望通過他們自己的行動改變這種狀況，讓孩子也能跟自己親近起來。他們看到別人家的孩子經常跟父母說說笑笑談心聊天，但自己的孩子卻在放學之後從來不跟家長說一句話。
這些家長就覺得這樣的親子關係並不正常，所以每次孩子放學回家之後，家長們就追著孩子問他們在學校中發生了什麼事，但是孩子卻並不願意說。不說也不行，家長就逼著孩子必須要說。在家長的逼迫之下，孩子沒有辦法只能說。但是說了之後，家長們仍然不滿意，還會一直給他們挑毛病，比如語言表達不清楚，比如是不是在學校只知道玩等等。
很多家長清楚，與孩子之間的親子關係存在問題，是修復親子關係的一個良好起點。但是從上述家長的做法當中，我們可以看出這樣的修復方式並不能起到正面的效果。家長雖然也想跟孩子親近一點，但是他的方式還是跟原來一樣，就是不停的壓迫和控制孩子。
家長希望和孩子更親近，所用的方式都是家長們希望的方式，他們沒有在乎孩子的意見，有的時候孩子表達抗拒，這些家長也毫不在意，因為他們覺得這是為孩子好。這樣的處理方式會讓孩子越來越在父母的壓迫之下屈服，與修復親子關係背道而馳。
孩子在很小的時候對父母是完全依賴的，不管父母說什麼話，或者是讓他們做什麼事，孩子們都會乖乖的聽。但是孩子是會長大的，並不是永遠只會依賴父母，他們經過一段時間的成長會慢慢形成自我的意識。在這種意識的質疑之下，孩子們就會越來越希望獨立做一些事情。
有的家長意識到孩子的這種需求就會慢慢的放手，讓他們自己去做，但是有的家長無法發現孩子意識的轉變，依舊用原來的態度對待孩子，不斷地壓迫他們，做家長希望他們做的事情。這個時候孩子的自我意識就與父母的強力壓迫形成了強烈的衝突，就會讓孩子形成強烈的逆反心理。雖然有的時候面對父母的壓迫，他們會也聽其從一句話也不說，但是這也是孩子的一種無聲的反抗。
在父母的強力壓迫之下，有的承受力比較強的孩子，可能會默默的忍受，等到自己有機會獨立之後，就完全和父母脫離關係。有的承受力比較差的孩子，就會選擇自殺等極端的方式。我想這些結果都不是父母希望看到的。
高控制慾的父母應該怎樣做才能和孩子親近起來呢？
一，尊重孩子
很多家長強烈的控制孩子，是因為害怕孩子走彎路，害怕他們達不到自己的期望，但是他們對孩子如此的要求，卻從來沒有尊重過孩子的意願。這樣做的後果就是，孩子可能不僅會更加叛逆，而且有可能失去獨立性和做人的尊嚴。
所以家長們應該要注意在與孩子對話的時候，不能用負面情緒去控制和引導孩子，而需要考慮孩子真正需要的是什麼，怎麼樣才能在尊重孩子的基礎上順利的解決問題，讓孩子學到更多有用的東西。
比如很多孩子在小的時候都不習慣，洗了手之後再吃飯，有的媽媽強調了很多遍，但是孩子都是記不住。現如今新型冠狀病毒在全國蔓延孩子更需要勤洗手。孩子記不住，有的媽媽就對他們大吼大叫，發脾氣，問他們怎麼一直記不住。但是有些媽媽就會非常體諒孩子，因為對於孩子來說，遺忘是再正常不過的事情了。
如果孩子在吃飯之前忘了洗手，這些媽媽就會提醒孩子是不是忘記一些什麼事情。事後家長還和孩子一起討論，怎樣才能能讓他們記住飯前洗手這件事。這樣做才能既尊重了孩子，又解決了根本問題，不需要家長一次一次的提醒，孩子們就能夠記得清楚。
二，改變非言語表情
很多家長覺得只有語言和動作上的控制才能真正算得上對孩子的控制慾強。但其實語言和行動並不是全部，有些家長雖然嘴上不說，但是他們的表情已經暴露了。小孩子是非常敏感的，有的時候家長的眼裡的表情或者不屑的眼神就會深深打擊到孩子的自尊心。所以家長在教育孩子的過程中，除了要注意自己的言行舉止之外，還應當注意自己的表情。
對於孩子不要擺出太過於嚴厲的表情，應該常常對孩子微笑。在語言風格上，家長也需要少用質問性的語句，而應當多用反問性的語句徵求孩子的意見，多問問他們好不好，而不是讓他們必須去做。一開始習慣了嚴厲的家長對這種轉變都會不習慣，只要有意識的多多練習，狀況就會徹底改變。
三，接受孩子的不足
每個人都不是十全十美的，孩子更是。在他們的成長過程中犯錯誤是在所難免的，人都是在一次次錯誤中積累經驗的。所以家長對孩子的要求不能過於嚴格，要允許他們犯錯誤，要給他們機會犯錯誤。有的家長還會對孩子的期望過於高，甚至高出了他們的能力。孩子們當然達不到父母的要求。這時候父母的指責只會讓孩子更加自暴自棄，自信心更加受到打擊。
所以有的時候鼓勵比批評能夠收穫更好的效果。家長在孩子想要放棄或者失敗的時候，多多鼓勵他們，鼓起勇氣，並且引導他們用更加正確的方式解決問題，在失敗之後吸取經驗和教訓，避免下一次犯錯，這才是正確的教育孩子的方式。
每個孩子的成長過程就是從完全依附於父母到獨立的過程。在這個過程中，家長不能控制慾太強，需要給孩子正常的成長空間。
