讓每一個普通的瞬間都變得有趣和值得紀念，大家好，我是米米，他是Eason。Eason今年5周半，最喜歡的一套分級讀物就是《牛津閱讀樹》了，今天Eason將閱讀Level 7《The Motorway》。
播放
暫停
進入全屏
退出全屏
00:00
00:00
重播請
刷新
試試牛津樹體系
Eason閱讀部這套書英文全稱《Oxford Reading Tree》，中文名《牛津閱讀樹》，相信大家並不陌生，米米做了一個思維導圖如下：
對於1-3階中的22個故事，單詞和句型都非常簡單，家長們在家裡完全可以自己結合音頻材料搞定，那麼對於其他的部分，比如拼讀和拓展閱讀，接下來我會在《Eason讀繪本》中做相應的補充。
閱讀的主要目標是Read to Learn （在閱讀中吸收知識），但是這套書之所以稱之為讀物，還是要把重心放在對故事內容的理解上，就如同我們大學中的泛讀，不要特別糾結一些不認識的單詞。
從另外一個角度來說，既然不認識，那就可以通過閱讀學習由不認識到認識。如果想作為精讀材料學習，當然也是不錯的，看個人選擇。
選擇理由
選擇這套繪本作為Eason的英語啟蒙內容，提前是有做功課的，考慮到以下幾個方面：
1.故事貼近孩子的生活、接地氣，還有一些小遊戲，孩子會因為喜歡，而願意去讀；
2.可以學到大量的生活中可用的詞彙和句型，學以致用；
3.每一次進階能看到主人公們的成長和變化，內容設計上非常合理。
4.會讓孩子們獲得創造靈感，富有想象空間。
5.特別多的場景適合我們來做Role-play等拓展活動。
下面，就來給大家介紹下故事中的主人公們，直接上圖。
閱讀Tips
根據我的教學經驗，提供大家一些關於閱讀的小技巧參考，便於孩子們快速地瞭解故事。
1.從封面開始到封底結束，首先快速看圖（而非文本）瞭解故事梗概；
2.對於4-9階的故事，裸聽2-3遍音頻；
3.對文章內容分析、運用閱讀技巧勾勒出文章核心內容、知識拓展；
4.跟讀內容並反覆練習發音，培養語感；
5.部分單詞和句型記憶並不斷練習造句；
6.可能的話，家長和小朋友進行問答練習；
7.堅持。
《The Motorway》播畫
我們先來看這本繪本的整個插畫部分（從左到右，從上到下的順序），對於故事內容，米米只做部分內容的講解和提煉。
圖1
圖2
圖3
圖4
圖5
圖6
內容講解
Biff、Chip在放風箏，突然風箏被卡在了樹上，有人過來幫忙，接下來發生了什麼事情呢？
P12-13: Why did Gran look upset?
奶奶為什麼看起來不安呢？
Gran looked upset.
“What’s the matter, Gran?” asked Chip. “They want to build a motorway. They want to put it right here,” said Gran.
Biff and Chip were upset, too. They didn’t want a motorway there.
“We won’t be able to have picnics or play in the wood,” said Biff. “And we won’t be able to fly the kite.”
【米米】從對話中我們瞭解到，這裡要建一個快速路（motorway) ,接著孩子們也開始不安了，如果建起了快速路，那麼他們將不能在這裡野餐(have picnics)和放風箏（fly the kite)。
P18-19: What did people do next?
村裡的人接下來都做了什麼呢？
People came to Gran’s house. They made banners and posters.Gran made a big banner. Biff helped her. The banner said, “Stop the motorway”.
Chip was good at painting. He made a poster. The poster said, “Save our woodland.” “The banner looks good,” said Biff. “And Chip’s poster looks good too.”
【米米】人們做了橫幅（banners) 和海報（posters) ,Biff和Chip也在幫忙。
但是他們的第一次反抗並沒有成功，快速路還是要建。接下來發生了什麼事情？
P26: What idea did Gran have?
奶奶有了什麼主意？
Gran looked at the flowers. “I think these flowers are very rare,” she said. “I’ve never seen them before.” She jumped up and ran inside the house.
Gran looked in a book. She found a picture of the flowers. “This is wonderful!” shouted Gran. “These flowers are rare.Now we can stop the motorway.”
【米米】當奶奶看到Biff、Chip採摘的花後，仔細查了資料，這些花是非常稀有的花。
P28-29
People came from everywhere. They looked at the are flowers. “This is amazing,” they said. “We’ve never seen these flowers before. They must be saved.”
【米米】來自各地的人們開始觀察這些花，他們呼籲這些花應該被保護起來，因為它們非常稀有珍貴。
P30-31 Who protected Gran's village?
誰保護了奶奶的村莊？
The rare flowers were saved, and so was Gran’s village. The bulldozers and lorries went away, but they left a big hole in the ground.
“Thank you for helping us stop the motorway,” said Gran. “What will you do about the hole?” Asked Biff. Gran smiled. She had an idea.
【米米】最後這些稀有的花被保護起來，對於留下的大坑奶奶又有了一個新的主意。
P32 Will the children like the lake?
孩子們會喜歡這個湖嗎？
The big hole was made into a lake. Ducks came to live on it and wild flowers grew round it. “The children will like this, ” said Gran. “It’s better than a motorway.”
【米米】 這個大坑形成了一個湖，鴨子在湖裡居住，周邊種植了一些野花。這遠比快速路要好。
重點詞彙
upset (adj. ) 不安的
shed (n.) 小屋,棚
dragon (n.) 龍
tear (v. ) 撕掉
banners (n.) 橫幅
poster (n.) 海報
spoil (v.） 破壞
bulldozers（n.)推土機
fly the kite 放風箏
be good at+v.ing=do well in 擅長做某事
build a motorway 建快速路/高架
have picnics 野餐
point to 指向
wild flowers 野花
往期回顧：
