有一则视频显示，在9月4日，湖南永州道县二中，两名学生轮流上讲台亲手砸毁自己的手机。学生将手机举过头顶扔在地上，政教员说：“拿起来，再砸！”学校一老师解释，学生砸手机是出于自愿，因为他们认识到了自己的错误。
首先，必须肯定的是，学校在禁止学生使用手机这件事上并无错误。这也是很多人在评论此事表示支持的原因。
想讨论两点，一个是处理手机的方式，一个是所谓的自愿。
处理手机的方式
处理手机的方式不妥。难道不可以由学校收缴，从而交还给家人吗？从法律的角度来说，手机的所有权是属学生，学校侵犯了学生的财产权。
我们经常能看到一些学校会出台一些如“为了防止抽烟在男厕安监控”、“向违反纪律的学生罚款”、“威胁要开除不上交手机的学生”的行为。
为什么要这么做，学校不管是出于自身的考评利益也好，或是想真心让学生变好也罢，都是想要用最快速，有效的手段达到目的。但这样粗暴的手段，除了违法外，还会给孩子带来什么影响呢？是学会强权压迫下的忍气吞声，还是学会为达目的不择手段？其实我们可以想象，让学生当着大家砸自己手机，或是把学生叫上讲台当众羞辱，在本质上有区别吗？对学生的心理健康没有影响吗？
自愿还是被自愿
还有所谓的自愿，我相信没有太多人相信这是自愿，应该再加一个字，被自愿。
就象乱收费一样，我不仅要你的钱，而且要你亲口承认是自愿。比如重庆某县县教育局要求孩子读小学缴纳9000元慰问金，比如宁波某院要求毕业学生向学校缴纳“孝敬费”，比如莞市某公司要求近千员工自费查乙肝，他们都有一个共性，就是那些强势者要求弱势者声称是自愿的。
生活中，我们应该遇到太多类似的事情了吧。在此不提。那学校声称学生是自愿砸手机，学生真的是自愿吧？或许他们知道，如果不自愿的话，后果会更加严重。
处理手段应更人性化
学校有了正确的出发点，却采用了不当的方式。
或许是觉得道德高度，“一切都是为了孩子”，在此前提下，如何做就可以不计较了。那跟公交上老人因人不让座而大打出手有何区别？“给老弱病残孕让座”也是一个道德高度，但就能因此动手打人吗？
在这件事上，学校可以处理得更人性化一点，跟家长签订书面协议，禁止学生在课堂使用手机，如果使用可以没收，放学后再交给学生或是家长，总比现在这样简单粗暴的处理要好吧？
也许，以后会有更多，更合理，更科学，更人性的教学和管理方法。
