很快到學期末了，孩子班裡的許多家長都對自己孩子的學習成績出現了各種擔擾。特別是那些平時成績不太理想的孩子，家長甚是焦慮，已到處物色好的補習班，準備利用這最後時間段去“充電”。希望盡最大努力去幫助孩子在期末考得好一點。
正在大家為此焦頭爛額時，班群裡出現了一則通知：“以下學生家長請從今天開始5：40在學校門囗接孩子放學……”。通知剛發出，家長們就在群裡發出各種猜測，特別是通知裡有自己孩子名字的家長，更是忐忑不安，猜想：“這傻小子，肯定是不聽話讓老師罰了”。但接下來的一條信號，不但消除了家長們的憂慮，同時，還給家長們帶來了驚喜。信息的內容是：“特別給你們的孩子補補課。"“這可是及時雨呀”家長們心中的焦慮頓時放下了。
一開始，有些家長還心裡嘀咕著：“哪裡會有免費的午餐？又不知交多少錢給老師了？”
後來，有些家長從孩子那裡瞭解到，這是老師犧牲個人時間特意免費給他們補的課，因為老師知道這些學生基礎比較差，需加強練習，但考慮到家長要上班沒有時間監督，所以就想利用課餘時間組織他們補補課，讓他們知識點有所鞏固。老師的這種無私行為得到了家長們的一致點贊。家長們認為這種行為在現今的經濟社會中，是非常可貴的。在人人追求自身利益最大化的當下，存在的都是權錢交易，所謂的師德也大多數被金錢所奴役。看一看如今的補習機構如此盛行，就可深究其中的原因。
國家教育部已明文規定：“嚴禁中小學校和在職中小學教師有償補課。”但一些老師在“金錢”誘惑下仍要挺而走險。為了避免教育部門查處，想方設法打“擦邊球”，與校外一些補習中心互相“勾結”。自己則利用職務上的便利，在所教班級上作“補課行動”，然後組織有意願的學生到補習中心。補習中心所收費用將與老師按比例分成。有個別老師為了得到更多的分成，還會不顧禁令參與教學。
而有些“膽子”更大的老師則會私自開設補習班，所選地方極為隱蔽，不易被查處。其補習學生一般是扇動所教班級的學生參加。很多家長為了不想得罪老師，保持良好情面關係，都會選擇參加。
“學為人師，行為世範”——是人們對老師的高度評價。老師要以自己良好的思想和品德風範去培養和影響學生，才能稱得上“為人師表”。
“要育有德之人，必要有德之師。”
留言交流：大家怎麼看待違令進行有償補課的老師？老師是因經濟困難而為之，還是師德淪落的一種表現？
