現在我們正在建立法治國家，健立建全各種法規制度，那麼在班級管理中我們也應該健全各種規章制度。
一、班級制度制定的必要性。
沒有規矩無以成方圓。這樣在班級管理中，班級需要通過制度來規範學生。需要轉變的是制度規範人，而不是讓老師規範學生。所以在班級管理中制度的制定是尤為關鍵的。只有制定了班級制度，學生才可以知道什麼可以做什麼不不能做。從而形成有法可依，有法必依，執法必嚴，違法必究的班級風氣。而摒棄人拐人，班主任管學生課堂老師管學生的尷尬局面。人管人容易中，人容易受到情緒、心態、情感的影響，所以會有區別對待，這樣對班級管理對學生一視同仁起不到很好的作用。
第二、如何建立班級的制度？
原則是：民主集中制和少數服從多數。
民主集中制是中國共產黨執政的重要形式。民主集中制是民主和集中相統一。
民主 ：充分調動班級所有學生的積極性，大家一起商量一起討論建立我們自己的制度。特別注意民主的前提條件是為班級獲得更好的學習生活環境，大家必須統一在這個上面。在這個共同目標下的民主。
集中：在民主的前提下，大家形成大致相同的結果，但是大家還會存在一定的分歧，這個時候需要行使集中的權力。這時候需要召開班幹部會議，由班幹部和班主任集中決定最後的結果。
具體步驟：
1.充分動員宣傳調動每個學生的積極性。
2.明確目標，為了整體班級的利益，要從整體大局出發，而不是個人利益出發。
3.分組討論。儘量讓每一個班幹部放到每個組，每個組要選出自己的小組長。
4.將每組討論的結果彙總整理。
5.將小組討論的結果公佈給每一位同學。
6.再進行小組討論，將大家的意見統一到幾個方面上幾個觀點上。
7.如果意見不統一，那麼就要行使集中的原則。由班主任召開班幹部會議，大家再次確定，統一意見。
8.如果還不能統一意見，那麼給同學們提供備選項，被選一般是兩到三個。通過少數服從多數的原則，從被選項選出一個大家認可的意見。
當然，以上是一般過程，大家可以根據我們具體情況進行操作，每一個過程中可能出現新情況，可以反覆。無論經歷多少程序，多少過程必須遵循的是民主集中制和少數服從多數的原則。
特別注意的是：
1.必須全員參與，一個也不能少。為後面執行奠定基礎。
2.每個參與討論的人必須是從集體的利益出發，而不是從個人利益出發。大家都是從有利於團結有利於學習的方面出發，而不是從個人角度出發。
3.民主和集中，既體現大家的民族主意願，也有強加大家的集中，這種集中體現了從班級利益大家的利益出發。
4.最終確定大家的制度以後關鍵在執行。班級制度的確定只是有法可依，但是必須在執法必嚴的前提下才能保障制度的權威性。
我相信規章制度是大家一起制定的，衝分體現了大家的意願，為大班級的利益和大家的利益出發，因此在執行過來在遵守過來，大家都願意執行。
