孩子的學習成績，是很多家長們的心頭大事兒！沒有好文憑，孩子今後的路就窄，走得相對艱難。所以家長都在力爭讓自己孩子成為學霸。提到學霸，就不得不提到“腦力”這個詞！其實家長可以在孩子6歲前通過一些腦力訓練，開發孩子記憶力、智力，幫助他們學得更好。
腦力是指由大腦產生的記憶、思維、精神等一切能力與能量，與體力相對。包含智力、心理、經驗、知識、技能等多方面。科學研究表明，6歲前的腦力開發的方向和程度關係到將來的學習過程是否順暢。
孩子六歲前，經常做這幾個“腦力”訓練，上學後成績差不了
一、捉迷藏
執行功能是神經元認知力干預的核心。從解決一個數學應用題，到規劃未來並實施，執行功能會統籌使用大腦中儲存的知識、保持專注不被打擾、靈活運用多種思維。執行力強的孩子做事不拖沓，勇於承擔。
對學齡前孩子的學習能力而言，執行功能因其更宏觀、更系統的高度，比智商、基礎學科培養更重要。而捉迷藏這個遊戲正是讓孩子發展執行功能的最初的訓練方式！捉迷藏能幫寶寶建立“客體永久性”概念。
客體永久性是皮亞傑在研究兒童心理發展時使用的一個概念，指兒童脫離了對物體的感知後仍然相信該物體持續存在的意識。比如在小月齡的孩子面前藏起來，他不會找你，而大孩子就知道你躲起來了，會去找家長，間接地訓練發展執行功能。
二、找不同
找不同遊戲需要孩子有足夠的耐心和仔細觀察的能力，孩子從小得到鍛鍊的話，將來會成為一個做事、考慮問題細心的人。為了找出不同，孩子要保持足夠的耐心，仔細甄別圖畫中各部件，找不出來的時候家長可以給點提示。
在找不同的過程中，孩子要保持高度集中的注意力 ，否則一洩勁，心神散亂肯定找不出來，這也是訓練孩子專注力的法寶之一。辨別物體的時候，對腦海中凌亂的知識有一個全新的認識，有利於增強寶寶的認知能力。在眾多找不同的遊戲書中，敏敏家女兒最喜歡《德國全景腦力開發紙板書》，攤開一頁，女兒就能玩上兩個小時！
三、看圖編故事
看圖編故事需要一定的知識和經驗，孩子要到4、5歲時才能進行這種活動。觀看一幅畫，自由想象，組織語言，編出一個有頭有尾的完整的故事。這是訓練幼兒思維能力、想象力和語言表達能力的好方法。
先教孩子看清人或小動物的動作、表情、使用的道具等。展開想象猜測他們在幹什麼？看清了圖畫之後就可以開始編故事了。繪本不一定合適，最好是找一年級學生看圖寫話的那種
四格漫畫，這是專項鍛鍊編故事的素材。
四、分類、找規律
分類和找規律是通過觀察數字、圖案，進行推理，找出其中的規律。這個遊戲尤其鍛鍊孩子的邏輯思維能力，而邏輯思維能力的培養，有助於孩子擁有看出事物本質的潛能 。缺乏邏輯思維能力的孩子，不能清楚地表達自己的思想、做事缺乏條理、看待問題也不夠全面，解決問題的能力較差。
分類、找規律是鍛鍊孩子邏輯思維能力中最常見的遊戲。建議父母在家中，可以準備《全腦思維遊戲》這類的書籍，平時可以作為親子時光的親子游戲 ，在玩的過程中鍛鍊孩子的觀察力、專注力、和邏輯思維能力，讓孩子越玩越聰明！
