首先我們要知道復讀的理由是什麼。第一種，沒有考上理想的大學；第二種，高考發揮失常；第三種，高中三年沒有好好學，後悔了，想努力一次。
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01
第一種學生，有自己的明確目標，只是分數還不夠，第二種學生是本來學習不錯，因為種種原因高考成績與自己預期的相差太大。
復讀的那一年學習的知識都是之前複習過一遍又一遍的，他們在潛意識裡就認為他會做那些題，所以上課效率會變低。其實，本質上還是這部分學生不夠踏實和不夠謙虛。
但是我們都知道，課本上的知識時間久了不看就會遺忘，而且我們沒有做到查缺補漏，所以還會栽在同樣的題型上面。
02
第三種學生基礎太差。我們想想看，本來需要三年學的內容，只花一年的時間，能學多少？
如果想靠復讀來彌補高中三年沒有學的知識，那需要付出多大的努力啊！一年時間，一部分學生能提高很多，但是一部分學生是原地踏步的。
03
經歷過了一次高考失敗，我們就會留下陰影，會害怕再一次的失敗。
其實高考超常發揮的大部分都是一些平時成績一般的學生，因為他們的心態好，不像學霸那樣有壓力，有過多的期待。
高考不僅考平時積累的知識，更考驗學生的心態，心態不好會影響發揮。
04
每年每個學校的錄取分數線都會有波動，所以還是會有學生與理想大學擦肩而過。
如果高三複讀生沒有好好反省自己為什麼失敗，那麼復讀就是浪費時間，因為我們犯過的錯，再來一次還是會犯。
總結 :
高考成績理想不理想，學校、老師、學生的看法都不同。學校要看考上重點大學、一本、二本的學生佔比，班主任看的是班裡的總體情況，而學生看的是實際分數與理想分數的差距。
我們不瞭解他們原來的情況，不能用自己的主觀意識去給那些復讀生的高考成績下定義。只能說，復讀對於一部分學生的意義不大。
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