艾丫果
作為一名老師兼家長，我來和你聊一聊。
一年級的孩子，確實不會做漂亮的手抄報，但是可以做手抄報。
一年級的小朋友單純幼稚，對世界充滿新鮮好奇感，更喜歡形象、直觀的東西，大道理、班會課上的很多安全知識、主題教育，孩子基本上左耳進，右耳出，入耳不入心。
安全教育、主題教育是學校的重中之重，甚至在教學成績之上。為了讓一年級的小朋友熟記於心，班主任老師想盡了方法。
現在的教育形式很多，有的時候老師都感嘆跟不上時代。時代在發展，教育在進步，老師也在以更高要求對孩子，手抄報只是其中一種方法。
為什麼老師會採用手抄報方式呢？
一、圖文結合，形象直觀更有利於孩子記憶
二、孩子和家長一起動手，家校合作，效果更佳，安全意識等更到位
三、手抄報既鍛鍊孩子繪畫能力，也鍛鍊孩子寫字水平，一舉數得，學生全面發展。
那麼，家長實在不會製作手抄報怎麼辦呢？
一、擺正心態，平靜對待老師佈置的每次作業。你一抱怨，孩子對這項作業更排斥。
二、對一年級的孩子降低要求，手抄報可以教孩子圖畫大一點，字寫好寫大一點，一點點積累經驗，為下一次更好做準備。
三、儘量讓孩子自己動手，質量不高沒關係，也要鼓勵孩子的進步，併為孩子留念，製作成影集。
四、配合老師一起講安全知識、主題教育知識。
結束語
千里之行，始於足下。好的開始是成功的一半！一年級孩子的學習和生活習慣，決定了孩子未來學習的高度！
認真對待老師佈置的每次任務，耐心細緻地指導，你會收穫更優秀的孩子！
如故岑如故岑
二十多年前的班會學校沒有要求，是班主任根據上週孩子們的表現，如紀律學習團結及科任課休育等走師表揚孩孑們的做法，表揚要具體鼓勵他們的做放，批評點-點抽象點可以，讓子們做抄羅東西我們沒做過。另外可用班會搞些有趣的有教育意義的活動讀讀唱歌畫畫等根據自己班的實際少先隊員各類小比賽由班主任自行安排。
智慧老人57
先說班會，別的學校我不清楚。像我們學校每週一次班會學校都會查，看看每個班級究竟開班會了沒有。如果發現你在班會上講課、講題，就會扣班級積分、在校會上進行批評等。
另外，作為一名小學教師我也經常給學生布置手抄報的作業。
這裡為你簡單歸納一下原因：
- 學校要求 例如我們學校就要求每個班每月做一次手抄報，這都是要交教導處的。
- 培養孩子的組織能力、調取和運用素材的能力、動手操作的能力 其實繪製手抄報正確流程是：確定主題→蒐集素材（包括文字素材和圖片素材）→安排版面→繪製操作。而在這個過程中孩子學到的不僅僅是知識。
可實際的情況往往與老師的初衷背道而馳家長們為了方便會從網上給孩子找個現成的手抄報、幫孩子把報頭、插圖等畫好，最後讓孩子把文字部分一抄。OK，大功告成！在這個過程中孩子學到了什麼? 沒有。
我通常給學生布置手抄報作業都是提前一週佈置的，給孩子一週的時間按要求去做。可是一部分孩子往往是臨交的前一天才去趕。
接著，家長開始抱怨：
老師佈置這樣的作業幹什麼？
這不是考家長嗎？
……
唉
