數學攔路虎，毀了很多孩子的高分夢
數學是一門需要分析，總結的學科，對於很多孩子來說，學得最吃力的就是數學。
尤其對文科生而言，數學則更是很多孩子眼中的攔路虎。
在他們中，流傳著一句話：得數學者得天下。
可是，還是有大多數的孩子，每每徘徊在及格線外，成績一出，抱頭痛哭。
數學的偏科不僅讓他們離自己的夢想越來越遠，甚至遙不可及。
學子周展平，以數學滿分的成績，成功踏入清華的校門。
在分享自己的學習經驗時，他著重提到了思考二字。
數學不好的學生，大多都是在不同學習的階段，缺少了思考。
01 不對課本知識進行思考的孩子，常在及格線外
及格，要求的是學生對課本知識的掌握。
之所以很多學生達不到及格，就是因為課本知識不紮實，只記憶不理解。
波爾克曾說："讀書而不思考，等於吃飯而不消化。"
死記硬背或許能在一段時間裡面，成績稍微得到提升，但是卻不可能把轉劣勢為優勢。
長時間用功的背誦，成績提升的幅度卻不大，學生可能就會質疑自己的能力，反而離成績提高越來越遠。
思考相比背誦，也許用的時間比較長，但是學到的知識是真正內化到腦子裡。
在追求數學及格的階段，要做到這幾步。
首先，在學習每一個新的數學知識之前，先對其進行預習。
據統計，沒有預習過的知識，掌握的程度只有百分之60到70，而經過預習的知識，則一般能夠掌握百分之80到90。
在預習的時候，把不會的知識標記出來，在課堂上著重聽講。
課堂上遇到難以理解的重點時，積極和老師進行交流。
雲南高考逆襲狀元李星宏，從倒數第一逆襲全省第一，上課對於他來說是最重要的。
在上課的時候，他是最積極的交流者，一旦遇到問題，就積極提問。
有一些容易疑惑的點，老師一句話就能說透，自己琢磨卻需要許多時間。
因此，一定要抓住課上的時間積極提問。
課後，結合知識點把例題做對。
完成這三步，數學要及格就是手到擒來。
02 一直在及格邊緣徘徊，多因知識不體系化
曾經教過一個學生，其他學科都還不錯，就是數學不好。
當時，還有半年就高考了，他的數學成績卻毫無起色。
數學老師把他叫到辦公室，一一抽查數學重要知識點。
出乎我們大家的意料，他一字不漏都能背出來，甚至能把例題解得頭頭是道。
這樣一個孩子，按理來說應該能夠考到110到120分之間，但是卻一直在及格邊緣徘徊。
當數學老師拿出一張模擬數學試卷，讓他做稍微難一點的題的時候，他卻一籌莫展。
數學老師解析完之後，他說："老師，我們有辦法把這些閒散的知識有邏輯地聯繫在一起。"
數學老師於是幫他整理了一份系統的知識框架，每次解題遇到知識點聯繫不通暢的時候，就對著框架和答案進行研究。
半年之後的高考，這個學生的數學成績125分，成功地考上了一本。
面對數學不體系化的情況，最好的方法就是根據一定的知識框架對課本知識進行總結，同時在框架上補充題型。
時間充足的情況下，可以自己對著書本，做好每一章知識的框架總結，而不充裕的情況，也可找一些現成的知識體系教輔材料，這樣才更好地瞭解自己各個學習知識點的掌握情況。
03 從良好到優秀,，分析難題很重要
當成績能夠達到良好的時候，主要失分的地方就在於難度和靈活度較高的題目。
一般同學，遇到壓軸題目都會放棄，一張試卷就放棄了20多分。
只有平時做題的時候，研究的題目較多，才有可能在考試的時候把這20多分的一部分攻克。
在複習前期的時候，不建議過分研究這部分題目。
在中後期想要多拿一些分數，可以集中利用一天中某部分時間進行解題。
同時把每一種題型的解題套路總結出來。
在總結套路的時候，要把知識點寫在一旁。
在大考的時候，即使忘記了套路，也能通過知識點進行推導，不至於徹底亂了陣腳。
在練習時，當遇到同一類型的題目時，嘗試把套路代入，在一次又一次的練習中，記憶入心。
只有付出真正的努力，才能在考試時發揮出最強實力。
不是所有人學數學都用同一種方法，處於不同階段的學生，要達到的目標不一樣，要用的方法也不一樣。
只要知道自己處於哪個階段，要達到哪個目標，才能有目標有方法地提高數學成績。
後記
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