肖俊伶：天府第七中学学术委员会秘书长
她是绵阳南山中学骨干教师，从教16年来，连任小英才班班主任及高中语文教学工作；后在某省状元私立名校连任高三清北班教学工作。
先后担任备课组长、教研组长、语文学科带头人、教育集团高三攻关组组长。
2013年起，先后担任学校党政办主任、集团学术委员会副秘书长、学校副校长。
她先后荣获全国赛课一等奖、全国优秀论文一等奖、全国优秀教案一等奖；省教厅基础教育改革成果一、二等奖；省级赛课、论文一等奖；市级赛课、论文、教学设计、演讲比赛一等奖若干；
她先后荣获“全国创新作文优秀指导教师”、“四川省青年骨干教师”、“市高考先进个人”、“市先进教育工作者”、“市优秀青年教师”、“市先进个人”、“市三八红旗手”、“市优秀班主任”等荣誉称号。
她从教19年，共培养出30余名清北学子；学生蒋彧頔（应届文科）在2014年高考中总分名列全省第二；学生唐诗语（应届理科）在2019年高考中语文139分，名列全省单科第一。
她追求有情怀的教育，有情感的课堂，有情趣的生活。其语文课被学生称为“声情并茂，有趣有料”。
学生眼中的她
一、诗 意 的 语 文
“假如你有两块面包，你得用一块去换一朵水仙花”；
“当我们大都在黑夜里昧昧昏睡时，月亮为什么没有丢失？就是因为有了这样一两棵在清风夜唳的夜中独自看守月亮的树”；
“学校的红豆树足有三层楼高，但少有人认出它来。大家只知道‘红豆生南国’，但南国的人有几个是真正采撷过红豆的呢？人们把相思留在树梢，一串串、一年年，寄挂给谁？”
不知道的人，或许会说那是穆罕默德的理性与精致，是鲍鹏山笔下孤傲不屈的庄子，还有那——是王维的诗吧？而凡是她的学生，连听几句后都会毫不迟疑地说，这正是肖老师的语文课，诗意而婉转，深思又哲理。
肖老师和唐诗语
唐诗语（2019年高考语文139分）
肖老师和同学们
平日里和蔼可亲的肖老师时而也会进入斯巴达模式：一页页板块复习的笔记，一张张强化训练的反思，她是多有“强迫症”啊——每天必有十分钟的语文当日清单；每周必有的“我思我在”作文训练；每月必有的试题卷整理、错难题整理、思维导图整理……还必须编号！编号！编号！重要的事情说三遍。你说没时间？没关系，她可以留出两节正课让你整理资料；你想“蒙混过关”？没关系，她会把你“借鉴”了别人劳动果实的那部分一页页抽出来，再给你写上一段洋洋洒洒的评语，反正嬉笑怒骂，皆成文章；反正看见老师写的比自己写的篇幅还长情感还真的时候，我们是会羞涩的。（转自：2019年《四川省招生考试报》）
田菊同学帮肖老师分发巧克力
田菊（语文课代表，2019年高考语文127分）田菊（语文课代表，2019年高考语文127分）
和同学们的读书报告会
上《边城》，她会讲到“乡下人，喝杯甜酒吧”的故事，也会放黄磊的《等等等等》；上《祝福》，她讲祥林嫂，也讲《离婚》里的爱姑、《伤逝》中的子君；哪怕是考查默写，如果恰好那天是寒露、是大雪、是春分，她都会随口告诉我们春耕夏耘，秋收冬藏的寓意；甚至是情人节，她还会把收到的费列罗与我们分享……总之，肖老师的语文课不只在上课，还是在生活，而生活中的种种，都构成了她最灵动自然、诗意盎然的语文课。
和姜亦良合影
姜亦良（2014届学子，高考语文126分，博士在读）
亦师亦友
“南山的树啊，年复一年地站立，静默、坚忍、栉风沐雨，光洁的树皮也会随岁月流淌出一道道皱纹，就像我们的老师。他们经历沧桑，同时也享受着永远不老的青春。这些树伴随记忆一道驻留在我们所不忍忘怀的地方。而他们，是路标，标记人生的岔路口，却并不随道路变迁，只是把一茬又一茬的学生引向一陌旧路，一段故往，一个值得重游的旧地。我的肖老师，就是那其中的一棵，华滋绿叶，馨香盈盈……”
我想，师者初心，是对诗意语文的美好向往。
2、赤 子 的 热 诚
在从教的19年里，肖老师长期担任小英才班语文教学和班主任工作。在她的教导下，30余名学生考上了清北，数百名学生进入一流高校。在这看似信手拈来的成绩背后，是肖老师在教学上孜孜不倦的精进追求和对职业的敬畏与忠诚。
马俊（2019年高考语文128分，现就读于北京大学）
“在教育的事业里，她总是想着，如何找到一种更加适合我们的教学方式：精选时评、课前展示、伏案批改、对点个辅……如切如蹉，如琢如磨，从清晨到深夜，从办公室到教室，她始终守候在我们的左右，但凡你想找到她，她就一定已经站在你的身边。”
全水（2020年高考语文122分，现就读于重庆医科大学）
肖老师就这样在语文的长河上摆渡，引导着一批又一批的学子从生活的这头前往远方的那头......“社会不但需要果蔬药材，却也一样迫切的需要蔷薇与地丁。”她甘做鲁迅笔下“会朽的腐草”，只为“培一朵花”。
陶俊杰（2020年高考语文124分，现就读于华西口腔8年直博）
“肖老师对我来说，作为你学生的这段经历，弥足珍贵。紧张而枯燥的高考时光，我总是期待着每节语文课，我喜欢看一行行回答问题的“火车”笑得此起彼伏，我喜欢听你中肯的点拨再伏案记录课堂的感悟，我喜欢为每张思维导图耗费心思，甚至连重默古文时也充满欢喜。
遗憾的是尚未谋面之时未敢鼓起勇气竞选语文课代表，高考时语文也未能发挥出正常水平，多想重来一次让这段经历更加完满。
七月过去，我们都分别迈向新的前程，而我仍然时常回望着相聚的这段时光，假设着，肖老师，如果能在整个高中生涯都成为你的学生，该有多好。”
我想，师者仁心，是对学生亦师亦友的倾情相待。
2017年肖俊伶老师通过遂宁市人才引进到某省状元私立名校支教。刚到遂宁，她就“得到”了一个正处于高二的竞赛班。竞赛班的孩子头脑聪明、心理素质好，但很多孩子偏科思想非常严重。“他可以在数理化上追求极致的满分，但是语文分数很可能只有两位数，”肖老师说，“而且，大部分时间他们都在集训，上语文课的时间很少……”
邓晖（化学竞赛生，2019年高考语文121分，现就读于上海交通大学八年制直博）
“白天，有趣的您用生动的课堂为我们传递有趣的知识。黑夜，在办公室的西南角总有您安静忙碌的身影，伴我度过一个又一个寂寥又繁忙的深夜，温暖了我的整个高三时光。山水有时尽，师恩日月长。肖老师，惟愿您平安喜乐，被岁月温柔以待！”
詹天宇（化学竞赛生，2019年高考语文124分，现就读于浙江大学）
“各科老师的教学也各有特色，特别是语文课，那应该是我们高中生活的百草园。肖老师要求的每次课前演讲便是我们每天的期待。对于大家争论得面红耳赤的问题，肖老师总有四两拨千斤的能力让我们陷入沉思。现在想来，我自己的思辨与观察能力也正是在那一场场正方反方的辩证过程中逐渐提升的。”
蒋芮（数学竞赛生，2019年高考语文126分，现就读于北京师范大学）
“时间紧迫，同学们难免会产生焦虑的情绪，而在这时，肖老师却总是对我们说“放过自己”。她说一切都得慢慢来，不能太急功近利。为此她顶住压力，硬是让我们班在整个高二除了学校统考，没有做过一份试题……2019年的高考，我们竞赛班的语文成绩水到渠成地成为了全市第一。”
春风化雨，润物无声。如今学子们虽然各赴前程，但是却都无比怀念着和肖大仙女的相遇，记挂着那些语文课上的时光。
他们书写着思念
学生雷沐瑶，化学竞赛生，2019年高考语文127分，现就读于北京邮电大学
某个平凡的早晨，白衣蓝裙，与肖老师第一次相见。
“人淡如菊”、“嗯，她好高冷”。
没有多余的介绍，肖老师直接开始讲《蜀道难》，自此上了肖老师的车，从此沿途风景如画，欢声笑语与古今知识并载。
第一次，我知道语文答题不是杂乱无章，但也不是那么一板一眼；第一次，觉得作文不是天马行空，思路会让一篇文章更恣意灵活；第一次，我好像发现古文不再无味枯燥，苏轼老庄也可以妙趣横生；第一次发觉文字可以变得有温度，长河落日格外壮阔温暖，细雨枯荷何等悲凉凄寂！第一次，统考我拿了130，一个上学期没及格的孩子触不可及的分数；第一次，我的名字竟也出现在全市前十的名单上；第一次，我发现登上的这辆车，仅仅是一个学期，带着曾经倒数的班冲到了全市第一。
“柳絮才高”、“嗯，肖老师好可爱”。
车上有面包。我会记得一篇篇精心整理的社评美文，一本本精心归纳的“干货硬菜”，从来满满当当。
车上少不了水仙花。我会记得“愿你喝茶也喝酒，对过往的一切情深义重，从不回头”；“在我们昧昧昏睡的黑夜里月亮没有丢失，是因为庄子是一棵在清风夜唳中独自看守月亮的树”，亦师亦友，这淡淡的幽香从未缺席。
两年的长途旅行终已到站，车上的“乘客”各赴前程，但我总还能记得自己的摆渡人。生命本就是一件概率很小的事情，在时间和空间的广阔原野上得此良师，有幸相遇，渡我沿美好轨迹奔赴春日，为我照亮前程不负青春年少。
如果可以，我还想买一张车票，再听一听林黛玉、祥林嫂，再听一听苏轼、老庄还有您说的诗与远方……
2020年9月10日
给学生个辅
张鹤严（左三）
张鹤严，现就读于上海交通大学，2020年高考语文124分
肖老师，一年一度的教师节来了，虽然我没能在暑假见你一面，也没法在卓同的课堂上再看见你，但真的很想念你教学严谨氛围诙谐的语文课堂：那一堂堂的作文小讲座、那一次次表面严厉又内含亲昵的白眼 “攻击”......甚至还想再试试那无穷尽的古诗文默写，听听那一声声 “瓜猪”入耳。是你激起了我对语文埋藏在心底的兴趣，才让我能在高考前语文稳步提升。让我由衷地说一声：肖老师辛苦了，谢谢您！
我即将去的上海交通大学的校训就有“饮水思源”一词。一日为师，终身为友，您去了省城，祝您工作顺利，永远年轻美丽，等我大学第一学期结束，咱们再会。
2020年9月10日
从绵阳到遂宁，从城市到郊县，跨越百里，不辞辛劳，她惟愿能让更多的孩子能够通过高考改变自己的命运，走出寒门，跨入名校，见识到更大更广阔的世界。
高考语文139的高峰，班平120+的高原成绩，学生们深厚的人文知识积累、自信坦荡的胸怀与谈吐……这些在人们印象中独属于顶尖中学的教学成果，在她的教导下已成为现实。
我想，师者匠心，是对教育事业的赤诚追求。
3、有 趣 的 灵 魂
除了在教书育人这件事上追求极致外，肖老师在很多时候都是云淡风轻的。
她很推崇周国平的“无用”论：游历山川，沉醉阅读，爱好摄影，热衷甜食，对于所有“无用”的事物，她都保持着好奇的心态和跃跃欲试的勇气。
长期以来她坚持写教研论文，也写“风花雪月”的公众号；她羡慕播音员有副好嗓子，便在业余时间考取了《四川省普通话测试员》的资格证，多次主持大型活动；她热爱话剧，便尝试写剧本、做导演，作品获得了四川省一等奖……
摄影
朗诵
主持
我想，师者冰心，是对平凡生活的真诚热爱。
4、 红 豆 的 传 承
“我至今记得我的高中班主任，说起她在南山教书时，晚上熄灯后，拿着盆儿，操起竹竿，在宿舍门口打下一满盆的菩提，做成老人家喜欢的念珠。打下的红豆不见了踪影，便匍匐在草丛中用手电一一去寻……”
“从那时起，我就觉得我应该做一名老师，像我的老师一样，不仅教孩子们知识，同时带他们一起发现美好。想想就是一件很幸福的事……所以大学毕业后我毫不犹豫地回到了母校……”
与她共事的青年教师对红豆的故事耳熟能详。肖老师喜欢和他们交流工作和生活上的点点滴滴，因为看到这些年轻而热忱的后辈们，她就像又看到那棵挺拔向上的老树上再次新生的一颗颗红豆，稚嫩却又充满光泽。
成熟的麦子总是低垂的，肖老师以她崇高的师德、渊博的学识却谦逊的姿态引领者年轻一辈。在她的指导下，无数青年教师在各种区、市、省赛课活动中取得优异成绩，同时也在她的影响下，更多的青年教师真正爱上了语文、爱上了生活。
从班主任那接来一颗颗晶莹剔透的“红豆”，肖老师将它传给了南山的孩子，传给了青年教师，再传给了百里之遥遂宁的孩子，如今，这些种子，又将在天七的沃土里生根发芽、抽条吐蕊，明亮着孩子们的精神世界。
我想，师者丹心，是对教育情怀的坚定传承。
“我欲化一阵春风，一阵吹嘘生命的春风，催促那寂寞的大木，惊破他深长的迷梦。”我想，这句诗正是对她的真实写照：作为师者，化作春风，唤醒每一位学子、青年向上的渴望；用赤诚与坚守，化作那把倔强的铁锄，开放潜流，在尘世间翻犁希望。
编辑：小伴
责编：付艺薇
来源： 成都天府七中
